- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Информационные Технологии в Экономике»
- •Возникновение информационных технологий
- •Понятие экономической информации.
- •Экономическая информация как часть информационного ресурса общества.
- •Количество информации.
- •Методы оценки информации.
- •Информатика и информационная технология.
- •Понятие информационной технологии.
- •Содержание информационной технологии.
- •Этапы развития информационных технологий.
- •Особенности новых информационных технологий.
- •Проблемы использования информационных технологий.
- •Понятие информационной системы.
- •Свойства информационной системы.
- •Задачи информационных систем.
- •Обобщенная схема ис.
- •Разомкнутая ис.
- •Замкнутая ис.
- •Классификация видов информационных технологий.
- •Информационная технология обработки данных.
- •Информационная технология управления.
- •Автоматизация офисной деятельности.
- •Информационная технология поддержки принятия решений.
- •Модели информационных процессов передачи.
- •Модели информационных процессов обработки.
- •Модели информационных процессов накопления данных.
- •Системный подход к решению функциональных задач.
- •Системный подход к организации информационных процессов.
- •Информационные технологии в системах организационного управления.
- •Информационные технологии в обучении.
- •Технологии распределенных вычислений (рв).
- •Распределенные базы данных.
- •Технологии и модели "Клиент-сервер".
- •Типовая структура технологического процесса обработки информации при решении экономических задач.
- •Способы и режимы обработки экономической информации.
- •Методология построения экономических информационных систем.
- •Этапы построения экономических информационных систем.
- •Экономическая эффективность применения информационных технологий.
-
Понятие экономической информации.
Понятие информации является чрезвычайно емким и широко распространенным в человеческом обществе, особенно в настоящее время, когда информатика, информационные технологии, компьютеры сопровождают человека чуть ли не с рождения.
Сама по себе информация может быть отнесена к абстрактным понятиям типа «математические». Однако ряд ее особенностей приближает информацию к материальному миру. Так, информацию можно получить, записать, передать, стереть. Информация не может возникнуть из ничего. Получатель информации оценивает ее в зависимости от того, для какой задачи информация будет использована. Поэтому информация имеет свойство относительности. В зависимости от того, с каких позиций оценивается информация, различают такие ее аспекты, как синтаксический, семантический и прагматический.
Синтаксический аспект связан со способом представления информации вне зависимости от ее смысловых и потребительских качеств. На синтаксическом уровне рассматриваются формы представления информации для ее передачи и хранения.
Семантический аспект отражает смысловое содержание информации и соотносит ее с ранее имевшейся информацией. Смысловые связи между словами или другими элементами языка отражает тезаурус. Тезаурус состоит из двух частей: списка слов и устойчивых словосочетаний, сгруппированных по смыслу, и некоторого ключа, например алфавитного, позволяющего расположить слова в определенном порядке.
Прагматический аспект определяет возможность достижения поставленной цели с учетом полученной информации. Этот аспект отражает потребительские свойства информации. Если информация оказалась ценной, поведение ее потребителя меняется в нужном направлении. Проявляется прагматический аспект информации только при наличии единства информации (объекта), потребителя и поставленной цели.
Информация классифицируется по видам. Научная информация – это информация, наиболее полно отражающая объективные закономерности природы, общества и мышления
Экономическая информация отражает процессы производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг. В связи с тем, что экономическая информация большей частью связана с общественным производством, ее часто называют производственной информацией.
Показатель представляет собой контролируемый параметр экономического объекта и состоит из совокупности реквизитов.
Реквизит имеет законченное смысловое содержание и потребительскую значимость. Таким образом, реквизит — это логически неделимый элемент показателя, отражающий определенные свойства объекта или процесса. Реквизит нельзя разделить на более мелкие единицы без разрушения его смысла.
-
Экономическая информация как часть информационного ресурса общества.
В течение всей предшествующей XX в. истории развития человеческой цивилизации основным предметом труда оставались материальные объекты. Деятельность за пределами материального производства и обслуживания, как правило, относилась к категории непроизводительных затрат. Экономическая мощь государства измерялась его материальными ресурсами. Количество информации, поступающей в последние годы в промышленность, управление и научный мир, доходит до тревожных пропорций. Печать неудачно называет это «информационным взрывом». Неудачно потому, что взрыв быстро прекращает свой бурный рост. Рост же информации в перспективе не имеет конца. Общая сумма человеческих знаний изменялась раньше очень медленно: в 1800 г. она удваивалась каждые 50 лет, к 1950 г. удваивалась каждые 10 лет, к 1970 г. – каждые 5 лет, к 2000 г. – каждые два года.
Поэтому нельзя, видимо, считать случайным тот факт, что первая ЭВМ – основной инструмент еще не родившейся к тому времени науки об управлении информационными потоками – создавалась одновременно с урановым проектом и в значительной степени стимулировалась им. В 1948 г., спустя два-три года после начала эксплуатации первой ЭВМ, «отец кибернетики» Норберт Винер пытался пояснить сложившуюся в середине XX в. ситуацию кратким историческим экскурсом: «Идеи каждой эпохи отражаются в ее технике».
Итак, если XVII столетие и начало XVIII столетия – век часов, а конец XVIII и все XIX столетие – век паровых машин, то Настоящее время – это век связи и управления.
По оценкам специалистов, в течение 1980-х гг. расходы промышленно развитых стран на «технику слабых токов» – электронику и связь – превысили расходы на «технику сильных токов» – энергетику. Таким образом, к началу 1990-х гг. промышленно развитыми странами была пройдена указанная Н. Винером граница, отделяющая век энергетики от века информации. Расходы же на приобретение и эксплуатацию вычислительной техники оценивались к концу 1970-х гг. в 5% ВНП. к 1985 г. – достигли 8%, к 1990 г. – 13%, а в 2000 г. составили уже 21%.
В настоящее время можно указать по крайней мере два показателя, каждый из которых убедительно свидетельствует о начале перехода промышленно развитых стран на качественно новый этап технологического развития, который принято называть веком информации:
1) время удвоения объема накопленных научных знаний составляет уже 2–3 года;
2) материальные затраты на хранение, передачу и переработку информации превышают аналогичные расходы на энергетику.
Растущая зависимость промышленно развитых стран от источников информации (технической, экономической, политической, военной и т. д.), а также от уровня развития и эффективности использования средств передачи и переработки информации привела к формированию на рубеже 1980-х гг. принципиально нового понятия – национальные информационные ресурсы.
Национальные информационные ресурсы – новая экономическая категория. Следует подчеркнуть, что политические и военные информационные факторы относятся к числу традиционно наиболее понятных, тысячелетиями развиваемых аспектов использования информационных ресурсов.
На мировом рынке результаты промышленной эксплуатации национальных информационных ресурсов представлены в настоящее время тремя основными видами экспорта:
• экспортом овеществленных в наукоемких изделиях промышленности результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР);
• так называемым невидимым экспортом результатов НИОКР – патентами, лицензиями и т. д.;
• экспортом менеджмента – продажей технологии в области организации и управления производством.
Информационные ресурсы – это непосредственный продукт интеллектуальной деятельности наиболее квалифицированной и творчески активной части трудоспособного населения страны.
К характерным особенностям информационного общества как новой ступени в развитии современной цивилизации следует отнести:
• увеличение роли информации и знаний в жизни общества, создание и развитие рынка информации и знаний как факторов производства в дополнение к рынкам природных ресурсов, труда и капитала, превращение информационных ресурсов общества в реальные ресурсы социально-экономического развития;
• создание глобального информационного пространства, обеспечивающего эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах;
• становление и в последующем доминирование в экономике новых технологических укладов, базирующихся на массовом использовании информационно-коммуникационных технологий. Эти уклады не только обеспечивают постоянный рост производительности труда, но и ведут к появлению новых форм социальной и экономической деятельности (дистанционное образование, телеработа, телемедицина, электронная торговля, электронная демократия и др.);
• повышение уровня профессионального и общекультурного развития за счет совершенствования системы образования и расширения возможностей систем информационного обмена на международном, национальном и региональном уровнях, повышение роли квалификации, профессионализма и способностей к творчеству как важнейших характеристик услуг труда;
• создание эффективной системы обеспечения прав граждан и социальных институтов на свободное получение, распространение и использование информации как важнейшего условия демократического развития, улучшение взаимодействия населения с
Конкретные формы использования ЭВМ в процессе формирования и промышленной эксплуатации информационных ресурсов становятся все более разнообразными. Это могут быть, с одной стороны, мощные вычислительные центры для централизованного хранения больших объемов информации, обеспечения информационно-поисковых запросов абонентов глобальных сетей ЭВМ, а также для решения «предельных»по вычислительным ресурсам научных задач сюда относятся: проблемно-ориентированные комплексы (для автоматизации проектирования, научных исследований, технологических процессов и т. д.); персональные вычислительные системы (для индивидуального выполнения научно-технических, экономических и других расчетов), индивидуальные системы обработки текстов и т. д.
Активными информационными ресурсами называют ту часть национальных информационных ресурсов, которую составляет информация, доступная для автоматизированной обработки.
Производственная эффективность изделий и услуг, создаваемых отраслями электроники, связи и вычислительной техники для промышленной эксплуатации национальных информационных ресурсов, является одним из ключевых факторов экономического роста промышленно развитых стран.