Конспект беседы о профессии психолога.

Я проводила беседу о профессии психолога с детьми 10-13 лет.

Наша беседа началась с моего вопроса: «Ребята, а знаете ли вы кто такой психолог?» В школе, на базе которой находился лагерь, нет психолога, и поэтому никто не смог дать более полного ответа. Тогда я спросила, возникали ли у ребят конфликты, проблемы с друзьями, знакомыми или с родственниками и как они их решали, были ли у них трудности в учёбе, всё ли успевали, как мирились с неудачами. Почти каждый стал кивать головой и приводить различные примеры своих проблем. Например, Ксюша П. сказала, что ругается со старшим братом по различным пустякам и ей это не очень приятно, что желательно иметь поменьше ссор с ним, но, к сожалению, не знает, как этого добиться. Я снова задала ребятам вопрос «А у вас есть какие-нибудь страхи?» Многие стали отрицать это, но были и такие кто скромно покивал головой.

Тогда, я сказала, что со всеми этими затруднительными жизненными ситуациями может помочь справится психолог. Но к психологу редко приходят ваши ровесники, так как вы делитесь этими проблемами в основном с близкими друзьями или с мамой и папой. Но взрослые люди не редко обращаются за помощью к психологу, который слушает их и помогает найти правильный выход из затруднительной ситуации. Но это не происходит за пару минут, чаще всего это очень тяжёлый труд не только психолога, но и человека, обратившегося за помощью. Психолог старается помочь разобраться в себе. А разобравшись в себе, человек сможет сам найти правильное решение своей проблемы.

Дети сидели молча, но я видела, что в общих чертах они все поняли и уже ждали, когда я их отпущу. Задерживать их я не стала.

Самоанализ студента-практиканта.

Я проходила практику в детском оздоровительном лагере дневного пребывания при МОУ Коркинская СОШ Туринского района, Свердловской области. Дети были самых разных возрастов: от 6,5 до 14 лет. Я работала в качестве вожатого на отряде детей дошкольного и младшего школьного возраста, так же оказывала помощь воспитателям старшего отряда.

Летняя практика была для меня первым опытом подобной работы. Я ожидала послушных детей, отзывчивых, опытных воспитателей. Некоторые ожидания оправдались, некоторые не в полной мере.

Воспитателями были школьные учителя. Это были понимающие люди, критично относившиеся к моей работе, что давало возможность совершенствовать свои навыки, с удовольствием шли со мной на контакт и оказывали мне помощь, предоставляли некоторую литературу при подготовке мероприятий. Я рассказала учителям об исследовании на нашем факультете посвященного году учителя, с целью узнать желают ли они принять в нём участие. Те в свою очередь поинтересовались, что необходимо делать. Методики всё время были со мной, я их достала и объяснила учителям как некоторые из них заполнять и на что обратить внимание. Они согласились мне помочь. Через несколько дней мне вернули все три комплекта методик.

Дети оправдали все мои ожидания: очень активны во время смены, помогали мне в подготовке многих мероприятии, делали сами очень интересные представления.

Но, не смотря на отличный воспитательский состав и послушных детей, трудности всё же были. В частности большой возрастной диапазон: мне пришлось искать подходы к дошкольникам, младшим школьникам и средним школьникам. На мой взгляд, я с этим справилась.

Таким образом, за время прохождение практики закрепила знания по общей, возрастной, социальной психологии. Приобрела навыки общения с детьми разных возрастов: смогла установить контакт и взаимопонимание с детьми, что способствовало хорошей организации различных форм воспитательной работы.

Чему же научила меня данная практика? Я на собственном опыте поняла, что дети – это маленькие личности и с ними необходимо считаться. Крики и истерики со стороны педагога не уместны, так как детям просто необходимо объяснить цель, положительные и отрицательные стороны сотрудничества. Педагог-деспот ничего, кроме неуважения к своей личности, не добьётся. С детьми тоже необходимо идти на компромисс. А самое главное нужно ещё быть и другом детям.

В конце хочется сказать, что дети мне запомнились своей искренностью, открытостью и честностью. Мне кажется, что я их запомню надолго.