- •Введение
- •Программа по лексикографии.
- •Теоретические сведения
- •Тема 1 Лексикография как наука. Истоки и тенденции развития русской лексикографии
- •Период древнерусского лексикографирования.
- •Период появления первых печатных словарей.
- •Русская лексикография XVIII-XIX веков.
- •Cовременный период развития лексикографии.
- •Литература по теме:
- •Тема 2 Типы лингвистических словарей
- •Обобщённая схема типологии русских словарей словари
- •Литература по теме:
- •Тема 3 Толковые словари русского языка
- •Типы толковых словарей
- •Обобщённая схема типологии толковых словарей
- •Принципы составления толковых словарей.
- •Объем словника и состав словаря
- •Система помет
- •Расположение слов
- •Толкование значений
- •Характер иллюстративного материала
- •Сопоставительная таблица принципов составления толковых словарей
- •Теоретический материал:
- •Практическое задание:
- •Приложение 2
- •Практическое занятие №4. Тема: «Обобщающее занятие по лексикографии»
ГОУ ВПО «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА
Л Е К С И К О Г Р А Ф И Я
(учебно-методическое пособие для студентов I курса).
Кемерово, 2011
Составитель: к.ф.н., доц. Кишина Е.В.
Рассмотрено и утверждено
на заседании кафедры русского языка
Зав. кафедрой_________ (Кишина Е.В.)
Рекомендовано к изданию
методической комиссией
филологического факультета
председатель ________(Сайкова Н.В.)
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов студентов первого курса, изучающий дисциплину «Лексикология и лексикография русского языка».
Пособие содержит теоретические сведения по темам, не отраженные в имеющихся учебных пособиях, задания для самостоятельной и индивидуальной работы, лексикографический словарь-минимум, список литературы для дополнительного чтения.
Введение
Изучением словарей различных типов и их составлением занимается такой раздел языкознания, как лексикография. Слово «лексикография» греческого происхождения (lexikos – относящийся к слову, словарный и grapio – пишу). Буквально лексикография обозначает: «пишу слово» или «пишу словари». В современном значении лексикография – это теория и практика составления словарей.
Лексикография имеет не только научное, но и огромное общественное значение. «Лексикография может рассматриваться как своего рода служба общения между лингвистикой, являющейся наукой о языке, и обществом, заинтересованном в познании языка, а словарная продукция – как главное, чем лингвистика отчитывается перед обществом» [Морковкин, 1987:33].
Каждый общеязыковой словарь представляет собой отражение не только отдельного этапа, определенного исторического периода в развитии языка, но и отражение истории, культуры и быта народа. Словари, являясь продуктом речевой культуры народа, демонстрируют богатство, жизнеспособность и прелесть родного языка, не случайно, поэтому в последние годы значительно повысился интерес к лексикографической продукции – словарям.
Словари различных типов, а в первую очередь – общеязыковые толковые словари, нужны буквально всем: и тем, кто учится, и тем, кто обучает, и тем, кто работает со словом, и тем, кто исследует его.
Знание словарей и умение ими пользоваться исключительно важно для будущего журналиста: слово – орудие журналиста. Работник печати сталкивается с такими грамматическими, стилистическими, орфографическими и пунктуационными вопросами, которые не возникают у работников других профессий. И самый надежный помощник в поисках ответа на сложные вопросы – словарь.
Навык работы со словарем является одним из важнейших навыков для будущего учителя русского языка и литературы.
Студент-филолог должен уметь пользоваться словарями как специалист. А это требует профессиональных знаний о словарях. Филолог должен четко осознавать, когда и к какому именно справочнику необходимо обратиться за той или иной справкой по языку. Он должен хорошо знать структуру каждого типа словаря, с тем, чтобы быстро и успешно навести соответствующую справку. Он должен знать достоинства и недостатки каждого типа словаря, для того, чтобы выбрать не только нужный справочник, но и наилучший для данного случая.
Учитель, привыкший видеть в словаре своего верного помощника, не даст ученикам приблизительного, неточного толкования слова, не будет полагаться только на свое собственное языковое чутье или авторитет коллеги.
Особенное значение лексикография приобретает сейчас, в период, когда перед учителем школы стоит задача научить детей говорить не только правильно, но и красиво, выработать не только орфографическую, но и стилистическую грамотность, показать все богатство словаря русского языка, его выразительные и изобразительные возможности.
Овладеть необходимыми теоретическими сведениями по лексикографии, приобрести навыки пользования общеязыковыми и специализированными словарями русского языка поможет вам не только работа под руководством преподавателя, но и самостоятельное знакомство с лексикографической литературой, с историей русской лексикографии, выполнение «лексикографических» заданий. Надеемся, что в организации самостоятельной работы окажет вам помощь предлагаемое пособие, которое включает теоретические сведения по темам, которые не отражены в имеющихся учебных пособиях, задания для самостоятельной и индивидуальной работы, лексикографический словарь-минимум, список литературы для дополнительного чтения.