- •Директор иЕиГн фгоу впо сфу
- •УчебнОе пособиЕ по циклу лабораторных работ
- •Раздел 2. Физиология растительной клетки 7
- •Раздел 3. Водообмен растений 17
- •Раздел 4. Минеральное питание 26
- •Раздел 5. Дыхание растений 34
- •Раздел 6. Фотосинтез 43
- •Раздел 7. Рост и движения растений 54
- •Раздел 8. Устойчивость растений к неблагоприятным факторам среды 59
- •Правила по технике безопасности
- •Модуль 1.
- •Раздел 2. Физиология растительной клетки
- •Занятие 1. Методы изучения проницаемости протоплазмы растительной клетки.
- •Задание 1. Проницаемость живой и поврежденной протоплазмы для клеточного сока
- •Задание 2. Накопление красок в вакуолях
- •Задание 3. Наблюдение колпачкового плазмолиза
- •Задание 4. Определение жизнеспособности семян по окрашиванию цитоплазмы
- •Занятие 2. Изучение осмотических свойств растительной клетки. Задание 5. Определение осмотического давления клеточного сока методом плазмолиза
- •Задание 6. Определение водного потенциала растительной ткани методом полосок (по Лилиенштерн)
- •Задание 7. Определение водного потенциала тканей листа методом Шардакова
- •Раздел 3. Водообмен растений Занятие 3. Изучение водного режима растений (4 ч)
- •Задание 8. Определение форм воды в растительных тканях
- •Задание 9. Определение интенсивности транспирации хлоркобальтовым методом
- •Задание 10. Определение интенсивности транспирации весовым методом
- •Задание 11. Определение степени открытия устьиц методом инфильтрации
- •Сделать вывод о степени открытия устьиц исследуемого растения. Задание 12. Определение водного дефицита растений
- •Раздел 4. Минеральное питание Занятие 4. Изучение минерального питания растений.
- •Задание 13. Обнаружение отдельных элементов, входящих в состав растений
- •Задание 14. Влияние аэрации на поглощение питательных веществ корнями растений
- •Задание 15. Рост растений на растворах чистых солей и на их смеси (антагонизм ионов)
- •Задание 16. Влияние анионов и катионов солей на форму и время плазмолиза
- •Задание 17. Физиологическая реакция солей
- •Задание 18. Смещение рН питательного раствора корнями растений
- •Модуль 2. Раздел 5. Дыхание растений
- •Занятие 5. Изучение ферментов дыхания растений Задание 19. Обнаружение дегидрогеназ в семенах гороха
- •Задание 20. Обнаружение пероксидазы в соке клубня картофеля
- •Задание 21. Определение активности каталазы газометрическим методом
- •Занятие 6. Определение интенсивности дыхания Задание 22. Упрощенный метод определения интенсивности дыхания (по Бойсен-Иенсену)
- •Занятие 7. Определение дыхательного коэффициента Задание 23. Определение дыхательного коэффициента прорастающих семян
- •Раздел 6. Фотосинтез
- •Занятие 8. Изучение свойств фотосинтетических пигментов Задание 24. Химические и оптические свойства пигментов листа
- •Занятие 9. Определение фотосенсибилизирующего действия хлорофилла Задание 25. Фотосенсибилизирующее действие хлорофилла на реакцию переноса водорода (по а.А.Гуревичу)
- •Задание 26. Разделение фотосинтетических пигментов методом бумажной хроматографии
- •Задание 27. Определение количества хлорофилла в листьях колориметрическим методом
- •Занятие 10. Определение интенсивности фотосинтеза Задание 28. Определение интенсивности фотосинтеза по накоплению углерода в листьях
- •Модуль 3. Раздел 7. Рост и движения растений
- •Занятие 11. Изучение ростовых процессов растений Задание 29. Определение зоны роста стебля
- •Задание 30. Периодичность роста древесных побегов
- •Задание 31. Задерживающее и стимулирующее действие гетероауксина на рост
- •Задание 32. Нарушение геотропизма корней эозином
- •Задание 33. Хемотропизм корней пшеницы
- •Задание 34. Эпинастические и гипонастические изгибы листьев под влиянием гетероауксина
- •Модуль 4. Раздел 8. Устойчивость растений к неблагоприятным факторам среды
- •Занятие 12. Изучение устойчивости растений к неблагоприятным факторам Задание 35. Защитное действие сахаров на протоплазму при отрицательных температурах.
- •Задание 36. Определение жароустойчивости по ф.Ф. Мацкову
- •Список использованной литературы
Задание 6. Определение водного потенциала растительной ткани методом полосок (по Лилиенштерн)
Важным термодинамическим показателем состояния воды в системе является водный потенциал (ψ). Он показывает способность воды в системе совершать работу, необходимую для того , чтобы поднять потенциал связанной воды до потенциала чистой, т.е. свободной воды.
Водный потенциал имеет размерность энергия/объем, дж/м2, что эквивалентно н/м2, т. е. давлению, поэтому его выражают в паскалях (Па) или других единицах давления (1 атм = 101,325 Па). Химический потенциал воды связан с её активностью, которая в растворе всегда меньше < 1. Потенциал чистой воды или системы, находящейся в равновесии с чистой водой, равен 0. Чем ниже потенциал системы, тем с большей силой она поглощает воду. Поэтому водный потенциал, взятый с отрицательным знаком, обозначают «сосущая сила» (S).
Cосущая сила - это способность растительной ткани поглощать воду. Она зависит от степени насыщенности клеток водой и является разницей между осмотическим потенциалом P и тургорным давлением T:
P-T=S. (3)
Принцип метода основан на подборе наружного раствора такой концентрации, при которой погруженные в раствор полоски растительной ткани не меняют своей длины, так как в поступлении воды наступает динамическое равновесие и объем клеток остается неизменным.
При более высокой концентрации раствора длина полосок уменьшается. Если осмотическое давление меньше величины сосущей силы клетки, то клетка насасывает воду из раствора, увеличивается в объеме, и длина полосок становится больше.
Ход работы. В пробирках с пробками приготовить по 10 мл 0,4 М; 0,3М; 0,2 М; 0,1 М растворов KNO3. В последнюю пробирку налить дистиллированную воду (10 мл ). Растворы тщательно перемешать, пробирки пометить этикетками.
Из клубня картофеля вырезать призмочки одинаковой длины по 4-6 см. Один конец призмочки срезать наискось так, чтобы ее вид сбоку был в виде трапеции: У каждой полоски точно измерить длинную сторону, значение записать в таблицу 4.
Таблица 4.
Схема записи опыта
Концентрация KNO3, М |
На 10 мл раствора |
Длина полосок, мм |
Концентрация, при которой длина полоски не изменилась |
||
1 M KNO3, мл |
H2O, мл |
до погружения в раствор |
после погружения |
||
0,4 |
4 |
6 |
|
|
|
0,3 |
3 |
7 |
|
|
|
0,2 |
2 |
8 |
|
|
|
0,1 |
1 |
9 |
|
|
|
0 |
0 |
10 |
|
|
|
Полоски ткани картофеля по две штуки погрузить в растворы. Через 20 минут извлечь их из пробирок, обсушить фильтровальной бумагой, измерить длину маркированной стороны полоски, сделать записи в таблицу и найти концентрацию, при которой длина полоски осталась неизменной. Ее значение подставить в формулу:
S=RTCi, (4)
Рассчитать значение сосущей силы тканей взятого для опыта клубня картофеля по формуле (4). Обозначения в формуле те же, что и в формуле 1.