Тема 1. Теоретические и практические основы подвижных игр в школе.

Сущность и значение игр. Задачи, решаемые в процессе игровой деятельности. Подготовка и проведение игры. Судейство. Анализ и подведение итогов игры. Дозировка нагрузки в процессе игры. Физиологические и психологические особенности детей разного возраста. Особенности подготовки и проведения игр в разных классах. Игры на переменах и на воздухе и их место в учебной деятельности. (Лекции - 4 часа. Практические занятия – 12 часов.)

Литература: 1. Жуков М.Н. Подвижные игры: Учебник для студентов пед. ВУЗов. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 160 с.

2. Найминова Э. Б. Физкультура: методика преподавания. Спортивные игры / Э. Б. Найминова. Ростов н/Д: Феникс, 2003 .— 256 с.

Тема 2. Теоретические и практические основы подвижных игр в тренерской практике.

Подвижные игры в занятиях различными видами спорта. Теоретическое и практическое обоснование использования подвижных игр в спортивной деятельности. Подбор и моделирование игр для учебно-тренировочного процесса. Игры для повышения общей работоспособности и подготовленности. Примерные подвижные игры, используемые на занятиях гимнастикой, спортивными играми, легкой атлетикой, лыжами. (Лекции - 4 часа. Практические занятия – 4 часа.)

Литература: 1. Геллер Е.М. Подвижные игры в спортивной подготовке студентов. Минск.: «Вышэйшая школа», 1977. – 176 с.

2. 500 игр и эстафет. – Изд. 2-е – М.: Физкультура и спорт, 2003. – 304 с.

Тема 3. Организация соревнований по подвижным играм в школе и оздоровительных лагерях.

Игры в оздоровительных лагерях. Игры-аттракционы. Организация соревнований по подвижным играм: оформление заявок, порядок игр. Ведение протоколов. Турнирная таблица. Соревнования и судейство игр в разные сезоны года. (Лекции – 4 часа. Практические занятия – 2 часа.)

Литература: 1. Спортивная лапта: Правила игры. М.: СпортАкадемПресс, 2002. 20с.

2. Жуков М.Н. Подвижные игры: Учебник для студентов пед. ВУЗов. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 160 с.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

1. Методика проведения подвижных игр в школе.

1.1 Подбор игр для младших школьников для проведения учебной практики.

1.2 Подбор игр для средних школьников для проведения учебной практики.

1.3 Подбор игр для старших школьников для проведения учебной практики.

1.4. Считалки.

2. Методические основы проведения подвижных игр.

2.1 Творческая работа по оформлению карточек с играми с соблюдением требований.

2.2 Подбор подвижных игр по своей специализации

ЗАЧЁТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: (практика)

1. Разработать наглядный материал для проведения подвижных игр (карточки) для разных возрастных групп.

2. Провести на оценку подвижные игры для младших, средних и старших школьников.

Самостоятельная работа студентов

1.Работа с литературой. Форма контроля - краткий конспект или записи прочитанного.

2.Консультации на кафедре в специально отведенное время.

3.Отработка пропущенных практических занятий (в отведенное кафедрой время).

4. Подготовка раздаточного материала для проведения игр.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Сущность и значение игр в спортивной и повседневной деятельности.

2. Понятие об игровой деятельности.

3. Оздоровительные задачи игры.

4. Воспитательные задачи игры.

5. Образовательные задачи игры.

6. Руководство игрой.

7. Особенности судейства подвижных игр.

8. Подготовка места для игры.

9. Подготовка инвентаря для игры.

10. Подведение итогов игры.

11. Объяснение игры.

12. Размещение занимающихся и учителя во время игры.

13. Дозирование нагрузки в процессе игры.

14. Помощники при проведение игр.

15. Методические особенности игр в младших классах.

16. Методические особенности игр в средних классах.

17. Методические особенности игр в старших классах.

18. Методические особенности игр в спортивной деятельности.

19. Особенности организации соревнований по подвижным играм.

20. Игры народов мира (примеры).

21. Развитие физических качеств во время игры.

22. Педагогический контроль на уроках подвижных игр.

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ПОДВИЖНЫМ ИГРАМ (16 ЧАСОВ)

№ п/п	Подготовительная часть	Основная часть	Заключительная часть
1.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. без предмета.	Игры для начальных классов.	Анализ проведения игр и урока в целом.
2.	Ходьба и бег по точкам зала. О.Р.У. без предмета.	Игры для средних классов.	Анализ проведения игр и урока в целом.
3.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. в парах.	Игры для старших классов.	Анализ проведения игр и урока в целом.
4.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. с гимнастической палкой.	Игры – эстафеты. Игры - аттракционы	Анализ проведения игр и урока в целом.
5.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. со скакалкой.	Игры на воздухе.	Анализ проведения игр и урока в целом.
6.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У со скакалкой.	Игры в спортивной деятельности.	Анализ проведения игр и урока в целом.
7.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. со скакалкой.	Учебная практика по проведению игр.	Анализ проведения игр и урока в целом.
8.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. с гимнастической скамейкой.	Учебная практика по проведению игр.	Анализ проведения игр и урока в целом.
9.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. в парах	Учебная практика по проведению игр.	Анализ проведения игр и урока в целом.
10.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. у гимнастической стенки.	Учебная практика по проведению игр.	Анализ проведения игр и урока в целом.
11.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. в движении.	Учебная практика по проведению игр.	Анализ проведения игр и урока в целом.
12.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. в парах.	Учебная практика по проведению игр.	Анализ проведения игр и урока в целом.
13.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. в парах с сопротивлением.	Учебная практика по проведению игр.	Анализ проведения игр и урока в целом.
14.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. у гимнастической стенки.	Учебная практика по проведению игр.	Анализ проведения игр и урока в целом.
15.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. в парах.	Учебная практика по проведению игр.	Анализ проведения игр и урока в целом.
16.	Ходьба и бег до 1 км. О.Р.У. в движении.	Учебная практика по проведению игр.	Анализ проведения игр и урока в целом.