Характеристика школьника

1. Фамилия, имя, отчество _____________________________________________________________

2. Дата рождения _____________________________________________________________

3. Физическое развитие, состояние здоровья ______________________________________________

4. Сведения о семье

Сведения о родителях:

Фамилия, имя, отчество	Год рождения	Образование	Место работы

Сведения о других членах семьи:

Другие члены семьи	Степень родства	Год рождения

4. Условия семьи (социально-демографические, жилищно-бытовые, социально-психологические, криминогенные) __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

4. Взаимоотношения в семье, характер воспитания ________________________________________

__________________________________________________________________________________

7. Тип темперамента __________________________________________________________________

8. Особенности характера:

эмоциональные черты _________________________________________________________

интеллектуальные черты ______________________________________________________

волевые черты _______________________________________________________________

9. Положительные качества поведения ___________________________________________________

10. Отрицательные качества поведения __________________________________________________

11. Особенности памяти _______________________________________________________________

внимания _____________________________________________________________

мышления ____________________________________________________________

воображения __________________________________________________________

12. Успеваемость, интеллектуальное развитие _____________________________________________

Любимые предметы: _________________________________________________________

Нелюбимые предметы: _______________________________________________________

13. Отношение к труду:

учебному _____________________________________________________________

физическому __________________________________________________________

общественно полезному_________________________________________________

труду по самообслуживанию ____________________________________________

14. Характер чтения ___________________________________________________________________

15. Взаимоотношения в группе, в коллективе, положение в коллективе_______________________________________________________________________

16. Отношение к родителям, учителям, сверстникам _______________________________________

__________________________________________________________________________________

17. Отношение к себе__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

18. Участие в общественной работе ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

18. Занятия в свободное время __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

20. Общение вне школы _______________________________________________________________

21. Интересы и склонности _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

22. Способности ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

23. Профессиональные намерения _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

24. Педагогические выводы и рекомендации ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Ф.И.О. учителя

№ школы дата

Додаток Б

Методика. Дослідження адаптації методом Люшеру

Дослідження адаптації методом Люшера - визначення емоційного стану дитини в школі, наявності позитивних і негативних емоцій в різних навчальних ситуаціях. Виявляється емоційна самооцінка дитини.Психолог розкладає перед дитиною кольорові картки на чистому аркуші паперу А4 в довільному порядку.