- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Пояснювальна записка
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Вимоги до знань та вмінь студентів
- •Рекомендована література література
- •Інформаційні ресурси
- •Форма підсумкового контролю успішності навчання
- •Шкала оцінювання рівня навчальних досягнень студентів:
- •Засоби діагностики успішності навчання
- •3. Коли з.Фрейд отримав дослідницьку стипендію, він протягом 4-х місяців стажувався у:
- •10. На якій стадії психосексуального розвитку формується супер-его:
- •Мета і завдання дисципліни
- •Вимоги до знань та вмінь студентів
- •Критерії оцінювання результатів навчання за навчальною дисципліною
- •4. Коли з.Фрейд отримав дослідницьку стипендію, він протягом 4-х місяців стажувався у:
- •6. «Ви виявите, що його неусвідомлюване має інтровертні риси, тому що всі екстравертні риси виявлені в його свідомості, а інтровертні залишені у сфері неусвідомлюваного» так к.Юнг характеризував:
- •3. Автором концепції «комплексу неповноцінності» є:
- •4. Найбільш значним мислителем свого часу е.Фромм вважав:
- •12. Розкрийте сутність наданих нижче понять:
- •4. У філософсько-психологічній думці хх століття к.Хорні відведена роль:
- •5. Однією із головних потреб, які лежать в основі особистості людини і визначають формування «я-системи», є потреба:
- •4. Облудно-соціальний рівень особистості, який складають соціально-схвалювані форми міжособистісних комунікацій - це:
- •1. Кому ви надаєте перевагу?
- •1. Особистісна шкала проявів реактивної тривожності - (Шкала Тейлора).
- •2.Опрацювання результатів та їх інтерпретація
- •33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49,
- •Використана література
- •Інформаційні ресурси
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
ДЕРЖАВНИЙ ВИЗИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ДОНБАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
ГОРЛІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ ІНОЗЕМНИХ МОВ
«Затверджено»
заступник директора з науково-педагогічної
і методичної роботи
________________Л. Я. Зєня
«___»_____________20___ р.
Навчально-методичний комплекс з дисципліни
Сучасні теорії глибинної психології
для бакалаврів 6.030103 Практична психологія*,
6.020302 Історія (додаткова 6.030103 практична психологія),
6.030102 Практична психологія
спеціалістів 7.03010301 Практична психологія*
(Шифр за ОПП ПП. 1.1.12)
Горлівка – 2013 рік
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЗИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ДОНБАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
ГОРЛІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ ІНОЗЕМНИХ МОВ
«Затверджено»
заступник директора з науково-педагогічної
і методичної роботи
________________Л. Я. Зєня
«___»_____________20___ р.
Сучасні теорії глибинної психології
ПРОГРАМА
нормативної навчальної дисципліни
підготовки бакалаврів 6.030103 Практична психологія*,
6.020302 Історія (додаткова 6.030103 практична психологія),
6.030102 Практична психологія
спеціалістів 7.03010301 Практична психологія*
(Шифр за ОПП ПП. 1.1.12)
Горлівка – 2013 рік
РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО: Горлівський інститут іноземних мов ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет», кафедра психології
Програма нормативної дисципліни «Сучасні теорії глибинної психології» (для студентів 2 курсу денної, заочної та очно-заочної форм навчання за напрямами підготовки 6.030103 Практична психологія*, 6.020302 Історія (додаткова 6.030103 практична психологія), 6.030102 Практична психологія, 7.03010301 Практична психологія*) укладена відповідно до ДСВО МОНмолодьспорту України, галузевого стандарту, Стандарту вищої освіти Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов, навчального плану та Наказу МОН, молодь спорту України № 384 від 29.03.2012 р. «Про затвердження форм документів з підготовки кадрів у вищих навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації».
РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ:
Чаговець Л.В. к. пед. н., доцент кафедри психології, Машиністов О.В. ст. викладач кафедри психології
РЕЦЕНЗЕНТИ:
Руденко С. В., к. психол. н., ст. викладач кафедри психології Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк) ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України
Обговорено та рекомендовано Науково-методичною радою Горлівського інституту іноземних мов
Протокол № від «_______» __________________ 2013 року
Голова___________________ Л. Я. Зєня
ЗМІСТ
Пояснювальна записка….…………………………………….…………………..4
1. Мета та завдання навчальної дисципліни ……………………………….…...5
2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни..…………………..…………..6
3. Рекомендована література……………………………………………………..8
3.1. Основна література …………………………………………………..8
3.2. Додаткова література…………………………………………………8
3.3. Інформаційні ресурси ………………………………………………. 9
4. Форма підсумкового контролю успішності навчання……………………...10
5. Засоби діагностики успішності навчання…………………………………….