- •История древнего востока Материалы по историографии
- •Предисловие
- •Раздел I рабство в египте нового царства
- •Литература
- •В. В. Струве. Проблема зарождения, развития и разложения рабовладельческих обществ древнего востока
- •И. М. Лурье. Стоимость раба в древнем египте
- •И. С. Кацнельсон. Характер войн и рабовладение в египте при фараонах-завоевателях
- •XVIII-XX династии
- •И. А. Стучевский. Рец. На кн.: абд эль-мохсен бакир. Рабство в фараоновском египте
- •И.А. Стучевский. Зависимое население древнего египта.
- •Глава IV. Проблема рабства
- •Е.С. Богословский. «рабы» в текстах из дер эль-медина
- •Ю. Я. Перепелкин. Египетское общество во времена
- •Нового царства. История древнего востока.
- •Зарождение древнейших классовых обществ
- •И первые очаги рабовладельческой цивилизации
- •Комментарии
- •Раздел II социальная структура старовавилонского общества
- •И.М. Волков. Законы вавилонского царя хаммураби
- •Акад. Н.М. Никольский. Рабство в древнем двуречье
- •И. М. Дьяконов. Старовавилонские законы. Комментарий
- •§ 114-119). По-видимому, все разорившиеся и потерявшие
- •§ 15, 16) И особыми привилегиями (зх, § 176) наряду с цар-
- •В. В. Струве. Борьба с рабством-должничеством в вавилонии и палестине
- •В.А. Якобсон. Правовое и имущественное положение воина-редума времени 1 вавилонской династии (Обзор новоизданных документов)
- •§ 30 И 31. Согласно этим параграфам, редум, сбежавший «из-
- •Д. Г. Редер. К вопросу о юридическом положении рабов по законам хаммурапи
- •§ 282 Еще в 205), и оба раза применительно к рабам. Это
- •§ 280, Согласно которому раб и рабыня вавилонского проис-
- •В.А. Якобсон. Регулирование международной торговли по законам хаммурапи
- •Раздел III рабство в хеттском обществе
- •В. В. Струве. Хеттское общество как тип военного рабовладельческого общества
- •В. В. Струве. Древний восток
- •Н. М. Никольский. История древнего мира. Под ред. В. Н. Дьякова и н. М. Никольского
- •И. М. Дьяконов, я. М. Магазинер. Хеттские законы. Комментарий
- •О. Р. Герни. Хетты
- •Э. А. Менабде. О рабстве в хеттском государстве
- •I. Источники рабства
- •II. Положение рабов
- •§ 173 Хз гласит: «Если решение царя кто-либо нарушит, дом
- •§ 95 И 99 Хеттских Законов прямо говорят о том. Что ущерб,
- •В. П. Попов. О статусе рабов в хеттском царстве. (По данным 93-99 Хеттских Законов)
- •Г.Г. Гиоргадзе. Очерки по социально-экономической истории хеттского государства (о непосредственных производителях в хеттском обществе)
- •§ 31-33, А также § 35 хз.
- •Г.Г. Гиоргадзе. Хеттское царство. История древнего мира
- •Раздел IV рабство в древней индии
- •Б. Брелер. Исследования по артхашастре. Т. II. Древнеиндийское частное право по мегасфену и каутилье
- •И. Я. Мейер. Замечания на второй том «исследований по артхашастре» б. Брелера
- •I. J. Meyer. Bemerkungen zu bernerd breloer’s. Kautilia-studen. Bd II.
- •Б. Брелер. Ответ и. Я. Мейеру (там же. С. 210)
- •Г. Ф. Ильин. О некоторых особенностях рабства в индии в эпоху маурьев. Автореф. Канд. Дис.
- •Г. Ф. Ильин. Особенности рабства в древней индии
- •Д. Р. Чанана. Рабство в древней индии
- •Р. Ш. Шарма. Шудры в древней индии
- •А. Л. Бэшем. Чудо, которым была индия
- •Е.М. Медведев. К вопросу о социально-экономическом строе древней индии
- •Г. Ф. Ильин. Основные проблемы рабства в древней индии
- •М. Шетелих. О характере рабства по артхашастре
- •А. А. Вигасин. Рабство
- •Список сокращений
- •Содержание
- •103009, Москва, ул. Герцена, 5/7.
- •119899, Москва, Ленинские горы
История древнего востока Материалы по историографии
Печатается по постановлению
Редакционно-издательского совета Московского университета
История Древнего Востока: Материалы по историографии. Учебное пособие / Сост. А. А. Вигасин, С. С. Соловьева, О. В. Томашевич; Под ред. В. И. Кузищина, А. А. Вигасина. М.: Изд-во МГУ, 1991. - 200 с
В учебном пособии представлены фрагменты из трудов советских
востоковедов 30-80-х годов XX в. (В. В. Струве, Г. Г. Гиоргадзе,
Г. Ф. Ильина и др.), а также переводы исследований зарубежных
авторов по важнейшим проблемам истории стран Древнего Востока.
Хрестоматия предназначена прежде всего для проведения семинарских
занятий по истории Древнего Востока на 1 курсе исторических фа-
культетов. Материалы подобраны по темам: рабовладение в Египте
Нового царства, социальные отношения по законам Хаммурапи, фор-
мы зависимости в Хеттском государстве, рабство в древней Индии.
Издание содержит методические указания и комментарии.
Для студентов-историков и востоковедов.
Предисловие
Данное издание предназначается главным образом для проведения се-
минарских занятий на 1 курсе исторических факультетов. Как известно, ос-
новной задачей университетского семинара является воспитание навыков са-
мостоятельной работы с источником. Обычно студенты используют перево-
ды, помещенные в «Хрестоматии по истории Древнего Востока» (М., Выс-
шая школа. 1982. Ч. 1-2). В ней содержится подборка источников для
проведения занятий и подготовки студенческих докладов, сообщений, кур-
совых работ по определенным темам. Самостоятельный анализ источника
не только не исключает знакомства с научной литературой, но, напротив,
требует такого знакомства. Однако существуют препятствия, затрудняю-
щие, а нередко исключающие сколько-нибудь систематическую работу над
историографией. Многие исследования публиковались давно, небольшими
тиражами и стали библиографической редкостью. Замечания по тем проб-
лемам, которые рассматриваются в семинаре, порой рассеяны в моногра-
фиях, недоступных первокурснику ни по объему, ни по характеру изложе-
ния, изобилующего сносками и цитатами на языке оригинала, лингвистиче-
скими экскурсами и т. д. Наконец, в том случае, когда студенту рекоменду-
ется та или иная работа, значительная часть ее содержания проходит мимо
его внимания из-за того, что вырвана из историографического контекста.
Научная литература на общих семинарских занятиях зачастую используется
лишь эпизодически, с чисто информационными целями, и отношение к ней
складывается догматическое.
Составители настоящего издания стремились обеспечить историографи-
ческим материалом ряд тем семинарских занятий, предусмотренных в «Хре-
стоматии но истории Древнего Востока». Естественно, что в каждой из по-
мещаемых ниже статей может быть найден дополнительный материал из
других, недоступных студенту, источников; статьи служат помимо прочего
и неким комментарием к разбираемому на семинаре тексту. Но главная
цель заключалась отнюдь не в сообщении новых фактов. Исследования вос-
токоведов подбирались таким образом, чтобы продемонстрировать наличие
разных концепции, дискуссионных интерпретаций одного и того же текста
источника. Студенческая группа включится таким образом в обстановку на-
учного диалога и вынуждена занимать определенную позицию в споре.
Несомненно, серьезный исследователь, изучающий ту или иную пробле-
му, должен обращаться к иному изданию монографии и к литературе на
разных языках. самостоятельно подбирать эту литературу и т. д. Точно так
же и с источником необходимо работать только в оригинале - будь то
санскрит, древнеегипетский, хеттский или аккадский языки, ибо всякий пе-
ревод уже является интерпретацией. Но если студенты в семинаре на I кур-
се используют источники в переводах, подобранных в хрестоматии, то не
менее оправдано создано специальных хрестоматий и по историографии.
Учитывая учебный характер издания, мы сочли необходимым пойти на
известные сокращения как с целью уменьшения объема публикуемых ра-
бот, так и облегчения их восприятия. Латинская транслитерация заменена
русской, сноски на литературу даны лишь самые необходимые, чтобы сохра-
нить историографический контекст. Каждая опубликованная работа-часть
историографии определенного времени, и какое-либо ее исправление и под-
новление недопустимы. Редакторы и составители стремились максимально
бережно относиться к авторским идеям и системе доказательств. В то же
время представляется нецелесообразным сохранение таких утверждений, ко-
торые содержат заведомые фактические ошибки. Сохранение их потребовало
бы чрезмерного расширения комментария и понапрасну отвлекало бы вни-
мание студента. Любые идеи-как бы они ни были спорны с точки зрения
современного историка - должны быть сохранены как часть авторской кон-
цепции. Анализ явно тенденциозных построений полезен для студентов не
менее, чем образцы объективного и взвешенного исследования, - задача, в
конце концов, в том и заключается, чтобы продемонстрировать все возмож-
ные пути и направления интерпретации источников, постановки и решения
конкретной исторической проблемы. Но в том случае, когда интерпретация
текста безнадежно устарела в филологическом отношении, она перестает
представлять интерес для историографии вопроса.
Поскольку тема обычно формулируется с указанием конкретного источ-
ника (например, «рабство по хеттским законам»), то и фрагменты из иссле-
дований подбирались таким образом, чтобы аргументация строилась на том
же доступном студенту материале. Лишь при этом условии утверждения
историка могут быть проверены по переводу источника, сопоставлены с
утверждениями других исследователей, таким образом, и для студента по-
является возможность определить свое отношение к позиции каждой из
дискутирующих сторон. Последнее нам кажется особенно важным, ибо за-
ставляет начинающего историка по-иному относиться к авторитетам. Исто-
риография, включая, разумеется, и учебник, перестает быть суммой фактов
и собранием истин в последней инстанции. Она превращается в арену борь-
бы идей, где каждый-в меру своих знаний и способностей-может при-
нять участие.
Работы, как правило, располагаются по хронологии. Это дает возмож-
ность проследить противоборствующие тенденции развития исторической
мысли, выявить не просто отдельные соображения, характерные для того
или иного времени или автора, но и систему взглядов, общую историческую
концепцию. Данное издание может стать пособием для историографических
штудий - в том скромном объеме, в котором они возможны и необходимы
на 1 курсе. Задания по написанию конспектов, рефератов, рецензий обзо-
ров являются существенной частью подготовки курсовой (в конечном счете
и дипломной) работы.
Четыре раздела книги, конечно, не исчерпывают ни тематики занятий на
1 курсе, ни богатства историографии, хотя бы и преимущественно советской.
Все они, как и большинство тем, предусмотренных «Хрестоматией по исто-
рии Древнего Востока»,-связаны с социально-экономической историей.
Склонность преподавателей вести занятия именно по этим темам и источни-
кам вполне правомерна, так как на 1 курсе - в начальном курсе историче-
ского образования-требуются компактность источников и предельная кон-
кретность поставленных проблем. Для сборника историографических мате-
риалов подобная тематика представляется удачной и в ином отношении.
Никакие другие проблемы древней истории не изучались в советской науке
столь основательно и нигде не было столь разноречивых суждений. Эволю-
ция общих концепций, противоречия между исследователями в самой поста-
новке проблем, в решении многих частных вопросов - это и делает данные
материалы полезным средством для обучения «ремеслу историка». Состави-
тели старались сохранить авторские примечания (помечены в тексте цифра-
ми). Комментарии составителей (обозначены буквами русского алфавита)
расположены в конце каждого раздела.
Включение в сборник той или иной работы диктовалось отнюдь не зна-
чительностью вклада ее автора в науку. В настоящем издании нет важней-
ших тем по истории Шумера (с фундаментальными исследованиями
И. М. Дьяконова, А. И. Тюменева, ряда зарубежных исследователей), нет
темы по поздневавилонскому рабству (в советской науке представленной
основательной монографией и статьями М. А. Дандамаева), нет тем по со-
циальной структуре Китая, до сих пор вызывающей особенно ожесточенные
споры. В то же время в подборку публикуемых текстов намеренно включе-
ны фрагменты работ устаревших или несовершенных. Главное заключается
в том, что отобранные материалы отражают наиболее характерные - для
определенного периода или школы - подходы к источнику и проблеме. Кро-
ме того, необходимо учитывать, что пособие вовсе не заменяет списка ре-
комендованной студентам литературы, оно не ограничивает свободы выбора
преподавателем тематики и круга используемых на занятиях работ.
При вынужденной ограниченности сюжета и объема предлагаемое из-
дание позволяет читателю сравнивать постановку одних и тех же общих
проблем на материале источников разных стран. Несмотря на различие ис»
точниковой базы, развитие советской египтологии, ассириологии, хеттологии,
индологии проходило, в известной мере, сходные этапы. В литературе по-
следних лет есть уже несколько общих обзоров историографии по дискус"
сионным проблемам общественного строя на Древнем Востоке. Полезны, в
частности, содержащие обширную библиографию книги: Никифо-
ров В. Н. Восток и всемирная история. М., 1975; Неронова В. Д. Вве-
дение в историю древнего мира. Пермь, 1973. Можно надеяться, что и на-
стоящее издание, включающее обширные фрагменты из работ полузабытых
и нередко труднодоступных, поможет понять общую картину развития на-
уки о древнем мире - с ее достижениями, противоречиями и слабостями -
и заинтересует не только студентов-историков 1 курса.
А.А. Вигасин