- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Структура и объем дисциплины Распределение фонда времени по семестрам, неделям, видам занятий
- •1.3. Содержание дисциплины Распределение фонда времени по темам и видам занятий
- •1.4. Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего
- •И промежуточного контроля
- •Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •По дисциплине «Физика»
- •Кинематика
- •Динамика 1
- •Динамика 2
- •Статика
- •Молекулярная физика. Насыщенный пар. Влажность
- •Газовые законы
- •Термодинамика
- •Электростатика
- •Постоянный ток
- •3.2. Методические рекомендации преподавателю
- •3.3. Методические указания студентам по изучению дисциплины
- •Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины
- •4.1. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •4.2. Программное обеспечение использования информационно-коммуникативных технологий
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА
Кафедра «Высшая математика»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Протокол УМС № ____ Проректор по УРиКО
от «____» _________2011г. _________ О.Н. Наумова
Проректор по УМР «___» _________ 2011г.
_________ С.П. Ермишин
Учебно-методический комплекс дисциплины
«ФИЗИКА»
Для студентов специальностей
среднего профессионального образования
Составитель: к.ф.м.н., доцент Говоров В.В.
Тольятти 2011
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физика» разработан в соответствии с требованиями Стандарта среднего (полного) общего образования по физике.
Составители: к.ф.м.н., доцент Говоров В.В.
Утверждено на заседании кафедры «Высшая математика»
Протокол № ____ от «____» __________________200__г.
Зав. кафедрой «ВМ» к.ф.м.н., доцент Т.В. Никитенко
Утверждено на заседании научно-методического Совета
Протокол № ____ от «____» __________________200__г.
Председатель НМС к.ф.м.н., доцент Т.В. Никитенко
Рецензент:
д.ф.м.н., профессор В.А. Решетов
СОДЕРЖАНИЕ
-
Рабочая учебная программа дисциплины ……………………………….. 4
1.1. Цель и задачи изучения дисциплины……………………………………..4
1.2. Структура и объем дисциплины…………………………………………..5
1.3. Содержание дисциплины…………………………………………………. 5
1.4. Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего
и промежуточного контроля……………………………………………………6
-
Учебно-методическое пособие……………………………………………..9
2.1. Конспект лекций……………………………………………………………
2.2. Практические занятия……………………………………………………..
2.3. Лабораторный практикум…………………………………………………
-
Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………..101
3.1. Перечень основной и дополнительной литературы ……………………101
3.2. Методические рекомендации преподавателю ………………………… 102
3.3. Методические указания студентам по изучению дисциплины……… 103
-
Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины… 103
4.1. Материально-техническое обеспечение дисциплины………………….
4.2.Программное обеспечение использования информационно-коммуникативных технологий………………………………………………..
-
1. Рабочая учебная программа дисциплины
-
1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
Современная физика занимает ведущее положение среди естественных наук. Она изучает различные первичные формы движения, лежащие в основе более сложных форм движения, изучаемых другими науками. Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в ос-
нове современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области
физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах
научного познания природы;
• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для
объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического ис-
пользования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной инфор-
мации;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных ис-
точников информации и современных информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования
достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости со-
трудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к
мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готов-
ности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства от-
ветственности за защиту окружающей среды;
• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать и понимать:
• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;
• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции,
фотоэффекта;
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен уметь:
• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных;
• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой
физики в создании ядерной энергетики, лазеров;