БЖД (методичка)
.pdf
основы безопасности |
|
ных навыков |
й |
жизнедеятельности |
2 |
студентов |
|
2. |
Воздействие на |
1 |
12 |
|
Опрос, |
|
человека вредных и |
|
|
|
прием |
|
опасных факторов |
|
|
«Мозговой |
и |
|
среды обитания, и |
|
|
штурм», разбор |
оценка |
|
защита от них. |
|
2 |
конкретных |
контро |
|
Единая |
|
|
ситуаций, |
льных |
|
государственная |
|
|
практика |
задани |
|
система предупреж- |
|
|
публичного |
й |
|
дения и ликвидации |
|
|
выступления |
|
|
ЧС. |
|
|
|
|
|
Характеристика |
|
|
|
|
|
опасностей |
|
2 |
|
|
|
природного и |
|
|
|
|
|
экологического |
|
|
|
|
|
характера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Чрезвычайные |
1 |
8 |
Разбор |
Опрос, |
|
ситуации и методы |
|
|
конкретных |
прием |
|
защиты в условиях |
|
|
ситуаций. |
и |
|
их реализации |
|
|
Обучающие и |
оценка |
|
|
|
|
контрольно- |
контро |
|
Средства |
|
|
обучающие |
льных |
|
индивидуальной |
|
2 |
игры, изучение и |
задани |
|
защиты и порядок их |
|
|
закрепление |
й |
|
использования |
|
|
нового |
|
|
|
|
|
материала с |
|
|
|
|
|
целью |
|
|
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
|
|
|
ых навыков |
|
|
|
|
|
студентов. |
|
|
|
|
|
Практика |
|
|
|
|
|
публичного |
|
|
|
|
|
выступления |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Обеспечение |
1 |
18 |
«Мозговой |
Опрос, |
|
комфортных |
|
|
штурм». |
прием |
|
условий для жизни и |
|
|
Психологически |
и |
|
деятельности |
|
|
й тренинг. |
оценка |
11
|
человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
контро |
|
|
Психофизиологичес |
|
|
|
|
|
группах. |
льных |
||||
|
кие |
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
Обучающие и |
зада- |
|
эргономические |
|
|
|
|
|
|
контрольно- |
ний |
|||
|
основы |
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающие |
|
|
|
безопасности. |
|
|
|
|
|
|
|
игры, разбор |
|
||
|
Здоровый |
|
образ |
|
|
|
|
|
конкретных |
|
||
|
жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изучение и |
|
|
Организация |
|
|
|
|
|
|
|
закрепление |
|
||
|
рабочего места для |
|
|
|
|
2 |
|
нового |
|
|||
|
выполнения работы |
|
|
|
|
|
материала с |
|
||||
|
по профилю |
|
|
|
|
|
|
|
целью |
|
||
|
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
формирования и |
|
|||
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
развития |
|
||
|
Психологический |
|
|
|
|
|
|
профессиональн |
|
|||
|
тренинг устойчивости |
|
|
|
|
|
ых навыков |
|
||||
|
в экстремальной |
|
|
|
|
|
|
студентов. |
|
|||
|
ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
публичного |
|
|
Здоровьесберегающи |
|
|
|
2 |
|
выступления |
|
||||
|
е технологии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Определение уровня |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
психофизического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
состояния человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Типовые |
положения |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
и |
инструкции |
|
|
|
|
|
|
||||
|
должностных |
лиц |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
различных |
категорий |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
по |
охране |
труда, |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
технике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
безопасности, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
пожарной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
гражданской обороне. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Ответственность |
за |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
нарушение |
правил |
и |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
норм БЖД. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Основы |
|
|
|
1 |
2 |
|
|
10 |
Лекция- |
Опрос, |
|
|
организации первой |
|
|
|
|
|
презентация |
прием |
||||
|
медицинской |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
||
|
помощи при |
|
|
|
|
|
|
|
«Мозговой |
оценка |
||
|
чрезвычайных |
|
|
|
|
|
|
|
штурм». Работа |
контро |
||
|
ситуациях |
|
|
|
|
|
|
|
|
в парах, малых |
льных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах. |
зада- |
|
Приемы и способы |
|
|
|
|
|
|
Обучающие и |
ний |
|||
|
оказания первой |
|
|
|
|
2 |
|
контрольно- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
медицинской помощи |
|
|
|
|
обучающие |
|
|
себе и |
|
|
|
|
ролевые игры, |
|
|
пострадавшему |
|
|
|
|
разбор |
|
|
человеку. Реанимация |
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
|
|
|
|
|
изучение и |
|
|
|
|
|
|
|
закрепление |
|
|
|
|
|
|
|
нового |
|
|
|
|
|
|
|
материала с |
|
|
|
|
|
|
|
целью |
|
|
|
|
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
|
|
|
|
|
ых навыков |
|
|
|
|
|
|
|
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО (1 семестр) |
|
6 |
12 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для студентов 1 курса заочной формы обучения
Общая трудоемкость дисциплины на заочной форме обучения
составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
№ |
Раздел |
С |
Виды учебной |
Образователь- |
Формы |
|||
|
|
е |
деятельности, и |
ные технологии |
текуще |
|||
п/ |
учебной |
м |
трудоемкость |
|
го |
|||
п |
|
е |
|
(в часах) |
|
контро |
||
|
дисциплины |
с |
|
|
|
|
|
ля |
|
|
т |
Лек- |
|
Пра |
СРС |
|
|
|
|
р |
ции |
|
ктич |
|
|
|
|
|
|
|
|
ески |
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
заня |
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение в |
1 |
|
|
|
10 |
Изучение и |
|
|
безопасность. |
|
|
|
|
|
закрепление |
|
|
Основные понятия |
|
|
|
|
|
нового |
|
|
и определения. |
|
|
|
|
|
материала с |
|
|
Человек и |
|
|
|
|
|
целью |
|
|
техносфера |
|
|
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
|
|
|
развития |
|
|
Теоретические |
|
|
|
|
|
профессиональ- |
|
|
основы безопасности |
|
2 |
|
|
|
ных навыков |
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
2 |
Чрезвычайные |
1 |
|
|
22 |
Разбор |
Опрос, |
|
ситуации и методы |
|
|
|
|
конкретных |
прием |
|
защиты в условиях |
|
|
|
|
ситуаций. |
и |
|
их реализации |
|
|
|
|
Обучающие и |
оценка |
|
|
|
|
|
|
контрольно- |
контро |
|
Средства |
|
|
|
|
обучающие |
льных |
|
индивидуальной |
|
|
2 |
|
игры, изучение и |
зада- |
|
защиты и порядок их |
|
|
|
|
закрепление |
ний |
|
использования |
|
|
|
|
нового |
|
|
|
|
|
|
|
материала с |
|
|
|
|
|
|
|
целью |
|
|
|
|
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
|
|
|
|
|
ых навыков |
|
|
|
|
|
|
|
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
Практика |
|
|
|
|
|
|
|
публичного |
|
|
|
|
|
|
|
выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы |
1 |
|
|
30 |
«Мозговой |
Опрос, |
|
организации |
|
|
|
|
штурм». Работа |
прием |
|
первой |
|
|
|
|
в парах, малых |
и |
|
медицинской |
|
|
|
|
группах. |
оценка |
|
помощи при |
|
|
|
|
Обучающие и |
контро |
|
чрезвычайных |
|
|
|
|
контрольно- |
льных |
|
ситуациях |
|
|
|
|
обучающие |
зада- |
|
|
|
|
|
|
ролевые игры, |
ний |
|
Приемы и способы |
|
|
2 |
|
разбор |
|
|
оказания первой |
|
|
|
|
конкретных |
|
|
медицинской |
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
помощи себе и |
|
|
|
|
изучение и |
|
|
пострадавшему |
|
|
|
|
закрепление |
|
|
человеку. |
|
|
|
|
нового |
|
|
Реанимация |
|
|
|
|
материала с |
|
|
|
|
|
|
|
целью |
|
|
|
|
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
|
|
|
|
|
ых навыков |
|
|
|
|
|
|
|
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО(1семестр) |
|
2 |
4 |
62 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Трудоемкость зачета составляет 4 часа.
14
3.1СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Всоответствии с рабочими планами МГЮА имени О.Е. Кутафина по подготовке бакалавра очной формы обучения предусмотрено 14 часов лекций, 22 часа практических занятий; по очно-заочной форме обучения лекций 6 часов, практических занятий 12 часов; по заочной форме обучения лекций 2 часа, практических занятий 4 часа.
Раздел 1. Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Человек и техносфера
Характерные системы «человек-среда обитания». Производственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Основные понятия и термины. Понятия «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Системы безопасности. Экологическая, промышленная, производственная безопасность. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды. Безопасность, как одна из основных потребностей человека. Значение безопасности в современном мире.
Понятие техносфера. Структура техносферы и ее основные компоненты. Этапы формирования техносферы. Критерии и параметры безопасности техносферы. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов.
Раздел 2. Воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания, и защита от них
Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Классификация опасностей природного, экологического и техногенного происхождения, их характеристика. Воздействие основных негативных факторов на человека, их предельно допустимые нормы.
Основные принципы защиты от опасностей. Системы и методы защиты человека и окружающей среды от основных видов опасного и вредного воздействия природного, антропогенного и техногенного происхождения. Общая характеристика и классификация защитных средств.
Раздел 3. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации
Основные понятия и определения, опасности социально-политического характера, их характеристика.
15
Чрезвычайные ситуации и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций военного времени. Основы организации защиты населения и персонала в мирное и военное время, способов защиты, защитные сооружения, их классификация. Организация эвакуации населения и персонала из зон чрезвычайных ситуаций. Средства индивидуальной защиты и порядок их использования.
Раздел 4. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Здоровый образ жизни.
Взаимосвязь условий жизнедеятельности со здоровьем и производительностью труда. Комфортные условия жизнедеятельности. Климатическая, воздушная, световая, акустическая и психологическая среды, их влияние на самочувствие, состояние здоровья и работоспособность человека. Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда. Здоровый образ жизни и его составляющие. Психофизическое состояние человека. Здоровьесберегающие технологии.
Виды трудовой деятельности: физический и умственный труд, формы физического и умственного труда, творческий труд. Классификация условий труда по тяжести и напряженности трудового процесса. Эргономика, как наука о правильной организации человеческой деятельности, соответствии труда физиологическим и психическим возможностям человека, обеспечение эффективной работы, не создающей угрозы для здоровья человека. Система «человек – машина - среда». Организация рабочего места.
Типовые положения инструкций по безопасности в различных сферах жизнедеятельности. Типовые положения и инструкции должностных лиц различных категорий по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности и гражданской обороне. Ответственность за нарушение правил и норм БЖД.
Раздел 5. Основы организации первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях
Задачи и принципы организации Всероссийской службы медицины катастроф. Медико-тактическая характеристика чрезвычайных ситуаций мирного времени. Основы лечебно-эвакуационного обеспечения населения и санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях. Приемы и способы оказания медицинской помощи пораженному при травмах и ранах. Основы десмургии.
16
Термические ожоги: ожоги, химические ожоги, отморожения. Терминальные состояния. Реанимационная помощь. Переломы конечностей, транспортная иммобилизация. Повреждения головы, груди, живота, позвоночника, таза.
Раздел 6. Управление безопасностью жизнедеятельности
Законодательные и нормативно-правовые основы безопасностью жизнедеятельности. Системы законодательных и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы экологической, промышленной, производственной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях. Характеристика основных законодательных и нормативноправовых актов: назначение, объекты регулирования и основные положения.
Экономические основы управления безопасностью. Современные рыночные методы экономического регулирования различных аспектов безопасности. Понятие экономического ущерба, его составляющие и методические подходы к оценке. Материальная ответственность за нарушение требований безопасности: аварии, несчастные случаи, загрязнение окружающей среды. Страхование рисков. Основные понятия, функции, задачи и принципы страхования рисков.
Органы государственного управления безопасностью: органы управления, надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности, структура. Корпоративный менеджмент в области экологической безопасности, условий труда и здоровья работников: основные задачи, принципы и системы менеджмента.
3.2. ЛЕКЦИИ Лекции для студентов 1 курса очной формы обучения (14 часов)
Раздел 1 Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Человек и техносфера
Тема лекции Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Понятие техносферы, этапы ее формирования (2 часа)
План лекции Понятие и определение безопасности. Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке специалиста. Характерные системы «человек –
17
среда обитания». Взаимодействие человека со средой обитания. Области распространения и масштабы негативного влияния техносферы.
Задания для подготовки к лекции:
-изучение основных терминов и понятий темы лекции;
-ознакомление с учебными и информационными материалами по теме лекции. Материал для чтения рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину на учебном потоке (группе).
Раздел 2 Воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания, и защита от них
Тема лекции Характеристика опасностей природного и экологического характера. (2 часа)
План лекции Среда обитания человеческого общества. Классификация опасностей. Характеристика опасностей природного и экологического характера.
Задания для подготовки к лекции:
-изучение основных терминов и понятий темы лекции;
-ознакомление с учебными и информационными материалами по теме лекции. Материал для чтения рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину на учебном потоке (группе).
Тема лекции Характеристика опасностей техногенного характера (2
часа)
План лекции Опасности технических систем и технологий. Аварии на опасных производственных объектах. Опасности, возникающие при движении транспортных средств. Аварии в коммунально-энергетических сетях.
Задания для подготовки к лекции:
-изучение основных терминов и понятий темы лекции;
-ознакомление с учебными и информационными материалами по теме лекции. Материал для чтения рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину на учебном потоке (группе).
18
Раздел 4 Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Здоровый образ жизни.
Тема лекции Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда. (2 часа)
План лекции Классификация основных форм деятельности человека. Физический и умственный труд. Взаимосвязь показателей комфортности с видами деятельности человека. Рациональная организация рабочего места.
Задания для подготовки к лекции:
-изучение основных терминов и понятий темы лекции;
-ознакомление с учебными и информационными материалами по теме лекции. Материал для чтения рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину на учебном потоке (группе).
Тема лекции Здоровьесберегающие технологии. Здоровый образ жизни и его составляющие (2часа)
План лекции Здоровьесберегающие технологии, их классификация. Здоровый образ жизни и его составляющие. Влияние физических нагрузок на организм человека. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Раздел 5 Основы организации первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях
Тема лекции Основы организации, приемы и способы оказания первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях (2 часа)
План лекции Организационная структура Всероссийской службы медицины катастроф, ее основные задачи. Медико-тактическая характеристика чрезвычайных ситуаций мирного времени. Медицинская помощь при травмах различного характера.
Задания для подготовки к лекции:
-изучение основных терминов и понятий темы лекции;
-ознакомление с учебными и информационными материалами по теме лекции. Материал для чтения рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину на учебном потоке (группе).
19
Раздел 6 Управление безопасностью жизнедеятельности
Тема лекции Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности (2 часа)
План лекции Законодательные и нормативно-правовые основы безопасности жизнедеятельности. Характеристика основных законодательных и нормативно-правовых актов: назначение, объекты регулирования и основные положения. Экономические основы управления безопасностью. Материальная ответственность за нарушение требований безопасности: аварии, несчастные случаи, загрязнение окружающей среды. Органы государственного управления безопасностью.
Задания для подготовки к лекции:
-изучение основных терминов и понятий темы лекции;
-ознакомление с учебными и информационными материалами по теме лекции. Материал для чтения рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину на учебном потоке (группе).
Лекции для студентов 1 курса очно-заочной формы обучения (6 часов)
Раздел 1 Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Человек и техносфера.
Тема лекции Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Понятие техносферы, этапы ее формирования (2 часа)
План лекции Понятие и определение безопасности. Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке специалиста. Характерные системы «человек – среда обитания». Взаимодействие человека со средой обитания. Области распространения и масштабы негативного влияния техносферы.
Задания для подготовки к лекции:
-изучение основных терминов и понятий темы лекции;
-ознакомление с учебными и информационными материалами по теме лекции. Материал для чтения рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину на учебном потоке (группе).
20