І.Загальна характеристика заходу:

1. Форма проведення: літературний турнір

2. Тема заходу: «Сторінками улюблених книг»

3. Мета заходу: розвиток творчих здібностей школярів і залучення їх до читання художніх творів.

4. Задачі:

• виховна

• сприяти розширенню культурного кругозору школярів та на його основні виховувати їх особистісні якості;

• виховувати в учнів усвідомлення необхідності вивчення світової літератури як засобу розкриття творчого потенціалу особистості та підвищення рівня її інтелектуального розвитку.

• розвиваюча

• сприяти розвитку логічного мислення, пам’яті, пізнавальної та творчої активності учнів;

• навчальна 1

• сформувати комунікативні, творчі, інтелектуальні здібності і творчий потенціал кожної дитини, забезпечивши її духовне та інтелектуальне зростання.

• навчальна 2

• закріпити знання учнів зі світової літератури (зокрема – літератури реалізму та літератури ХХ ст.).

5. Місце проведення заходу і його тривалість: класна кімната; 1 год. 20 хв.

6. Оформлення виховного заходу: клас прикрашений стіннівками, тематичними газетами, присвяченими світовій літературі.

7. Обладнання:

• наочні матеріали (тематичні газети кожної з команд, присвячені світовій літературі);

• роздаткові матеріали (бланки для написання відповідей, анкети для оцінювання гри, диплом переможця); сигнальні картки.

ІІ. Підготовча робота

1. Попередня організаційна робота з підготовки до справи з боку практиканта

• добір та обговорення з вчителями конкурсних завдань, узгодження форми проведення заходу;

• розробка та затвердження сценарію літературного турніру;

• проведення бесіди з учнями з метою з’ясування складу команди;

• розподілення індивідуальних завдань між учасниками турніру, зокрема підготовка характеристики літературних героїв.

2. Попередня робота з підготовки до справи з боку дітей

• виготовлення тематичної газети (кожній команді);

• підбірка цитатної характеристики літературних героїв;

• наявність доброго настрою.

3. План проведення залікової справи загону

• вступне слово ведучого;

• проведення конкурсів;

• нагородження учасників дійства;

• заключне слово.

ІІІ. Сценарій виховного заходу:

Ведучий: Добрий день усім присутнім у залі! Радо вас вітаємо і запрошуємо стати учасниками й глядачами літературного рингу. Хоча рингом називають майданчик для боротьби, сьогодні ми спробуємо більше пізнати один одного, зробити спроби пригадати деталі того, що колись читали чи бачили, здогадатися і правильно зробити висновок, аніж боротися у буквальному розумінні цього слова. Насправді першість на ринзі буде віддана Пам’яті, Кмітливості, Швидкості, Логіці. А галузь знань – література.

Грають дві команди

Звучить музика, ведучий знайомить усіх присутніх зі складом команд, члени яких займають місця за ігровими столами

Ведучий:Запрошуємо гравців зайняти місця за ігровими столами.

Ось саме ці дві команди вестимуть боротьбу за перемогу, а оцінювати їх роботу буде журі у складі учителів світової літератури Бісаревої Н.М., Степанченко О.М. та директора школи Харченко А. А. 

Гравці готові? Вболівальники готові? Оголошуємо початок І туру.

І тур Конкурс «Автори, твори, герої, персонажі»

Завдання: команди відповідають на запитання ведучого. Хто швидше зорієнтується і підніме сигнальну картку, той має право відповідати. За правильну відповідь нараховується один бал. Команда має право лише на одну відповідь. Час для обговорення відповіді на запитання – 20 секунд. У першому турі гра продовжується до того часу, доки не будуть вичерпані всі заплановані для гри запитання, всього їх – 15.

1. Який вислів з роману “Майстер і Маргарита” М. А. Булгакова став крилатим? (“Рукописи не горять”)

2. Назвіть автора роману «Пригоди Олівера Твіста». (Ч.Діккенс)

3. Назвіть характерні риси літератури реалізму (правдиве зображення дійсності, аналітичний підхід до зображуваного і т.д.)

4. Як Достоєвський зображує Петербург в романі «злочин і кара»?

5. Який дар від Сонечки Мармеладової приймає Раскольніков? (Хрестик)

6. З якої сцени починається роман «Анна Кареніна»?

7. Як звучить дівоче прізвище Анни Кареніної? (Облонська, вона сестра Степана Аркадійовича Облонского)

8. Хто з письменників ранньомодерністської доби є вождем і теоретиком так званого натуралістичного руху? (Еміль Золя)

9. У якому з творів О. Уайльда головний герой не старів? («Портрет Доріана Грея»)

10. Ленін писав про цього письменника: «Геніальний художник, що дав не тільки незрівнянні картини російського життя, але й першокласні твори світової літератури». (Лев Толсой)

11. Автор твору «Девід Копперфільд». (Чарльз Диккенс )

12. Кому належать псевдоніми «Брат мого брата» та «Людина без селезінки»? (Антону Чехову)

13. Яку назву мала третя редакція роману «Майстер і Маргарита»? (Князь темряви)

14. Скільки років Булгаков в цілому писав роман «Майстер і Маргарита»? (Більш ніж 10 років)

15. Головна тема повісті Гоголя «Шинель»? (Тема людського страждання, зумовленого укладом життя)

Конкурс «Вгадай твір»

Завдання: впізнати твір за найменшою кількістю другорядних героїв.

Іван Бездомний, Михайло Олександрович Берліоз, Степан Лиходєєв, Григорій Римський, Андрій Соков. «Майстер і Маргарита»

Луіза де Реналь, Граф де Талер, Пан де Ла-Моль, Абат Пірар. «Червоне і чорне»

Монкс, Містер Бранлоу, Роз Флемінг, Чарлі Бейтс, Тобі Крекіт «Пригоди Олівера Твіста»

Графиня Вронська, Доллі Облонська, Кіті, Микола Льовін «Анна Кареніна»

Іі тур: Конкурс «Упізнай мене».

Завдання командам: по черзі ставити одна одній запитання (описові портрети літературних героїв з відомих творів – 3-5 питань), підготовлені заздалегідь. За кожну правильну відповідь зараховується два бали. За умови відсутності варіанта відповіді у команди, яка її повинна дати, відповідає команда, яка готувала запитання.

Завдання для 1 команди

1. Член світи Воланда. Зовні це був невеликий чоловік з широкими плечима і вогненно-рудим волоссям. З рота у нього стирчало ікло, на руках були кігті, а голос був гугнявим. Він створив крем для Маргарити, який дозволяв їй ставати невидимою і літати. (Азазелло)

2. «Старий був кощавий, виснажений, потилицю його поорали глибокі зморшки, на обличчі темніли коричневі плями нешкідливого нашкірного раку, що з'являються від сонячного проміння, відбитого тропічним морем. Ті плями збігали вниз по щоках до самої шиї. Долоні старого були посічені глибокими поперечними рубцями від плетеної жилки, якою він тягнув з води велику рибу. Та жоден з тих рубців не був свіжий - усі старі, як борозни на пересохлій землі. 

Геть усе в ньому було старе, крім очей, а вони мали колір моря і блищали весело й непереможно.» (Старий Сантьяго з повісті Хемінгуея «Старий та море».)

3. Герой одного з романів Стендаля. Хоче бути єпископом. Але він жадає тільки привілеїв цього одягу. Сам в Бога не вірить. Розумний, розважливий, не гребує в засобах, затятий шанувальник Наполеона, хоче повторити його долю. Думає, що якби народився в часи Наполеона, то домігся б багато чого, а тепер доводиться лицемірити. Розуміє, що заради своїх цілей потрібно добре ставитися до людей, яких не любиш. Намагається лицемірити, але не завжди це виходить. Дуже емоційний, пихатий, женеться за становищем у суспільстві. Запальний. Хоробрий. Іноді його почуття переважають над розумом. (Жюльєн Сорель)

4. Він «наскрізь пронизаний одним принципом, що керує всіма його вчинками. За цим принципом, гроші — це товар, який його можна зі спокійною совістю продавати дорого або дешево, залежно від обставин. Капіталіст, на його погляд, — це людина, яка бере участь в прибуткових справах та спекуляціях, вимагаючи великі відсотки за свої гроші. І якщо залишити осторонь його фінансові принципи та філософські погляди на природу людську, що ними він обґрунтовує свій лихварський світогляд, я глибоко переконаний, що поза цими справами він найчесніша людина в усьому Парижі ». (Гобсек)