- •С.С. Шинкова Рабочая тетрадь №2
- •Содержание
- •Раздел I. Простые суждения………………………………………………..5
- •Раздел II. Сложные суждения…………………………………………….39
- •Введение
- •I. Простые суждения
- •Задание № 1
- •1. Древнегреческий мыслитель Аристотель является основателем логики.
- •2. Некоторые студенты не боятся сдавать экзамены.
- •3. Оренбург южнее Москвы.
- •4. Маша не старше Шуры.
- •5. Деда Мороза не существует в действительности.
- •1. Многие юристы сталкиваются в своей работе с моральными дилеммами.
- •2. Существует дерево, которое не теряет зимой листвы.
- •3. Внезапно нахлынувшие в гости родственники причиняют множество неудобств.
- •4. Правительство рф вправе принимать правовые акты о психиатрической помощи в пределах своей компетенции.
- •5. Эдисон изобретательнее Эйнштейна.
- •6. Существуют неумышленные преступления.
- •7. Умнее химика Александра только физик Николай.
- •8. В основе позитивного отношения к людям лежит вера в их изначальное благородство.
- •9. Сады Семирамиды, существовавшие когда-то, отличались неописуемым великолепием.
- •10. Утром Миша проснулся раньше родителей.
- •11. Нет такого юриста, который не мечтает стать президентом.
- •12. Выход на пенсию изменяет положение людей в обществе.
- •13. Существует две основные концепции происхождения небесных тел.
- •14. Нет абсолютно счастливых семей.
- •15. У человеческого развития есть свои объективные закономерности.
- •16. Хуже, чем есть, уже не будет.
- •17. Лучшее – враг хорошего.
- •18. Все тайное становится явным.
- •19. Законы должны исполняться.
- •20. Выше гор могут быть только горы.
- •Задание № 2
- •1. Некоторые органы государственной власти имеют право издавать законы.
- •2. На это место преступления криминалист не приехал.
- •3. В юном месяце апреле в старом парке тает снег.
- •4. Не всякие данные являются судебными доказательствами.
- •5. Обвиняемый вправе в любой момент производства по делу отказаться от защиты.
- •6. В этой курсовой работе не раскрыто основное содержание.
- •7. У некоторых студентов трудное материальное положение.
- •8. Н.Тесла является автором нескольких изобретений.
- •9. Жили у бабуси два веселых гуся.
- •10. Судьба научных открытий зависит от характера общественного строя.
- •11. Стать президентом может не каждый.
- •12. Многие следователи имеют в производстве одновременно несколько дел.
- •13. Никто не имеет права нарушать чужие права.
- •14. Булочки бывают и с изюмом.
- •15. Над седой равниной моря гордо реет буревестник.
- •16. Не всякий студент сдает экзамен по логике с первого раза.
- •17. Часть граждан Российской Федерации – законопослушны.
- •18. Многие потребители отстаивать свои нарушенные права не ленятся.
- •19. Некоторые верующие не являются православными.
- •20. Ряд специалистов, получивших служебные задания, поедут в командировку.
- •Задание № 3
- •1. Некоторые разумные советы не применимы на практике.
- •2. Одной из форм соучастия в совершении преступления является подстрекательство.
- •3. Некоторые подростки отличаются агрессивным поведением.
- •4. Ни один верующий в Бога человек не является атеистом.
- •5. Не каждое правило подтверждается исключением.
- •6. Организованной преступной группой признается группа лиц, объединившихся для совершения преступлений.
- •7. К участию в следственном осмотре следователь может привлечь свидетелей.
- •8. Адвокат вправе совмещать адвокатскую деятельность с работой на выборных должностях в органах адвокатских палат.
- •9. Все мы получили не то, что хотели.
- •10. Не бывает бесплатного мороженого.
- •11. Этот город не больше поселка.
- •12. Никто не может быть свободным от общества, в котором живет.
- •13. Вокруг ряда коммерческих структур формируется криминогенная среда.
- •14. Каждый день Алексей принимал гостей.
- •15. Отдельные следственные действия имеют своей целью профилактику правонарушений.
- •16. Некоторые убийства Сизов совершал в состоянии аффекта.
- •17. Среди невостребованных книг, находящихся в библиотеках, бывают интересные.
- •18. Некоторые любящие детей люди работают в детском доме.
- •19. Не все млекопитающие – кошки.
- •20. Аристотель не был автором закона достаточного основания.
- •21. Большинство моих друзей любят отдыхать на море.
- •II. Сложные суждения
- •Задание № 4
- •1. Если человек читал книгу, то знает ее основное содержание.
- •2. Андреев не был ни прилежным, ни способным учеником.
- •3. Я никогда не решился бы на это, не будь его рядом.
- •4. Фемистокл знал каждого жителя Афин в лицо и по имени.
- •5. Если человек имеет высшее юридическое образование, значит он может работать судьей.
- •6. Виновные могут раскаиваться в совершенном преступлении или нет.
- •7. На юридическом факультете учатся способные и талантливые студенты.
- •8. Не зная броду, не суйся в воду.
- •9. Журналисты, как и юристы и психологи, изучают логику.
- •10. Но если психологи имеют некоторую математическую подготовку, то у филологов ее нет.
- •11. Совместимые понятия могут находиться в отношении равнообъемности и подчинения.
- •12. Если обвиняемый предается суду, то он именуется подсудимым.
- •13. Юридическое лицо ограничивается в правах лишь в порядке, предусмотренном законом.
- •14. По объему понятия бывают общими и частными.
- •15. Новый год он будет встречать в Оренбурге или в Москве.
- •Задание № 5
- •1. Пушкин – талантливый поэт, и в карты он не играл, а если и играл, то без всяких фокусов.
- •2. Каждый имеет право на возмещение вреда, причиненного незаконными действиями или бездействиями органов государственной власти или их должностных лиц.
- •3. Если я намереваюсь поехать в деревню тогда и только тогда, когда сдам экзамен, то если я не сдам экзамен, то я останусь в городе.
- •4. Если курс ценных бумаг растет или процентная ставка снижается, то либо падает курс акций, либо налоги не повышаются.
- •5. Пойдешь направо – коня потеряешь, пойдешь налево – сам погибнешь, пойдешь прямо – счастье найдешь.
- •6. С полицмейстером и прокурором Ноздрев тоже был на «ты» и общался по-дружески.
- •7. После того, как вы побываете в Эрмитаже и увидите воочию работы мастеров эпохи Возрождения, вы сможете составить собственное мнение об искусстве этого великого времени.
- •8. Договор купли продажи может быть заключен в устной или письменной форме, он может быть подтвержден документально или нет.
- •10. Если бы Нортон был преступником, то он в указанную ночь должен был бы быть в замке или в прилегающем к нему парке; кроме того, в этом случае Нортон должен был бы быть отличным стрелком.
- •11. Если вы страдаете бессонницей, не старайтесь заснуть, а лучше встаньте, займитесь каким-либо делом и делайте его до тех пор, пока не почувствуете сонливость.
- •12. Если ты сможешь доказать мне свои добрые намерения, то я поверю тебе, иди же мне придется вызвать полицию и обвинить тебя в лжесвидетельстве.
- •13. Так как мы договорились заранее и установили жесткие условия, то не представляется никакой возможности не прибыть к месту дуэли или же что-либо изменить.
- •14. Он отлично владеет приемами самбо или карате, а кроме этого он превосходно играет на гитаре и неплохо поет, именно поэтому он является примером для подражания для своего младшего брата.
- •Задание № 6
- •Задание № 7
Московская государственная юридическая академия
Оренбургский институт
Кафедра общегуманитарных, социально-экономических,
математических и естественнонаучных дисциплин
С.С. Шинкова Рабочая тетрадь №2
по логике тема «Суждение»
студента(ки) 1 курса________ группы
очного и очно-заочного отделения
_______________________________________
_______________________________________
(Ф.И.О.)
Оренбург 2011
УДК 16(075.8)
ББК 87.4я73
Шинкова, С.С.
Рабочая тетрадь № 2 по логике: учебно-методическое пособие для студентов очной и очно-заочной формы обучения / С.С. Шинкова. – Оренбург: Оренбургский институт МГЮА, 2011. – 62 с.
Рецензенты:
Солодкая М.С., доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой общегуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин Оренбургского института Московской государственной юридической академии им. О.Е. Кутафина.
Недорезов В.Г., кандидат философских наук, доцент кафедры истории философии Оренбургского государственного университета.
Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов к практическим занятиям по логике. Составлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «030900 Юриспруденция» (квалификация «бакалавр») (2010) и Учебным планом Оренбургского института МГЮА (2010).
Культура мышления имеет существенное значение для научной и практической деятельности юриста. В данное учебно-методическое пособие включены упражнения, выполнение которых поможет студентам в активном и осмысленном изучении одной из важнейших тем курса логики – «Суждение», позволит студентам выявлять виды встречающихся им суждений, анализировать их структуру, определять логические связки, встречающиеся в сложных суждениях. Кроме материалов из различных областей знаний, в заданиях использованы материалы из области правовых наук. Освоение логики посредством решения задач избавит студентов от механического заучивания определений и правил логики и стимулирует более эффективное усвоение теории.
© Шинкова С.С., 2011
© МГЮА, 2011
Содержание
Введение ……………………………………………………………………...4
Раздел I. Простые суждения………………………………………………..5
Задание № 1 ……………………………………………………………..7
Задание № 2 ……………………………………………………………19
Задание № 3 ……………………………………………………………28
Раздел II. Сложные суждения…………………………………………….39
Задание №4 …………………………………………………………….40
Задание № 5 ……………………………………………………………45
Задание № 6 ……………………………………………………………53
Задание № 7 ……………………………………………………………57
Введение
Изучение логики нельзя сводить лишь к усвоению теории. Главное значение имеет применение логических законов, приемов и операций на практике. Данное методическое пособие предназначено для студентов 1-го курса очно-заочной формы обучения. Содержащийся в пособии материал соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по направлению «030900 Юриспруденция». Дисциплина «Логика» изучается студентами в течение одного семестра. По дисциплине предусмотрен внутрисеместровый контроль, заключающийся в выполнении трех проверочных контрольных работ по основным разделам логики – «Понятие», «Суждение», «Умозаключение». По окончании данного курса проводится зачет.
Усвоение теоретических основ логики предполагает приобретение навыков и умений в решении логических задач. Решение предложенных в пособии задач поможет студентам углубить понимание теоретического материала, творчески освоить содержание курса логики, повысить их культуру мышления, подготовиться к контрольным работам и экзамену по дисциплине.
Несмотря на то, что в пособии предложен ряд методических указаний по различным разделам темы «Суждение», приступать к выполнению заданий рекомендуется после внимательного изучения теоретических основ соответствующих разделов данной темы, которые представлены в следующих учебных и учебно-методических пособиях:
-
Бочаров В.А., Маркин В.А. Основы логики. – М.: Космополис, 1994. – 272 с.
-
Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. – М.: ИНТЕРПРАКС, 1994. – 360 с.
-
Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика: учебник для вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 528 с.
-
Гетманова А.Д. Логика. – М.: Новая школа, 1995. – 416 с.
-
Иванов Е.А. Логика. – М.: Изд-во БЕК, 1996. – 309 с.
-
Ивин А.А. Логика: учебник для гуманитарных вузов. – М., Изд-во: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 312 с.
-
Ивлев Ю.В. Логика. – М.: Наука, 1994. – 284 с.
-
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. – М.: Юристъ, 2009. – 256с.
-
Хоменко И.В. Логика: теория и практика аргументации. – М.: Изд-во Юрайт, 2010. – 314 с.