- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Предисловие
- •Содержание разделов и тем
- •Методические указания по подготовке к семинарам и практическим занятиям
- •Методические рекомендации по подготовке доклада
- •Структура и порядок доклада
- •Содержание семинарских и практических занятий
- •Рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы при изучении учебной дисциплины «психология»
- •Методика подготовки к зачету и экзамену
- •Перечень вопросов для подготовки к зачету с оценкой
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Перечень основной и дополнительной литературы
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Академия гражданской защиты»
Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий в форме военного образовательного учреждения высшего профессионального образования
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ»
По направлениям подготовки:
081100. 62 – Государственное и муниципальное управление;
031600.62 – Реклама и связи с общественностью;
030900.62 - Юриспруденция
080100.62 - Экономика
Квалификация (степень) – «Бакалавр»
Форма обучения - очная.
ХИМКИ – 2015
Автор: Выдрина Е.А. – кандидат психологических наук.
Рецензент: Лазукин А. Д. – доктор педагогических наук, профессор.
Методические указания обучающимся одобрены на заседании кафедры Педагогики и психологии (протокол заседания кафедры от 26.02.2015 г. № 7).
Данные методические указания предназначены для студентов Академии гражданской защиты МЧС России, обучающимся по специальности «Государственное и муниципальное управление», «Реклама и связи с общественностью» «Юриспруденция», «Экономика».
АГЗ МЧС России, 2015
Предисловие
Общей задачей дисциплины является изучение теоретико-методологических и научно-практических основ психологии как науки: истории ее возникновения и основных этапов становления и развития, структуры современной психологии; ознакомление с методами психологических исследований; изучение представления о природе, структуре механизмах функционирования психики; о закономерностях формирования высших психических функций и сознания человека; изучение современных концептуальных положений о психологии личности; изучение закономерностей психического развития человека на основных этапах возрастного развития.
В результате изучения дисциплины обучаемые должны
знать:
теоретико-методологические основы психологии;
объект, предмет, и задачи функции психологической науки, ее категориальный аппарат;
основные направления психологических исследований, методы их осуществления;
закономерности психического развития в разные возрастные периоды;
способы профессионального самопознания и саморазвития;
уметь:
самостоятельно овладевать психологическими знаниями;
совершенствовать навыки работы с психологической литературой;
учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные и т.д.) в профессиональной деятельности;
обеспечивать психологически безопасную профессиональную среду; проводить психологический анализ результатов собственной профессиональной деятельности;
использовать методы психологической самопомощи и саморегуляции;
владеть:
различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;
способами установления контактов и поддержания взаимодействия с людьми в условиях профессиональной деятельности;
способами совершенствования профессиональных знаний и умений.
Конечной целью дисциплины является формирование у студентов целостного представления о психике и личности человека;вооружение обучаемых знаниями, навыками и умениямииспользовать достижения психологической науки в профессиональной деятельности.
Формируемые компетенции для направления подготовки «Государственное и муниципальное управление»:
знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);
способность использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13).
Формируемые компетенции для направления подготовки «Экономика»:
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способность организовывать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11).
Формируемые компетенции для направления подготовки «Юриспруденция»:
овладение культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).
Формируемые компетенции для направления подготовки «Реклама и связи с общественностью»:
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
обладание базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными и консалтинговыми агентствами (ПК-9).
Отчетность дисциплине «Психология» для направлений подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Экономика», «Юриспруденция» – зачет с оценкой, для направления подготовки «Реклама и связи с общественностью» - экзамен.
Таблица расчета учебного времени на освоение дисциплины «Психология» специальности:
081100. 62 – Государственное и муниципальное управление;
030900.62 – Юриспруденция
080100.62 - Экономика
квалификации: «Бакалавр»
форма обучения: очная
Номера и наименование разделов и тем |
Всего часов учебных занятий |
В том числе учебных занятий с преподавателем |
Из них по видам учебных занятий |
Время, отводимое на самостоятельную работу др. | |||||||||||||
лекции |
семинары |
лабораторные работы |
практические занятия |
групповые упражнения |
групповые занятия |
тактические и тактико-специальные занятия и учения |
КВШИ КШУ, военные (военно-специальные) игры |
курсовые работы (проекты, задачи) |
самостоятельная работа под руководством преподавателя |
другие виды учебных занятий | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 | |||
Тема №1. Психология как наука |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 | |||
Тема №2. Психологическая характеристика личности |
8 |
6 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 | |||
Тема №3. Психические познавательные процессы |
16 |
12 |
4 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
4 | |||
Тема №4. Эмоционально-волевая регуляция деятельности |
8 |
6 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 | |||
Тема №5. Психология мотивационно-потребностной сферы |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 | |||
Тема № 6. Психология развития |
12 |
10 |
2 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 | |||
Тема № 7. Психологическая помощь как вид практической деятельности |
8 |
6 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 | |||
Зачет с оценкой |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
| |||
Итого |
72 |
54 |
18 |
12 |
|
20 |
|
|
|
|
|
|
4 |
18 |
Таблица расчета учебного времени на освоение дисциплины «Психология»
специальности:
031600. 62 – Реклама и связи с общественностью;
квалификации: «Бакалавр»
форма обучения: очная
Номера и наименование разделов и тем |
Всего часов учебных занятий |
В том числе учебных занятий с преподавателем |
Из них по видам учебных занятий |
Время, отводимое на самостоятельную работу др. | |||||||||||||
лекции |
семинары |
лабораторные работы |
практические занятия |
групповые упражнения |
групповые занятия |
тактические и тактико-специальные занятия и учения |
КВШИ КШУ, военные (военно-специальные) игры |
курсовые работы (проекты, задачи) |
самостоятельная работа под руководством преподавателя |
другие виды учебных занятий | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 | |||
Тема №1. Психология как наука |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 | |||
Тема №2. Психологическая характеристика личности |
8 |
6 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 | |||
Тема №3. Психические познавательные процессы |
16 |
12 |
4 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
4 | |||
Тема №4. Эмоционально-волевая регуляция деятельности |
8 |
6 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 | |||
Тема №5. Психология мотивационно-потребностной сферы |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 | |||
Тема № 6. Психология развития |
12 |
10 |
2 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 | |||
Тема № 7. Психологическая помощь как вид практической деятельности |
12 |
10 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
6 |
|
2 | |||
Экзамен |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
36 |
18 | |||
Итого: |
108 |
54 |
18 |
12 |
|
18 |
|
|
|
|
|
6 |
36 |
18 |