6. Микроэкономика и макроэкономика.
Существует два совершенно разных уровня анализа, на основе которых экономист может выводить законы, касающиеся экономического поведения. То есть, теоретические и практические проблемы в экономической системе могут разрешаться на микро - и макро уровнях.
Микроэкономика – это изучение поведения субъектов экономики, которые заняты выбором вариантов производства, купли-продажи, кредита и т.д. микроэкономика изучает факторы, определяющие экономический выбор субъектов и влияние изменений в этих факторах на решения разных людей, взаимодействующих посредством рыночного обмена. Другими словами, микроэкономика - наука о потребителях и фирмах.
Макроэкономика изучает действие системы хозяйствования в целом. В то время, как микроэкономика рассматривает отдельные фрагменты экономической головоломки, макроэкономика пытается сосредоточиться на всей картине в целом. Макроэкономика изучает общее влияние частных решений на сферу хозяйствования в целом, которое отражается в среднем национальном уровне цен, в общем объеме производства, в уровне занятости и т.д. Микроэкономика, наоборот, занимается определением уровня занятости, производительности, цен на местных или сегментированных рынках (например, на рынке продовольствия). Макроэкономика это наука о хозяйстве как целом.
Контрольные вопросы к теме 1.
1. Сформулируйте основную проблему экономической теории.
2. Как вы понимаете ограниченность ресурсов?
3. Дайте комментарий к следующему утверждению: «Экономическая теория была бы не нужна, если бы все люди могли бы получать желаемое в неограниченных количествах».
4. В чем заключается проблема выбора для экономической системы?
5. Ресурсами не являются:
А) продукты питания;
Б) полезные ископаемые;
В) квалифицированная рабочая сила;
Г) лабораторное оборудование.
Выберите правильный ответ. Почему?
6. Разберитесь в ситуации и выберите правильный ответ. Экономика является смешанной, когда:
товары и услуги производятся как государственными, так и частными компаниями;
правительство владеет или управляет всеми компаниями;
экономические решения принимаются по традиции;
есть как богатые, так и бедные.
7. Если линия производственных возможностей (на которой изображены возможности производства товара А(апельсинов) и товара Б (бананов) в стране сдвинется из положения 1 в положение 2, то это будет означать, что в этой стране (выберите правильный ответ):
А) увеличилась эффективность производства апельсинов (А);
Б) возросла эффективность производства бананов (Б);
В) произошло вовлечение в экономику новых, ранее не занятых ресурсов;
Г) общество перешло из состояния неполной занятости к состоянию полной занятости.
Б
2
1
А
8. Установите, в какой из следующих ниже троек экономических ресурсов представлены примеры только факторов производства:
А) счет в банке, хозяин магазина, сера;
Б) банкир, нефть, трактор;
В) геолог, станок, деньги;
Г) облигации, уголь, бригадир.
9. Задана шкала производственных возможностей страны (хлеб символизирует потребительские товары, машины-средства производства).
|
Варианты |
Хлеб (тыс. т) |
Машины (тыс. шт.) |
|
1 |
0 |
10 |
|
2 |
1 |
9 |
|
3 |
2 |
7 |
|
4 |
3 |
4 |
|
5 |
4 |
0 |
Изобразите эти данные о производственных возможностях графически. Что показывают точки на кривой? Обозначьте точку А внутри кривой. Что она показывает? Обозначьте точку В вне кривой. Что показывает эта точка? Что должно произойти, прежде чем экономика сможет достичь уровня производства, который показывает точка В.
10. Какие из перечисленных ниже благ являются экономическими, а какие – неэкономическими:
А) воздух, которым Вы дышите;
Б) снег зимой;
В) пищевой лед, используемый в барах;
Г) лед на улицах в зимнее время года;
Д) вода из родника недалеко от Вашего дома;
Е) белая глина, используемая для производства фарфоровой посуды.