Experimentalnaya_psikhologia_5V050300_2_kurs_dlya_rus_otd_1rub

C) контент-анализа

D) анализа продуктов деятельности.

E) заклинания духов

*****

С помощью экспериментального метода проверяются гипотезы о наличии:

A) явления

B) связи между явлениями

C)& причинно– следственные связи между явлениями

D) корреляции между явлениями.

E) факта существования события

*****

Устанавливать наиболее общие математико– статистические закономерности позволяет:

A) контент-анализ

B) анализ продуктов деятельности

C) беседа

D)& эксперимент.

E) тестирование

*****

Автором естественного эксперимента является:

A) Р. Готсданкер

B)& А.Ф. Лазурский

C) Д. Кэмпбелл

D) В. Вундт.

E) Выготский

*****

Промежуточными между естественными методами проведения исследования и методами, где применяется строгий контроль переменных, является:

A) мысленный эксперимент

B)& квазиэксперимент

C) лабораторный эксперимент

D) метод беседы.

E) внутрисубъектый эксперимент

*****

Активно изменяемая в психологическом эксперименте характеристика называется переменной:

A)& независимой

B) зависимой

C) внешней

D) побочной.

E) экспериментальной

*****

В качестве критерия достоверности результатов валидность, достигаемая в ходе реального эксперимента по сравнению с идеальным, называется:

A)& внутренней

B) внешней

C) операциональной

D) конструктивной.

E) ликвидной

*****

Эффект плацебо был открыт:

A) психологами

B) педагогами

C)& медиками

D) физиологами.

E) самими испытуемыми

*****

Фактор присутствия любого внешнего наблюдателя в эксперименте называется эффектом:

A) плацебо

B) Хоторна

C)& социальной фасилитации

D) ореола.

E) социальной желательности

*****

Влияние экспериментатора на результаты наиболее значительно в исследованиях:

A) психофизиологических

B) «глобальных» индивидуальных процессов (интеллекта, мотивации и т. п,).

C)& психологии личности и социальной психологии

D) психогенетических.

E) психобиологических

*****

Для установления статистической взаимосвязи между переменными применяется:

A) t – критерий Стьюдента

B)& корреляционный анализ

C) метод анализа продуктов деятельности

D) контент– анализ.

E) дисперсионный анализ

*****

Если психологические данные получены по интервальной шкале или шкале отношений, то для выявления характера взаимосвязи между признаками применяется коэффициент корреляции:

A)& линейной

B) ранговой

C) парной

D) множественной.

E) точечно-бисериальный

*****

Дисперсия является показателем:

A)& изменчивости

B) меры центральной тенденции

C) среднеструктурным

D) среднестепенным.

E) стабильности

*****

К многомерным статистическим методам не относятся:

A) многомерное шкалирование

B) факторный анализ

C) кластерный анализ

D)& корреляционный анализ.

E) методы вращения факторной структуры

*****

Наглядную оценку сходства и различия между некоторыми объектами, описываемыми большим количеством разнообразных переменных, обеспечивает:

A)& много мерное шкалирование

B) факторный анализ

C) кластерный анализ

D) структурно-латентный анализ.

E) дедуктивный анализ

*****

Совокупность аналитико–статистических процедур выявления скрытых переменных (признаков), а так же внутренней структуры связей между этими признаками называется:

A) многомерное шкалирование

B) факторный анализ

C) кластерный анализ

D)& структурно-латентный анализ.

E) дисперсионный анализ

*****

Все ниже приведенные аргументы обычно приводятся защитниками использования планов с малым N, кроме следующих:

A) в следствии индивидуальных различий с помощью статистических методов необходимо определить, является ли независимая переменная причиной изменений зависимой переменной;

B) иногда, при осреднении данных нескольких участников, полученная картина не отражает поведения отдельных индивидуумов;

C) исследования сравнительно редких психологических явлений бывает возможно провести только при использовании плана с малым N;

D)& если строгий контроль за условиями дает упорядоченное поведение, то особое внимание следует уделить контролю за окружающими условиями для одного организма, а не осуществлению статистического контроля;

E) в некоторых случаях большее количество срезов может заменить большое количество испытуемых.

*****

В каких случаях план с несколькими базовыми уровнями имеет преимущество перед планом А-В-А-В?

A) если целевое поведение нельзя получить сразу;

B)& если цель заключается в сравнении влияния двух различных стратегий на одного участника;

C) если по какой-либо причине невозможна отмена воздействия;

D) если необходимо исследовать более одного индивидуума.

E) если базовые уровни в принципе не доступны.

*****

Почему план А-В-А-В имеет преимущество перед планом А-В-А?

A) он не имеет преимуществ, так как А-В-А проще и занимает меньше времени;

B) потому что содержит отмену действия;

C) так как в его случае сравнивается подкрепление и его отсутствие;

D)& потому, что в его случае эффективность воздействия оценивается не один раз, а два;

E) так как базовые уровни имеют низкое валидизирующее значение.

*****

Как решается проблема реактивности при проведении естественных наблюдений?

A)& субъекты не знают, что за ними наблюдают;

B) субъекты не знают, что за ними наблюдают, и дают обоснованное согласие;

C) наблюдатели скрыты или субъекты привыкают к их присутствию;

D) наблюдатель является членом группы;

E) субъекты знают, что за ними наблюдают, при этом их предупреждают о конфиденциальности происходящего.

*****

На какой из перечисленных ниже эмпирических вопросов лучший ответ даст архивное исследование?

A) какой вид тропических рыб активнее всего охраняет свою территорию?;

B) как казахстанцы относятся к идее государстенного страхования здоровья;

C)& действительно ли стихийные бедствия активнее освещаются СМИ, если они происходят в местах, чаще посещаемых туристами;

D) действительно ли в кинотеатрах зрители с лишним весом покупают больше попкорна перед сеансом;

E) действительно ли более активные люди меньше болеют сердечными заболеваниями.

*****

Основное преимущество метода интервью перед письменными и телефонными опросами заключается в том, что интервью

A)& дает более полную и глубокую информацию;

B) требует меньших затрат на проведение;

C) не порождает проблемы репрезентативности выборки;

D) наблюдатель является членом группы;

E) не вносит искажений .

*****

Для какого вида исследований наиболее вероятно установление таких сильных взаимосвязей экспериментатора с группой, что он теряет объективность

A)& наблюдение религиозной общины;

B) групповой опрос;

C) естественное наблюдение за группой приматов;

D) исследование конкретной группы социальных работников;

E) настоящий экспериментатор никогда не теряет объективность!

*****

В корреляционных исследованиях внешние переменные не контролируются , что приводит к проблеме интерпретации, известной как:

A) проблема направленности;

B) проблема регрессии к середнему;

C) проблема ограничения диапазона;

D)& проблема третьей переменной;

E) проблема «коридора».

*****

При каком из следующих значений корреляции взаимосвязь наиболее сильна?

A) +0,81;

B) –0,65;

C)& –0,86;

D) +1,04;

E) –0,05.

*****

В 19-ом веке большинство людей считали, что интеллект можно оценить, измерив объем мозга. Какое из следующих высказываний по поводу такого подхода верно?

A) он обладает критериальной валидностью;

B)& он пройдет проверку на ретестовую надежность;

C) он не будет ни надежным, ни валидным;

D) он будет валидным, но не будет надежным;

E) он будет и валидным и надежным.

*****

Независимая переменная это –

A) Переменная которая не зависит от условий проведения эксперимента;

B) Переменная которую не учитывают в ходе эксперимента;

C)& Переменная изменяемая экспериментатором;

D) Переменная искажающая результаты эксперимента;

E) Переменная не изменяющаяся в ходе эксперимента

*****

Зависимая переменная это –

A) Переменная изменяющаяся под влиянием экспериментатора;

B)& Переменная изменяющаяся под влиянием независимой переменной;

C) Переменная изменяющаяся под влиянием эффекта социальной желаемости;

D) Переменная которую не учитывают в ходе эксперимента;

E) Переменная от которой зависит гипотеза;

*****

Побочная переменная это –

A)& Переменная искажающая результаты эксперимента;

B) Переменная изменяемая экспериментатором;

C) Переменная изменяющаяся под влиянием эффекта социальной желаемости;

D) Переменная выявляющая новые факты которые не связанны с гипотезой;

E) Переменная которую не учитывают в ходе эксперимента;

*****

Выявлено, что между успешностью запоминания и силой мотивации к запоминанию существует инвертированная U – образная зависимость. Поясните сущность данной связи –

A) Чем выше мотивация тем выше успешность запоминания;

B) Чем выше мотивация тем ниже успешность запоминания;

C)& Чем выше мотивация тем выше успешность запоминания, но до определенного оптимума далее зависимость меняется на обратную;

D) Чем выше мотивация тем ниже успешность запоминания, но до определенного оптимума, далее зависимость меняется на обратную;

E) Интроверты успешно запоминают материал при высокой мотивации, экстраверты при низкой.

*****

План с предварительным и итоговым тестированием одной группы (О1 x О2) принято относить к …

A)& Доэкспериментальным планам;

B) Квазиэкспериментальным планам;

C) Истинным экспериментальным планам;

D) Экспроприационным экспериментальным планам;

E) Рудиментарным экспериментальным планам.

*****

Выделите схему соответствующую такому типу эксперимента как истинный экспериментальный план.

A) Х О

B) О1 Х О2

C)& эксп. группа R Х О1; контрольная RХ О2

D) О1 О2 О3 Х О4 О5 О6

E) эксп. группа Х О1; контрольная Х О2

*****

При проверке статистических гипотез символом Н1обозначают …

A) Гипотезу о присутствии различий;

B) Гипотезу об отсутствии различий;

C) Гипотезу о максимальной величине значения;

D) Гипотезу о минимальной величине значения;

E)& Основную рабочую гипотезу критерия.

*****

Исследование направленное на выявление одного, наиболее существенного по мнению экспериментатора аспекта реальности называется …

A)& Фундаментальным;

B) Прикладным;

C) Комплексным;

D) Аналитическим;

E) Монодисциплинарным.

*****

Среди специфических признаков эксперимента найдите один не относящийся к эксперименту признак.

A) Моделирование явлений и условий исследования;

B) Варирование переменных;

C) Измерение реакций испытуемых на его воздействие;

D) Воспроизводимость результатов;

E)& Соблюдение принципа не вмешательства в естественный поток событий.

*****

Корреляционное исследование направленно на выявление …

A)& Связи между переменными;

B) Причинности в изучаемых явлениях;

C) Изменений во времени у изучаемой переменной;

D) Гало-эффекта у изучаемой переменной;

E) Факторной схемы изучаемых переменных.

*****

К какому виду относится эксперимент проводимый с целью опровержения существующей теории или закона новыми фактами.

A) Поисковой

B) Уточняющий;

C)& Критический;

D) Воспроизводящий;

E) Формирующий.

*****

Шкалы классифицирующие признаки по принципу больше – меньше, называются шкалами ..

A)& Порядка;

B) Отношений;

C) Наименований;

D) Интервалов;

E) Пальпации.

*****

Метод в отличии от методики характеризуется…

A) Привязанностью к решению узкого класса задач

B) Направленностью на диагностику определенного свойства

C)& Получением конкретного результата;

D) Включенностью в экспериментальный контекст;

E) Меньшей теоретической обоснованностью.

*****

При проверке статистических гипотез символом Но(нулевая гипотезА) обозначают …

A) Гипотезу о присутствии различий;

B) Гипотезу об отсутствии различий;

C) Гипотезу о максимальной величине значения;

D)& Гипотезу противоположную основной;

E) Основную рабочую гипотезу.

*****

Исследование направленное на решение конкретной проблемы является …

A) Фундаментальным;

B)& Прикладным;

C) Комплексным;

D) Аналитическим;

E) Монодисциплинарным.

*****

Среди специфических признаков эксперимента найдите один относящийся к наблюдению .

A) Моделирование явлений и условий исследования;

B) Варирование переменных;

C) Измерение реакций испытуемых на его воздействие;

D) Воспроизводимость результатов;

E)& Соблюдение принципа не вмешательства в естественный поток событий.

*****

Экспериментальное исследование направленно на выявление …

A) Связи между переменными;

B)& Причинности в изучаемых явлениях;

C) Изменений во времени у изучаемой переменной;

D) Гало-эффекта у изучаемой переменной;

E) Факторной схемы изучаемых переменных.

*****

К какому виду относится эксперимент проводимый с целью проверки полученных ранее другим исследователем результатов.

A) Поисковой

B) Уточняющий;

C) Критический;

D)& Воспроизводящий;

E) Формирующий.

*****

Шкалы классифицирующие признаки по принципу принадлежности к классу, группе называются шкалами ..

A) Порядка;

B) Отношений;

C)& Наименований;

D) Интервалов;

E) Пальпации.

*****

Каков смысл тезиса о том, что научному мышлению свойственна объективность?

A) истинные ученые никогда не позволяют априорным предпосылкам влиять на результаты работы;

B) измерения проводятся с помощью техники;

C) наблюдения должны быть подтверждены двумя и более наблюдателями;

D)& ответы на все вопросы делаются на основании полученных данных;

E) ответы на все вопросы возникают исходя из предположений

*****

21. Все перечисленные ниже высказывания являются характеристиками псевдонауки, кроме следующего:

A) любые факты объясняются с помощью определенной теории;

B)& относительно простые явления получат очень сложное объяснение;

C) псевдонаука выдается за нормальную научную работу;

D) концепция опирается на единичные свидетельства.

E) Сведение сложных явлений к упрощенным понятием.

*****

22. Какие из следующих утверждений, сравнивающих полевые исследования с лабораторным, верны?

A) Лаб.исследования моделируют более жизнеподобные ситуации, т.е. проявляют больший жизненный реализм;

B) Для достижения экспериментального реализма исследования должны проводиться в лаборатории;

C)& Лабораторные исследования обеспечивают более высокий уровень контроля за условиями проведения экспериментов;

D) При проведении лаб.исследований обоснованное согласие получить сложнее;

E) Лаб.исследования идеальны с точки зрения классических требований к эксперименту.

*****

Процедура операционализации терминов подразумевает:

A) Подробного описания операций с терминами;

B)& Определение используемых понятий через процедуру измерения;

C) Конкретизацию терминологического аппарата;

D) Перевод локализации смысловых аспектов термина в сферу логических конструкций;

E) Выделение основных понятий в используемом суждении.

*****

Принцип осведомленного согласия подразумевает:

A) Что эксперимент проводится без мистификаций;

B) Что в эксперименте не будет использован электрический шок;

C)& Что испытуемым сообщается о содержании эксп-а и о том что они могут отказаться от участия в нем;

D) Что экспериментатор сможет контролировать этичность эксперимента;

E) Что мошенничество в исследовании в конце концов будет раскрыто.

*****

Плагиат это –

A)& Использование чужих мыслей без ссылки на автора;

B) Цитирование чужих мыслей с ссылкой на автора;

C) Приписывание своих мыслей другим авторам;

D) Не верное оформление заявки на авторство;

E) Фрагмент текста без начала и логического завершения.

*****

Какое из следующих утверждений о надежности измерений верно:

A) Измерение надежно, если оно представляется разумным по отношению к определенному конструкту;

B)& Если измерение конструкта надежно, то при повторном измерении будут получены аналогичные результаты;

C) Чем больше ошибка измерений, тем выше надежность;

D) Результаты теста на надежность френологических измерений черепа будут низкими;

E) Надежность измерения позволяет судить о том что мы измерили то что хотели.

*****

Исследователь провел измерения застенчивости и обнаружил, что студенты, получившие высокие оценки, также имеют высокий показатель интроверсии по известной шкале интроверсии-экстраверсии. Такие результаты лучше всего иллюстрируют;

A) Очевидную валидность;

B)& Критериальную валидность;

C) Надежность;

D) Конструкную валидность;

E) Профильную валидность.

*****

Основное преимущество межсубъектного плана перед внутрисубъектным заключается в том, что межсубъектный план:

A) Требует участия меньшего количества испытуемых;

B) По определению не позволяет появиться проблеме эквивалентных групп;

C) Снижает уровень дисперсии между различными условиями;

D)& По определению не позволяет появиться эффекту последовательности;

E) Сводит на «нет» влияние побочных переменных.

*****

Какое из ниже следующих утверждений о рандомизации верно?

A)& Ее используют, чтобы добиться уравнивания;

B) Это другое название латинского квадрата;

C) При межсубъектном плане ее можно использовать, чтобы обеспечить одинаковое количество участников в каждой группе;

D) При внутрисубъектном плане так называется процедура полного позиционного уравнивания.

E) Ее применяют для того чтобы добиться равномерной периодизации выборки.

*****

В каком случае для создания эквивалентных групп лучше использовать уравнивание, чем случайное распределение?

A) Всегда при большом количестве испытуемых;

B) При наличии потенциального осложнителя;

C) Если известно, что внешняя переменная, которую возможно измерить, коррелирует с зависимой переменной;

D)& При наличии очевидных наводящих признаков;

E) При наличии управляемой независимой переменной.

*****

Межсубъектный экспериментальный план это –

A)& План в котором каждый испытуемый проходит через все значения независимой переменной;

B) План в котором каждый испытуемый проходит только через одно значение независимой переменной;

C) План в котором часть испытуемых проходит через все значения независимой переменной, а часть только через одно;

D) План в котором сравниваются результаты нескольких срезов сделанных на одной и той же выборке;

E) План который применяется только в случае если независимая переменная носит управляемый характер.

*****

Эффект ожидания экспериментатора:

A) Был обнаружен в исследовании с участием людей, а в случае исследований с участием животных его обнаружить не удалось;

B)& Может быть снижен путем автоматизации процедуры исследования;

C) Не возникает, если участники не знают гипотезы, которая проверяется в ходе исследования;

D) Никогда не воспроизводился на практике и по этому возможно такой проблемы вообще не существует;

E) Используется для того что бы сделать результаты более достоверными.

*****

Нейрофизиолог выдвигает гипотезу о том, что повреждении е основной зрительной зоны мозга у взрослых животных невосстановимо. (Что является независимой переменной в данной гипотезе)

A) Нейрофизиолог;

B) Степень повреждения;

C)& Возраст животных;

D) Зона головного мозга;

E) Возможность восстановления.

*****

Исследователь, занимающийся изучением восприятия, предполагает, что близкие оттенки серого цвета легче различать при естественном освещении, чем при искусственном. (Что является независимой переменной в данной гипотезе)

A) Исследователь;

B) Восприятие;

C) Степень близости оттенков серого цвета;

D)& Характер освещения;

E) Легкость различения;

*****

Ученый, занимающийся психологией развития, предполагает , что культура, к которой принадлежит человек, влияет на его моральное развитие . (Что является независимой переменной в данной гипотезе)

A) Ученый;

B) Человек;

C)& Культура;

D) Моральное развитие;

E) Психология развития

*****

Психотерапевт предполагает , что наилучший способ лечения фобии состоит в том, чтобы показывать человеку вызывающий страх объект и не позволять уйти от воздействия до тех пор, пока он не поймет, что объект безопасен. (Что является зависимой переменной в данной гипотезе)

A) Способ лечения фобии;

B)& Страх;

C) Безопасность объекта;

D) Человек;

E) Воздействие объекта.

*****

Социальный психолог думает, что люди подходят к решению проблем более творчески, находясь в коллективе, чем в одиночку. (Что является зависимой переменной в данной гипотезе)

A) Социальный психолог;

B) Процесс мышления социального психолога;

C)& Творческое разрешение проблем;

D) Коллектив;

E) Люди.

*****

Исследователь выдвигает гипотезу о том, что изучение вербальной информации по частям приводит к лучшему запоминанию, чем изучение всего материала целиком. (Что является зависимой переменной в данной гипотезе)

A) Части информации;

B)& Качество запоминания;

C) Изучение по частям;

D) Изучение всего материала целиком;

E) Степень вербальности информации.

*****

Клинический специалист предполагает, что люди с синдромом навязчивых состояний легче поддаются гипнозу, чем люди с различными фобиями. (Что является зависимой переменной в данной гипотезе)

A)& Легкость погружения в гипнотический транс;

B) Предположения специалиста;

C) Синдром навязчивых состояний;

D) Люди с различными фобиями;

E) Гипноз.

*****

В исследовании влияния кофеина на скорость реакции, исследователь поэтапно вводил четыре различные дозы кофеина определенному испытуемому, одновременно отслеживая изменения скорости его реакции. (Как можно охарактеризовать экспериментальный план)

A) Межсубъектный однофакторный многоуровневый

B)& Внутрисубъектный однофакторный многоуровневый;

C) Межсубъектный многофакторный многоуровневый

D) Внутрисубъектный многофакторный многоуровневый;

E) Смешанный однофакторный двухуровневый.

*****

В исследовании влияния состава семьи на школьную успеваемость, исследователь оценивал успеваемость у двух групп испытуемых – учеников имеющих полные семьи и учеников воспитывающихся в не полных семьях.

A) Межсубъектный однофакторный многоуровневый

B) Внутрисубъектный однофакторный многоуровневый;

C) Межсубъектный многофакторный многоуровневый

D) Внутрисубъектный многофакторный многоуровневый;

E)& Межсубъектный однофакторный двухуровневый.

*****

В исследовании, посвященном изучению влияния булимии на восприятие размера тела, две группы женщин одного возраста (члены одной из групп страдали булимией, в второй – нет) рассматривают серию рисунков, изображающих женщин разного размера, и указывают, какой размер более всего соответствует их восприятию собственного тела. (Как можно охарактеризовать экспериментальный план)

A) Межсубъектный однофакторный многоуровневый

B) Внутрисубъектный однофакторный многоуровневый;

C) Межсубъектный многофакторный многоуровневый

D) Внутрисубъектный многофакторный многоуровневый;

E)& Межсубъектный однофакторный двухуровневый.

*****

Три группы дошкольников (случайным образом распределенные по 50 человек в группу) участвуют в исследовании, посвященном изучению настойчивости при выполнении заданий, в котором варьируется время до получения вознаграждения. Детям во всех трех группах раздали трудные головоломки и попросили собирать их пока не надоест. Одной группе сказали, что по окончании работы все получат по подарку с набором конфет. Вторая группа получит набор через два дня после окончания эксперимента, а третья – через 4 дня. (Как можно охарактеризовать экспериментальный план)

A)& Межсубъектный однофакторный многоуровневый

B) Внутрисубъектный однофакторный многоуровневый;

C) Межсубъектный многофакторный многоуровневый

D) Внутрисубъектный многофакторный многоуровневый;

E) Межсубъектный однофакторный двухуровневый.

*****

Для изучения воздействия тесноты на решение задач участников попросили решить серию словесных головоломок, находясь при этом либо в больших, либо в маленьких комнатах. Чтобы получить одинаковое среднее значение вербального интеллекта в группах, исследователи измерили вербальный интеллект участников, а затем распределили их по двум условиям. (Как можно охарактеризовать экспериментальный план)

A) Межсубъектный однофакторный многоуровневый;

B) Смешанный однофакторный многоуровневый;

C) Межсубъектный многофакторный многоуровневый;

D) Внутрисубъектный многофакторный многоуровневый;

E)& Межсубъектный однофакторный двухуровневый.

*****

Исследователь предполагает, что интроверты лучше справятся с решением задач в одиночестве, чем перед лицом публики, а экстраверты, наоборот, выполнят задание лучше в присутствии зрителей. Исследователь:

A) Предполагает наличие основного эффекта у переменной «публика»;

B) Использует смешанный факторный план;

C)& Надеется обнаружить эффект взаимодействия;

D) Использует две управляемые независимые переменные;

E) Предполагает наличие основного эффекта у переменной «экстроверсия -интроверсия»

*****

В эксперименте с лабиринтом 30 крыс выполняют задание при включенном свете и 30 при выключенном. 10 крыс в каждой группе получают подкрепление сразу после выполнения задания, 10 спустя 5 секунд после выполнения и 10 через 10 секунд. Что можно сказать о таком исследовании?

A) Обе независимые переменные являются субъективными;

B)& Используется план 2х2 с независимыми группами;

C) Используется смешанный план 2х3;

D) Исследуются шесть различных условий;

E) Используется план 3х4 с независимыми группами.

*****

Основной эффект в эксперименте это –

A)& Воздействие зависимой переменной на независимую;

B) Воздействие независимой переменной на зависимую;

C) Взаимодействие нескольких независимых переменных;

D) Взаимодействие нескольких зависимых переменных;

E) Взаимодействие побочной и зависимой переменных.

*****

Эффект взаимодействия это –

A) Воздействие зависимой переменной на независимую;

B) Воздействие независимой переменной на зависимую;

C)& Взаимодействие нескольких независимых переменных;

D) Взаимодействие нескольких зависимых переменных;

E) Взаимодействие побочной и зависимой переменных.

*****

Уровни в экспериментальном исследовании отражают –

A) Количество побочных переменных;

B) Количество независимых переменных;

C) Количество зависимых переменных;

D) Количество значений зависимых переменных;

E)& Количество значений независимых переменных.