Раздел IV. Арсенал ораторских средств

Тема 9. Вербальное и невербальное речевое воздействие оратора на аудиторию.

Информационно-содержательное речевое воздействие оратора на аудиторию. Взаимосвязанные факторы процесса речевого продуцирования. Автор, ситуация, материал и адресат. Цель, предмет, тема, содержание, проблема, жанр речи. Вопросы Квинтилиана: Кто? Что? Зачем? Где? Чем? Как? Когда? – и парные сочетания вопросов как новый вопрос: Кто – Когда? Кто – Как? Как? – Когда? Что? – Зачем? и т. д. Логика рассуждения. Логика изложения. Логика восприятия. Риторический поступок.

Невербальные средства оратора. Звучащая речь: дикция, голос и сила голоса. Голосовая выразительность речи. Интонационное оформление речи как совокупность мелодии, темпа и пауз. Общий тон речи.

Темпо-ритм речи. Дыхание. Скорость речи как субъективно-объективный фактор публичного выступления. Логическое, эмфатическое и риторическое ударения. Длительность звучания. Логическая и психологическая паузы.

Зрительно воспринимаемые элементы: внешний облик, манеры, поза, мимика, жесты оратора (и слушателя). «Сила» и «слабость» зрительно воспринимаемых элементов публичной речи.

Тема 10. Ораторские приемы воздействия и их допустимость.

Приемы «живой речи» и коммуникативная целесообразность как основное условие их применения. Приемы установления контакта: начальная пауза, обращения, этикетные формулы, апелляция к объективным факторам (помещению, погоде, времени и др.), к речи или личности предыдущего оратора, апелляция к собственной персоне.

Приемы привлечения и удержания внимания: «фактор края», интонирование текста, тропы и фигуры речи, юмористическое замечание, крылатые выражения, пословицы, поговорки, импровизация.

Приемы стимулирования интереса слушателей: апелляция к интересам аудитории; к известным источникам (или их авторам), цитирование; к фактическим событиям; статистические данные; показ значимости информации, прогноз; экскурс; новизна материала, «эффект неожиданности»; создание (изложение) парадоксальной ситуации, «провокация»; краткое отступление от темы; сравнение; сопоставление всех «за» и «против»; принципиально новая оценка общеизвестного события, явления.

Приемы диалогизации монолога: проблемная ситуация; разнообразие способов подачи материала (тесты; игры и т. д.); композиционно-стилистический прием (например, рассказ в рассказе); прием сопереживания; прием соучастия; прием отстранения, драматизация; показ не только результата, но и процесса; выдвижение неожиданно новых гипотез, предложений; вопросно-ответное построение главной части текста, делегирование слушателям возможностей принимать решения.

Недозволенные, «спекулятивные» приемы: введение слушателя в заблуждение, заведомое преувеличение, искажение фактов; запугивание, «ограничительное» использование авторитета; дискредитация слушателя; некорректная апелляция, отсрочка. Софизмы, вопросы-капканы, демагогические уловки.

Тематический план практических занятий дисциплины «Риторика»

для студентов 1 курса очной формы обучения^

№№ п/п	Тема практического занятия	Количество часов по формам обучения
		очная
1.	Главные категории риторики: этос, пафос, логос.	2
2.	Оратор и аудитория.	2
3.	Классификация родов и видов публичной речи.	2
4.	Особенности судебного красноречия.	2
5.	Концептуальные аспекты текста публичной речи: целевой, этический, лингвистический, психологический, логический.	2
6.	Вербальное речевое воздействие оратора на аудиторию.	2
7.	Невербальное речевое воздействие оратора на аудиторию.	2
8.	Ораторские приемы воздействия и их допустимость.	2
	ИТОГО	16