2. Составление примерного плана работы. План должен быть представлен научному руководителю. В процессе написания проекта план может корректироваться.

3. Подбор литературы в соответствии с темой и планом дипломного проекта. Следует помнить, что не существует единственного источника, в котором студент может найти полную библиографию по интересующей его проблеме. Поэтому в работе следует использовать систематические каталоги и специальные обзоры новой литературы научных библиотек, периодические информационные издания, реферативные сборники, ежегодный статистический материал Госкомстата, информационные сайты в сети Интернет. Данный этап завершается составлением библиографического списка публикаций по выбранной теме для дальнейшей работы студента.

4. Анализ литературы. На этом этапе работу следует сопровождать записями, фиксирующими главную мысль и систему доказательств автора, изучением статистического и фактологического материала с соответствующими пометками, составлением кратких аннотаций просмотренных источников. Именно такая организация работы облегчает дальнейшую работу, делает ненужным повторное обращение к одному и тому же источнику информации.

5. Изучение характеристик исследуемого объекта и причин, препятствующих ее эффективному функционированию. Подбор и анализ материалов. В процессе анализа объекта следует определить место в ней исследуемой проблемы, и разработать методику анализа.

6. Разработка проектной части исследования (для проектов).

7. Написание текстового варианта работы. Подготовленный текст должен быть логичен и аргументировано доказывать главную мысль автора.

Изложение должно вестись самостоятельно, своими словами в научной стилистике, и свидетельствовать о том, что автор разобрался в существе рассматриваемых вопросов, сформировал свою точку зрения и умеет её аргументировано изложить так, чтобы было понятно другим. Не следует допускать дословного копирования и переписывания прочитанной литературы, что не исключает возможности цитирования, но каждая цитата должна оформляться в соответствии с требованиями.

Каждый фактологический пример (цифра, таблица, описание практического опыта и т.д.), научная точка зрения, описание концепции того или иного автора или данные ими определения, прямые цитаты должны иметь ссылку на источник, из которого он заимствован. Если данный пример или определение принадлежит лично студенту, выполняющему работу, то указывается, на основании каких данных производился расчет или какую практическую ситуацию он обобщает.

Изложение должно вестись грамотным языком, без стилистических и логических ошибок. Сноски, ссылки, примечания оформляются в соответствии с ГОСТ.

Руководство дипломным проектом

Непосредственную помощь в подготовке самостоятельной работы студенту оказывает научный руководитель, который определяется административным решением.

Научный руководитель совместно со студентом определяет порядок написания работы, структуру, сроки выполнения отдельных её разделов. В процессе выполнения работы научный руководитель проводит не менее трех индивидуальных консультаций, которые являются не только средством помощи студентам, но и формой контроля подготовки и написания работы.

В обязанности научного руководителя входит:

• систематическое консультирование студента по проблематике проекта;

• консультации по выбору литературы, сбору информации и пр.;

• обсуждение промежуточных результатов работы, необходимые рекомендации;

• консультирование предполагает проверку и оценку частей и всей работы;

• учебная часть определяет количество учебных часов для консультирования работы. По истечении часов, определенных на консультацию, научный руководитель, ставит итоговую оценку, даже если работа не завершена, оценивая долю готовности и уровень работы.

Проверка дипломного проекта

Полностью подготовленная работа представляется руководителю на проверку в установленные сроки. Проверка работы осуществляется научным руководителем в течение двух недель после ее сдачи. Если в результате проверки обнаружены существенные ошибки, студент обязан в установленный срок выполнить все указания и представить вновь работу на проверку. Научный руководитель дает письменный отзыв на работу.

Оценка работы

Очевидным преимуществом студента, претендующего на высокую оценку, является умение емко и четко отвечать на вопросы государственной аттестационной комиссии, аргументировано отстаивать свою точку зрения, а также умело использовать при защите дипломного проекта как раздаточный материал, включающий схемы, графики, таблицы и др., так и современные технические и информационные средства.

Критерии оценки:

• глубина анализа, умение разобраться в затронутых проблемах;

• самостоятельность, творческий подход к рассматриваемой проблеме;

• логика и четкость изложения, обоснованность основных положений, выводов и предположений;

• полнота решения тех задач, которые автор поставил в работе;

• умение отстоять свою точку зрения, знание литературы по исследуемой теме.

• качество оформления работы.

отлично – студент глубоко и исчерпывающе демонстрирует знание предметной области, исследуемой в работе, свободно владеет основной и дополнительной литературой по теме исследования. Полно, четко и грамотно отвечает на вопросы в объеме учебной программы, умеет правильно решать прикладные задачи, поставленные в работе. Свободно применяет теоретические знания при решении практических профессиональных вопросов.

хорошо – студент твердо знает предметную область, исследуемую в работе, основную литературу по исследуемой проблеме грамотно отвечает на вопросы в объеме учебной программы, умеет правильно решать прикладные задачи и применять теоретические знания при решении практических вопросов, при этом по некоторым показателям, указанным выше, имеются недостатки не принципиального характера;

удовлетворительно – студент знает предмет исследования работы, основную (обязательную) литературу, умеет использовать полученные знания для объяснения поставленных вопросов. При решении задач допускает ошибки не принципиального характера;

неудовлетворительно – студент не знает содержание предмета или обязательную литературу по теме исследования. При решении практических задач не владеет основными правилами выполнения работы.