- •1 Микропроцессорные приборы как объект проектирования
- •2 Цели и задачи курсового проектирования
- •Выбор темы курсовой работы
- •2.2 Темы курсовых проектов
- •2.3 Подготовка плана курсового проекта
- •2.4 Рекомендации по содержанию и объему курсового проекта
- •2.4.1 Введение
- •2.4.2 Обзор по решаемой проблеме
- •2.4.3 Конструкторский раздел
- •Заключение и выводы
- •Список использованной литературы
- •Приложения
- •Рекомендации по оформлению и защите проекта
- •5 Введение;
- •13 Приложения.
- •3 Пример оформления курсового проекта Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Перечень листов графического материала
- •Введение
- •1 Обзор по решаемой проблеме и постановка задачи
- •1.1 Обзор методов измерения … (приборов для измерения…)
- •1.2 Постановка задачи
- •1.3 Техническое задание на проектирование
- •Конструкторский раздел
- •Описание работы прибора
- •Расчет площади печатной платы
- •2.5 Расчет частоты вибрации печатной платы
- •2.6 Расчет и анализ надежности
- •4 Литература
2 Цели и задачи курсового проектирования
Целями курсового проектирования являются:
-закрепление, расширение и углубление специальных знаний, полученных студентами при изучении дисциплины "Конструирование измерительных приборов";
-овладение практическими навыками расчета, оптимизации параметров и конструирования приборов, удовлетворяющих заданным метрологическим, техническим и эргономическим требованиям.
Для выполнения данного проекта требуется творческий подход, активность в поиске источников информации, исследовании проблем, использование современных методов конструирования приборов.
Курсовой проект должен рассматриваться как составной элемент будущей выпускной квалификационной работы студента. Она может быть научным исследованием и стать основой для докладов на научной конференции, написания научных статей.
Курсовой проект подготавливается студентом самостоятельно под руководством преподавателя, закрепленного кафедрой, отвечающей за данную специализацию.
При выполнении курсового проектирования студенты должны решить следующие основные задачи:
-выбор темы курсового проекта;
-изучение источников (литературных, статистических документов, материалов фирмы и т.п., а также настоящих методических указаний и методических указаний по оформлению курсовых проектов);
-подготовка плана работы, уточнение темы, согласование с руководителем.
-произвести расчет и обеспечить условия согласования элементов структуры прибора;
-расчет габаритных размеров печатной платы;
-расчет частоты вибрации печатной платы;
-рассчитать вероятность безотказной работы прибора и повысить его надежность за счет восстановления и резервирования;
-разработать конструкцию прибора;
-правильно и в полном объеме отобразить результаты работы в графической части проекта и пояснительной записке;
-защитить свои проектные решения.
Отдельные, наиболее важные, этапы подготовки курсовой работы рассмотрим подробней.
-
Выбор темы курсовой работы
Выбор темы курсовой работы осуществляется студентом самостоятельно по согласованию с преподавателем, ведущим курс лекций по конструированию измерительных приборов. При выборе темы следует ориентироваться на перечень тем, предложенный в разделе 2.2.
Этот перечень является примерным, и студентом может быть предложена своя тема с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки, согласованная с преподавателем, читающим курс лекций по конструированию измерительных приборов. При выборе темы студент должен учитывать свои научные интересы и практические возможности использования информации о прототипе установки, на основе которой будет подготавливаться курсовая работа. Целесообразно учитывать также дальнейшую перспективу написания дипломной работы по выбранной теме.
Во всех случаях тема курсового проекта должна быть актуальной, достаточно конкретной и иметь прикладное значение. Она должна соответствовать современному уровню приборостроения с учетом современного состояния микроэлектроники. В процессе разработки тема может быть уточнена или изменена по согласованию с ведущим преподавателем.