- •Роль античной философии в становлении научной рациональности
- •Основные философские школы Древней Греции
- •Философское учение Сократа
- •Основные положения философии Платона
- •Система философии Аристотеля
- •Философское учение Отцов Церкви (патристика)
- •Истины веры и истины знания Фомы Аквинского
- •Особенности научного знания в эпоху схоластики (р. Бэкон, д. Скотт, у. Оккам)
- •Гуманизм философии эпохи Возрождения
- •Философия ренессансного естествознания (н. Коперник, Дж. Бруно, г. Галилей)
- •Картезианский рационализм. Учения Декарта о научном методе
- •Эмпиризм ф. Бэкона и его роль в становлении науки Нового времени
- •Особенности эмпиризма в философии т. Гоббса и Дж. Локка
- •Проблема познания в философских учениях Дж. Беркли и д. Юма
- •Философия французского Просвещения XVIII в. (Вольтер, ж.-ж. Руссо, ш. Монтескье)
- •Философия и научная программа в. Г. Лейбница
- •Метафизический монизм и рационализм б. Спинозы. Этика.
- •Учение и. Канта о познании («Критика чистого разума») Кант, Иммануил (Kant, Immanuel) (1724-1804), выдающийся немецкий философ.
- •Наукоучение и. Фихте. Философия природы ф. Шеллинга
- •Учение о духе и диалектика г. Ф. В. Гегеля
- •Неогегельянство
- •Проблема методологии в философии неокантианства
- •Позитивизм (о. Конт, Дж. С. Милль, г. Спенсер)
- •Неопозитивизм Венского кружка (р. Карнап, м. Шлик, а. Нейрат, ф. Франк)
- •Основные проблемы философии экзистенциализма
- •Американский прагматизм (ч. Пирс, у. Джемс, Дж. Дьюи)
- •«Философия жизни» и её основные проблемы
- •Феноменология э. Гуссерля
- •Структурализм и постструктурализм
- •Язык и мышление. Философия языка
- •Социальная философия Франкфуртской школы (т. Адорно, ю. Хабермас)
- •Философские идеи классического психоанализа (з. Фрейд). Неофрейдизм
- •Философская герменевтика (ф. Шлейермахер, г.-г. Гадамер)
- •Неотомизм в контексте диалога религии и науки
- •Персонализм и его вклад в учение о человеке хх века
- •Основные концепции философии постмодернизма
- •Арабо-мусульманская философия (периодизация, школы, персоналии)
- •Периоды и школы индийской философии
- •Основные направления философской мысли Древнего Китая (периодизация, школы)
- •Компаративистский подход к проблеме философского диалога «Запад-Восток»
- •Проблема человека в русской философии XIX-XX вв (на примере персоналий по выбору)
- •Проблема «Россия-Запад» в философии XIX в. Западники и славянофилы
- •Основные направления русской философии XIX-начала XX вв
- •Философия всеединства в. Соловьева
- •Философские идеи русского космизма (н. Ф. Федоров, к. Э. Циолковский, в. И. Вернадский, а. Л. Чижевский)
- •Русская религиозная философия XX в
- •Предмет и функции философии. Структура философского знания
- •Философия в системе культуры. Мировоззренческая функция философии
- •Уровни научного исследования: эмпирическое и теоретическое. Методы и формы эмпирического познания. Теоретический уровень познания.
- •Проблема истины в научном и философском знании
- •Категория бытия в философии. Онтология и метафизика
- •Классическая и неклассическая эпистемология
- •Проблема сознания в философии. Роль науки в исследовании сознания
- •Природа как объект философского знания. Природа и общество
- •Основные проблемы философии истории
- •Понятие социальной структуры. Проблема социальной справедливости
- •Роль экономической жизни в развитии культуры и цивилизации
- •Духовная жизнь общества. Понятие общественного сознания
- •Человек как предмет философского анализа
- •Духовный мир человека и проблема становления личности
- •Культура и цивилизация. Особенности развития современной цивилизации
- •Философские проблемы этногенеза
- •Социальный прогресс. Концепции устойчивого развития
- •Социально-философские проблемы глобализации
- •Эстетический идеал современности и проблема прекрасного
- •Проблемы морали. Особенности современного нравственного сознания
- •Искусство как форма духовной деятельности
- •Представления о совершенном человеке в различных культурах. Смысл человеческого бытия
- •Свобода и ответственность человека и общества. Этика ненасилия
- •Понятие ценности и его роль в познании
Неогегельянство
НЕОГЕГЕЛЬЯНСТВО — течение идеалистической философии кон. 19 — 1-й трети 20 в., для которого характерно стремление к созданию целостного мировоззрения на основе обновленной интерпретации философии Гегеля. Получило распространение почти во всех странах Европы и в США, но в зависимости от общественно-политических условий и теоретических предпосылок принимало различные формы. В Великобритании, США и Нидерландах неогегельянство возникло из запоздалого (по сравнению с Германией, Россией, Францией и Италией) увлечения гегельянством, которое приобрело популярность в этих странах в 70—80-х гг. 19 в.; поэтому здесь труднее отличить ортодоксальных сторонников гегелевского учения от неогегельянцев, пытавшихся сочетать гегельянство с новыми философскими веяниями. В Великобритании процесс перерастания гегельянства в неогегельянство представлен (если исключить Дж. Стирлинга, впервые познакомившего англичан с философией Гегеля) Э. и Дж. Кердами, Ф. Брэдли, Р. Ходдейном, Д. Бейли, отчасти Б. Бозанкетом, Дж. Мак-Таггартом и Р. Коллингвудом. Основными моментами этого процесса были: а) попытки истолкования диалектики в духе примирения противоречий, а гегелевского мировоззрения в целом — как религиозного, как «теоретической формы» христианства (Э. Керд); б) обращение к гегельянству для преодоления позитивизма (Дж. Керд); диалектический метод выступал при этом как средство разложения «чувственности», «вещественности» для достижения истинной, т. е. внеэмпирической, реальности (Брэдли); в) тенденция к преодолению крайностей «абсолютного идеализма» Брэдли, стремление отстоять права индивидуальности, ее свободу; эта тенденция проявилась в умеренном персонализме Бозанкета и «радикальном персонализме» Мак-Таггарта, которые пытались сочетать гегелевское учение об Абсолюте с утверждением метафизической ценности личности; г) попытка интерпретации Гегеля в духе релятивизма («абсолютного историзма») наметилась уже у Холдейна, стремившегося истолковать диалектический метод Гегеля как «феноменологический» (в смысле «феноменологии духа») способ определения в понятиях ступеней человеческого опыта, и была последовательно осуществлена Коллингвудом. В США, где гегельянская тенденция, впервые представленная сент-луисской школой во главе с У. Т. Харрисом, находилась в определенной зависимости от эволюции английских сторонников учения Гегеля, неогегельянство у таких мыслителей, как Б. Боун и Дж. Ройс, оказалось моментом на пути от гегельянства к персонализму.
В Нидерландах неогегельянство, связанное с именем видного популяризатора гегелевского учения Г. Болланда, было наиболее традиционным. Болланд одним из первых в Европе провозгласил конец неокантианского периода развития философии и отказался от противопоставления Гегеля Канту, рассматривая их как «начало и завершение классического периода мышления», в частности гегелевскую логику — как завершение кантовской критики разума. Истолкование философии Гегеля в религиозном духе сближает болландовский вариант неогегельянства с «правым» гегельянством 1830—40-х гг. в Германии.
В Италии неогегельянство возникло на рубеже 19—20 вв., его основоположники — Кроче и Джентиле пребывали в состоянии многолетней полемики между собой. Размежевание шло по пути решения социальных проблем (буржуазно-либеральному — Кроче и тоталитарному — Джентиле). В эволюции итальянского неогегельянства отчетливо вырисовываются два основных этапа. Первый этап (до окончания 1-й мировой войны) характеризуется совместными выступлениями Кроче и Джентиле против марксизма и позитивизма под лозунгом «обновлеиия идеализма» и реставрации гегелевской концепции государства. Второй этап — с кон. 1-й и до нач. 2-й мировой войны — отмечен углублением философских и политических разногласий между обоими течениями, завершившимися политическим расколом, поскольку Кроче встал в оппозицию к фашистскому режиму Муссолини, тогда как Джентиле выступал в качестве одного из активных идеологов фашизма. Кроче выдвигает на первый план объективистские, рационалистические и этические моменты своей концепции, чтобы преодолеть релятивистские тенденции, таившиеся в «абсолютном историзме». Джентиле, напротив, развивает именно субъективистские и иррационалистические тенденции своей философии, доходя до полного релятивизма. В Германии на рубеже 19—20 вв. к выводам, вплотную подводящим к неогегельянству, пришли виднейшие теоретики неокантианства — как марбургской школы (Коген, Наторп, Кассирер), так и баденской (Виндельбанд и Риккерт, которые первыми заговорили в Германии о «возрождении гегельянства»). Определяющую роль в формировании немецкого неогегельянства сыграл Дильтей. В период 1-й мировой войны в Германии получает распространение идея «единого потока» немецкой идеалистической философии, завершающегося Гегелем (Г. Лассон). Однако возникшее из разнообразных философских устремлений немецкое неогегельянство не сложилось в целостное образование. Ученик Риккерта Р. Кронер искал в «обновленном» гегельянстве решение той проблемы соотношения «рационального» и «иррационального», которая была «задана» неокантианством. Ученик Дильтея Г. Глок-нер, издатель сочинений Гегеля, углубляет иррационалисти-ческую тенденцию в теории познания. Значительную роль в немецком неогегельянстве играла проблематика философии истории, философии культуры и особенно государства и права (I Геринг, Т. Литт, а также Ф. Розенцвейг и др.). Вопрос о взаимоотношении индивида и человеческой общности решался ими в духе резкой критики буржуазной «атомизации» и утверждения примата и даже абсолютного господства общности (нации, государства) над индивидами. Высший пункт развития немецкого неогегельянства совпал со 100-летием со дал смерти Гегеля (1931). Лидеры немецкого неогегельянства (в частности, Кронер) возглавили международную организацию неогегельянцев — «Гегелевский союз» (1930) и выступили с основными докладами на 1-м (Гаагском, 1930) и 2-м (Берлинском, 1931) гегелевских конгрессах (3-й конгресс состоялся в Риме, 1934). Приход национал-социализма к власти в Германии вызвал политический раскол, за которым последовало и теоретическое разложение немецкого неогегельянства. Антифашистски настроенные неогегельянцы в большинстве своем были вынуждены эмигрировать из Германии. Попытки возрождения неогегельянства в послевоенной Германии (Т. Литт и др.) не имели успеха. Кругаейшим представителем русского неогегельянства был И. А. Ильин, стремившийся соединить религиозно-философскую традицию, идущую от Вл. Соловьева, и новейшие, прежде всего гус-серлианские, веяния, идущие с Запада. Русское правосознание также обнаружило тенденцию к переходу от неокантианства к неогегельянству (Новгородцев П. И. Кант и Гегель в их учениях о праве и государстве, 1901, и др.). Во Франции неогегельянство получило распространение значительно позже, чем в других европейских странах. Началом его можно считать появление в 1929 сочинения Ж. Валя «Несчастье сознания в философии Гегеля» (Le malheur de la con-sience dans la philosophic de Hegel). Большой популярностью пользовались лекции А. Кожева о Гегеле (1933—39); в числе слушателей Кожева были Ж. П. Сартр, М. Мерло-Понти, Ж. Ипполит, Р. Арон, А. Фессар и др., способствовавшие впоследствии распространению «обновленных» гегелевских идей. Выступая в тесной связи с экзистенциализмом, французское неогегельянство приобретает влияние среди интеллигенции. Ипполит, переведший на французский язык «Феноменологию духа» (1939) и «Философию права» Гегеля (1941), стремился связать учение Гегеля с сартровской версией экзистенциализма.
В целом как самостоятельное течение неогегельянство исчерпывается в 1930-х гг., однако его отдельные темы обнаруживаются и в современной философии. Существенный крен в сторону неогегельянства прослеживается в философской герменевтике Г. Гадамера.