- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Содержание
- •1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины История
- •1.1. Область применения рабочей программы
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •Требования к результатам освоения учебной дисциплины «История» :
- •Индивидуальный проект обучающегося по учебной дисциплине «История»
- •1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины
- •2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «История»
- •2.3. Характеристика основных видов деятельности обучающихся на уровне учебных действий (по разделам содержания учебной дисциплины «История»)
- •3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •3.2. Информационное обеспечение обучения
- •Для обучающихся
- •Для преподавателей
- •Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
- •Зачёт на 1 курсе спо .
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины
Для специальностей среднего профессионального образования гуманитарного профиля максимальная учебная нагрузка обучающегося составляет 257 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 171 час;
самостоятельная работа обучающегося - 86 часов.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
257 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
171 |
в том числе: |
|
практические работы |
28 |
контрольные работы |
16 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
86 |
в том числе: |
|
выполнение индивидуального проекта |
25 |
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
|
|
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта |
Тематический план в группах НПО технический профиль. Базовый уровень.
Тема |
Нагрузка 257 |
Всего в аудитории 171 |
Всего в аудитории 171 |
Самостоя-тельных работ 86 | ||||||
Лекции 128 |
Практических работ 28 |
Контроль-ных работ 16 | ||||||||
Введение |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
- | ||||
1.Древнейшая стадия истории человечества. |
4 |
2 |
2 |
- |
- |
2 | ||||
2.Цивилизации Древнего мира. |
12 |
7 |
5 |
1 |
1 |
5 | ||||
3.Цивилизации Запада и Востока в Средние века. |
16 |
10 |
7 |
2 |
1 |
6 | ||||
4.История России с древнейших времён до конца 17 века. |
42 |
28 |
22 |
4 |
2 |
14 | ||||
5.Истоки индустриальной цивилизации в странах Западной Европы. |
21 |
14 |
11 |
2 |
1 |
7 | ||||
6.Россия в 18 веке. |
16 |
8 |
6 |
1 |
1 |
8 | ||||
7.Становление индустриальной цивилизации. |
13 |
7 |
5 |
1 |
1 |
6 | ||||
8.Процес модернизации в странах Востока. |
8 |
6 |
4 |
1 |
1 |
2 | ||||
9.Россия в 19 веке. |
25 |
19 |
15 |
3 |
1 |
6 | ||||
10.От Новой истории к Новейшей. |
23 |
17 |
14 |
3 |
1 |
6 | ||||
11.Между мировыми войнами. |
17 |
13 |
10 |
2 |
1 |
4 | ||||
12.Вторая мировая война. |
11 |
8 |
6 |
1 |
1 |
3 | ||||
13.Мир во второй половине 20 века. |
16 |
9 |
6 |
2 |
1 |
7 | ||||
14.СССР в 1945-1991 г.г. |
22 |
14 |
10 |
3 |
1 |
8 | ||||
15.Россия и мир на рубеже 20-21 в.в. |
10 |
6 |
4 |
1 |
2 |
2 | ||||
Итого : |
257 |
171 |
128 |
44 |
86 |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «История»
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов |
Уровень освоения | ||
1 |
2 |
3 |
4 | ||
Учебная дисциплина «История» |
257 |
| |||
Введение 1 час |
Содержание Историческое знание, его достоверность и источники. Концепции исторического развития. Цивилизации, варианты их типологии. Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, экономический, культурно-политический и др. История России: познавательное, нравственное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европейской истории. Закономерности и особенности русской истории. Периодизация всемирной истории, история и время. Общественная роль и функции истории.
|
1 |
| ||
|
|
| |||
Тема 1:Древнейшая стадия истории человечества. 4 часа |
Содержание Выделение человека из животного мира. Неолитическая революция . |
2 |
| ||
Практическая работа |
- |
| |||
Контрольная работа |
- |
| |||
Самостоятельная работа. Доклады и презентации Происхождение человека. Первобытная культура. |
2 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 2: Цивилизации Древнего мира. 12 часов. |
Содержание Ранние цивилизации и их черты. Расцвет цивилизаций бронзового века .Великие державы Железного века .Античная цивилизация. Религии Древнего мира. |
5 |
| ||
Практическая работа Составление опорного конспекта по теме «Особенности первых цивилизаций» |
1 |
| |||
Контрольная работа |
1 |
| |||
Самостоятельная работа. Восточные и западные цивилизации , их зарождение, сходство и различия(Египетская, Китайская, Индийская, Финикийская, Греческая, Римская). |
5 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 3 :Цивилизации Западной Европы и Востока в Средние века. 16 часов. |
Содержание Особенности средневековых цивилизаций, феодализм ,Европейская, Исламская, Византийская, Китайская, Индийская цивилизации. |
7 |
| ||
Практическая работа Семинар : Средневековый город и его роль. |
2 |
| |||
Контрольная работа |
1 |
| |||
Самостоятельная работа. Презентации на темы Средневековая культура Европы, стран Востока, Доколумбова Америка. |
6 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 4.История России с древнейших времён до конца 17 века. 42 часа. |
Содержание Возникновение славян, их религия, занятия. Возникновение Древнерусского государства, Крещение Руси, Русь при Ярославе Мудром, феодальная раздробленность, нашествие Батыя, объединение Руси под главенством Москвы, правление Ивана Грозного, Смутное время, Россия в 17 веке. |
22 |
| ||
Практическая работа Презентация «Культура Древней Руси»,решение ситуативных задач по теме «Смутное время». |
4 |
| |||
Контрольная работа |
2 |
| |||
Самостоятельная работа. Ведение исторического словаря, доклады на темы: «Язычество древних славян», «Город и горожане в Древней Руси», «Искусство Древней Руси», «Повседневная жизнь Древней Руси», «Александр Невский», «Тверь или Москва – борьба за первенство», «Великое княжество Литовское и его роль в истории России.», «Юрьев день – начало закрепощения крестьян», «Роль Ивана Грозного в русской истории», «Зарождение великодержавной русской идеологии».
|
14 |
| |||
Тема 5: Истоки индустриальной цивилизации в странах Западной Европы. 21 часов |
Содержание Начало модернизации западного общества, Возрождение, Реформация, Великие географические открытия, эпоха Просвещения, первые буржуазные революции, начало промышленного переворота. |
11 |
| ||
Практическая работа; семинар : «Идеи эпохи Просвещения». |
2 |
| |||
Контрольная работа |
1 |
| |||
Самостоятельная работа. Доклады: «Искусство Возрождения, «Великие деятели Просвещения» , «Развитие техники в эпоху промышленного переворота», «Революции 17-18 веков- случайность или неизбежность?» , «Кромвель» , «Робеспьер»
Составление опорных конспектов.
|
7 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 6 :Россия в 18 веке. 16 часов |
Содержание Реформы Петра 1,дворцовые перевороты, правление Екатерины II,войны с Пруссией, Турцией, разделы Польши. |
6 |
| ||
Практическая работа: работа в группах по теме «Просвещённый абсолютизм Екатерины II» . |
1 |
| |||
Контрольная работа |
1 |
| |||
Самостоятельная работа. Доклады : «Северная война» , «Личность Петра 1 и его преемников. , «Роль ЕкатериныIIв русской истории», Составление исторического словаря и опорного конспекта. |
8 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 7: Становление индустриальной цивилизации. 13 часов |
Содержание Переход в индустриальное капиталистическое общество в странах Запада , становление структуры капиталистического общества, объединение Италии и Германии. |
5 |
| ||
Практическая работа: Семинар на тему : «Революции в Европе 1848-1848»1 |
1 |
| |||
Контрольная работа
|
1 |
| |||
Самостоятельная работа. Доклады : «Что лучше: революция или реформы?», «Торжество науки – положительное и отрицательное».Опорный конспект, ведение исторического словаря. |
6 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 8.Процес модернизации в странах Востока. 8 часов |
Содержание Колониальные захваты европейцев, попытки модернизации в восточных обществах Индии, Турции и Китая. Революция в Японии. |
4 |
| ||
Практическая : решение ситуативных задач, круглый стол. Составление сравнительных таблиц. |
1 |
| |||
Контрольная работа |
1 |
| |||
Самостоятельная работа: Доклады и презентации: «Революция Мейдзи в Японии», «Восстание сипаев в Индии». Составление опорного конспекта.
|
2 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 9: Россия в 19 веке. 25 час. |
Содержание Война 1812,правление Александра I,НиколаяI, Крымская война ,отмена крепостного права, промышленный переворот в России, золотой век русской культуры. |
15 |
| ||
Практическая работа: семинары «Крымская война и её последствия», «Реформы АлександраIIи последствия» , «XIX–век – золотой век русской культуры». |
3 |
| |||
Контрольная работа |
1 |
| |||
Самостоятельная работа. Доклады: «Герои войны 1812 года», «Повседневная жизнь дворян», «Повседневная жизнь крестьян». Составление хронологических таблиц по истории России в 19 веке, анализ реформ АлександраII.
|
6 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 10 :От Новой истории к Новейшей. 23 часа. |
Содержание Россия и мир в начале 20 века, Русско – Японская война, революция 1905,столыпинская земельная реформа, Первая мировая война 1914-1918, революция 1917 в России. Гражданская война в России 1918-1922. |
14 |
| ||
Практическая работа: семинары «Революция 1917 случайность или неизбежность»? «Научно-технический прогресс к нач. 20 века». «Гражданская война 1918-1922 – кто и посему победил?» решение ситуативных задач, круглый стол. Составление сравнительных таблиц опорного конспекта. |
3 |
| |||
Контрольная работа |
1 |
| |||
Самостоятельная работа. : Доклады «Русско-японская война 1904-1905». , «Роль России в 1 мировой войне» , « Деникин» , «Октябрь 1917 – переворот или революция?», «Кто и почему победил в Гражданской войне?», презентация «Культура Серебряного века».
|
6 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 11 :Между мировыми войнами. 17 часов. |
Содержание Страны Запада в 1920-1930 – годы, германский фашизм, Образование СССР. Политика НЭПА , создание тоталитарного государства в СССР, коллективизация, индустриализация, советская культура 1920- 1930 – е годы. |
10 |
| ||
Практическая работа: семинар «Альтернатива сталинской коллективизации» ,круглый стол «Тоталитарное общество и его черты». Решение ситуативных задач. |
2 |
| |||
Контрольная работа |
1 |
| |||
Самостоятельная работа. «Первые пятилетки- достижения и цена». «Сталин и его роль в нашей истории» .Написание опорных конспектов.
|
4 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 12 :Вторая мировая война 1939-1945. 11 часов. |
Содержание Причины ход и итоги Второй мировой и Великой Отечественной войн. |
6 |
| ||
Практическая работа: семинар «Была ли альтернатива Второй мировой войне»? |
1 |
| |||
Контрольная работа |
1 |
| |||
Самостоятельная работа.: составление хронологической таблицы, доклады «Начальный этап Великой Отечественной войны», «Советское военное искусство в годы войны», «Отношения СССР и союзников в годы войны», «Герои Великой Отечественной войны».
|
3 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 13:Мир во 2-й половине 20 века. 16 часов. |
Содержание Холодная война , страны Запада , страны Восточной Европы , Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1945 – 2015 годах |
6 |
| ||
Практическая работа : презентация «Холодная война 1946-1991». |
2 |
| |||
Контрольная работа |
1 |
| |||
Самостоятельная работа. Доклады : «Крах колониальной системы - благо или бедствие?», «Исламская революция в Иране.» , «Неизбежна или случайна холодная война?», «Государство всеобщего благоденствия». Составление опорного конспекта, ведение исторического словаря.
|
7 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 14: СССР в 1945-1991. 22 часа. |
Содержание СССР в послевоенные годы, Хрущёвская Оттепель, годы Застоя , время Перестройки ,распад СССР, советская культура 1945 – 1991. |
10 |
| ||
Практическая работа : круглый стол «Был ли неизбежен распад СССР»? |
3 |
| |||
Контрольная работа
|
1 |
| |||
Самостоятельная работа. Доклады : «Советская культура в эпоху Оттепели.» ,«20 съезд КПСС и его значение.» , «Холодная война – случайность или неизбежность?», «Горбачёв и его роль в истории России» ,защита докладов и презентаций.
|
8 |
| |||
|
|
|
| ||
Тема 15 :Россия и мир в начале 21 века. 10 часов. |
Содержание Реформы Ельцина и Гайдара после распада СССР, события осени 1993 в Москве, две Чеченские войны дефолт 1998 , отставка Ельцина , реформы Путина . |
6 |
| ||
Практическая работа: семинар «Ельцин и его реформы». |
1 |
| |||
Контрольная работа : зачетная работ, Итоговая за курс. |
2 |
| |||
Самостоятельная работа. Доклады «Чеченская война.» «Роль Ельцина в истории России.» «Россия и современный Запад.» «Возвращение Крыма и Севастополя» , завершение составления хронологических таблиц и опорных конспектов.
|
1 |
| |||
Выполнение индивидуальных проектов по учебной дисциплине |
25 |
|
Примерная тематика индивидуальных проектов |
|
|
Российская история как часть мировой истории. Конфуций и его учение. Зарождение буддизма и его основные принципы. Зарождение ислама и его основные принципы. Великое переселение народов: основные вехи. Культурное наследие Византии. Повседневная жизнь западноевропейцев в Средние века. Крестовые походы и их результаты. Варяги в истории Древней Руси. Русь и наследие Византии. Человек Древней Руси в повседневной жизни. Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи. Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец. Иван III и его роль в российской истории. Иван Грозный — человек и политический деятель. Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия. Освоение Сибири. Характер русской колонизации. Культурные преобразования в Петровскую эпоху. Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков. Гражданская война в России: ход и последствия. «Красный террор» в воспоминаниях современников и оценках историков. Нэп: причины, содержание, результаты. Первые пятилетки в СССР: достижения и их цена. Вологжане герои Первой мировой войны . Вологжане герои Советского Союза.
| ||
|