Е. Психічні процеси, інтелект, творчість

Е-27. Увага

131. Установка па зосередженість, спрямованість, вибірковість уваги у процесі діяльності та в поведінці.

132. Значний обсяг уваги та здатність до її переключення при оперуванні з інформацією.

133. Концентрація уваги при розв'язанні завдань.

134. Широкий розподіл уваги при виконанні складних справ.

135. Стійкість уваги при емоційному напруженні та при дії перешкод.

Інші_________________________________________________________

Е-28. Відчуття та сприймання

136. Установка на цілісне сприймання фактів, явищ, процесів.

137. Сприйнятливість, чутливість, відкритість до фактів, знань, інформації.

138. Здатність до безпосереднього бачення суті складних явищ, процесів, фактів, осмисленість сприйняття.

139. Здатність до формування цілісного образу, гештальту складної ситуації, предметність та цілісність сприйняття.

140. Почуття гармонії світу.

Інші_________________________________________________________

Е-29. Мислення

141. Установка на критичний розгляд усталених думок, уявлень, понять.

142. Сприйнятливість до невідповідностей, протиріч, розходжень між прийнятими поняттями та фактами.

143. Здатність до аналізу, порівняння та узагальнення у поняттях фактів, явищ об'єктивної дійсності (аналіз через синтез).

144. Здатність до синтезу, конкретизації, систематизації у поняттях (фактів, об'єктів, явищ на основі взаємозв'язку з аналізом (синтез через аналіз).

145. Самостійність у розмірковуваннях над поняттями.

Інші_________________________________________________________

Е-30. Уява

146. Установка на розгляд проблемних ситуацій у формі цілісних образів.

147. Здатність до сприйняття нових ідей, знань, уявлень, думок в образній формі.

148. Здатність до формування мети та проблемної ситуації на основі цілісних образів.

149. Здатність до створення нових образів з відомих елементів за допомогою творчого синтезу, фантазії.

150. Почуття натхнення у процесі творчості.

Інші_________________________________________________________

Е-31. Пам'ять

151. Установка на запам'ятовування необхідної інформації.

152. Образна пам'ять.

153. Словесно-логічна пам'ять.

154. Рухова пам'ять.

155. Емоційна пам'ять.

Інші_________________________________________________________

Є. Психофізіологічні якості особистості

Є-32. Темперамент

156. Мотиваційні стереотипи.

157. Сензитивність нервової системи.

158. Рухомість, пластичність нервових процесів.

159. Сила нервових процесів (працездатність).

160. Емоційність.

Інші_________________________________________________________

Є-33. Патологічні прояви особистості

161. Соматичні хвороби та їхній вплив на особистість.

162. Психічні хвороби та їхні особистісні прояви.

ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

I. Яскраво виражені особистісні прояви у соціально-психолого-індивідуальному ряді властивостей:

A. Спілкування.

Б. Спрямованість.

B. Риси характеру.

Г. Самосвідомість.

Д. Досвід, компетентність.

Е. Психічні процеси, інтелект, творчість.

Є. Психофізіологічні якості.

II. Виражені особистісні прояви у діяльнісному ряді властивостей:

1. Провідні потреби й мотиви.

2. Інформаційні та пізнавальні компоненти.

3. Цілі, задуми, плани, програми.

4. Результати, творчі досягнення.

5. Провідні емоції, почуття.

III. Віковий розвиток особистості:

1. Адекватність рівня розвитку віковій нормі.

2. Біологічна спадковість, задатки.

3. Соціальна спадковість: характеристика культурного, освітнього, професійного рівня сімейного оточення.

4. Загальна оцінка рівня розвитку здібностей особистості.

IV. Рівень розвитку і прояву спеціальних здібностей:

1. Трудові

2. Навчальні

3. Ігрові

4. Спортивні

5. Комунікативні

6. Психомоторні

7. Духовні (пізнання та альтруїзм)

8. Моральні

9. Правові

10. Наукові (дослідницькі)

11. Математичні

12. Фізичні

13. Хімічні

14. Біологічні

15. Екологічні

16. Конструктивно-технічні

17. Технологічні

18. Організаційні (менеджерські)

19. Економічні (господарські)

20. Мовні (іноземні мови)

21. Літературні

22. Педагогічні

23. Психологічні

24. Образотворчі

25. Вокальні

26. Музично-виконавські

27. Хореографічні

28. Акторські

Інші_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. Загальна характеристика особистості, її соціальності та індивідуальності, наявні та можливі особистісні проблеми, прогноз їх перебігу, шляхи розв'язання, практичні рекомендації та програма психологічної роботи:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прізвище, ім'я та пo-батькові студента _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата складання карти особистості______________________________

СХЕМА ВІДОМОСТІ-ХАРАКТЕРИСТИКИ НА СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА 3 курсу

ДВНЗ ДОНБАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ХАРАКТЕРИСТИКА

Студента - практиканта 3 курсу психологічного факультету

Студент___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(прізвище, ім'я, по - батькові)

проходив діагностичну практику з ___________ по ___________ 200__ року.

в_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(назва закладу, міста, району, області)