МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК И СОЦИАЛЬНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ

Кафедра педагогики

КУРСОВАЯ РАБОТА

Основные направления государственной молодежной политики в России.

Выполнил:

Студент 1 курса

группы ОРСМ-О-11/1

Коннов Вячеслав Владимирович

(ф. и. о.)

« » 2013__г.

(подпись)

Научный руководитель:

Профессор, д.п. н.

(ученое звание и степень)

Донина Ольга Ивановна

(ф. и. о.)

« » 2012 г.

(подпись)Ульяновск 2012 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Опыт последних десятилетий убедительно доказывает, что политических и экономических успехов добиваются именно те государства, которые уделяют повышенное внимание молодежи, что устойчивое развитие демонстрируют именно те общества, которые пересмотрели систему традиционных взглядов на новые поколения, на систему взаимоотношений между поколениями и на их значение для политического и социально-экономического развития.

Очевидно, что стратегические преимущества будут у тех государств и обществ, которые научатся эффективно использовать человеческий потенциал и в первую очередь тот инновационный потенциал развития, носителем которого является молодежь.

Россия традиционно находится в центре глобальных политических и экономических процессов. Задача обеспечения ее поступательного, устойчивого развития и безопасности требует эффективной и адекватной реакции на современные вызовы, достижения национальной конкурентоспособности во всех сферах.

Поэтому необходимость особой политики в отношении молодежи определяется самой спецификой ее положения в обществе. Молодежь недостаточно понимать в традиционном смысле, только в качестве будущего общества. Ее необходимо оценивать как органическую часть современного общества, несущую особую, незаменимую другими социальными группами, функцию ответственности за сохранение и развитие нашей страны, за преемственность ее истории и культуры, жизнь старших и воспроизводство последующих поколении, и в конечном итоге за выживание народов.

В моей курсовой работе хочу раскрыть проектный подход к реализации государственной молодежной политики в России на федеральном и региональном уровнях.

В первой главе моей работы представлены теоретические основы государственной молодежной политики.

Во второй главе реализация направлений социальной работы с молодежью.

В третей главе раскрыты необходимые условия достижения целей Стратегии.

Глава 1. Теоретические основы государственной молодежной политики.

1. Государственная молодежная политика и ее общие характеристики.

Стратегия государственной молодежной политики в Российской федерации разработана на период до 2016 года и определяет совокупность приоритетных направлений, ориентированных на молодежь, включающих задачи, связанные с участием молодежи в реализации приоритетных национальных проектов. Стратегия ориентирована преимущественно на граждан Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет, в том числе на молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, а также на молодые семьи.

Государственная молодежная политика является системой государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, для развития ее потенциала в интересах России и, следовательно, на социально-экономическое и культурное развитие страны, обеспечение ее конкурентоспособности и укрепление национальной безопасности. Государственная молодежная политика формируется и реализуется органами государственной власти и местного самоуправления, при участии молодежных и детских общественных объединений, неправительственных организаций и иных, юридических и физических лиц.

В связи со стремительным старением населения и неблагоприятными демографическими тенденциями сегодняшние 10-15 летним жителям страны станут основным трудовым ресурсом России, их трудовая деятельность – источником средств для социального обеспечения детей, инвалидов и старшего поколения.

От позиции молодежи в общественно-политической жизни, ее уверенность в завтрашнем дне и активности будет зависеть темп продвижения России по пути демократических преобразований. Именно молодые люди должны быть готовы к противостоянию политическим манипуляциям и экстремистским призывам. Результаты исследований показывают, что молодежь в целом аполитична. В выборах федерального уровня участвуют менее половины молодых россиян, лишь 33 процента молодых граждан в возрасте до 35 лет интересуются политикой. Только 2,7 процента молодых людей принимают участие в деятельности общественных организаций.

Анализ и прогноз условий развития России а также проблемы молодежи в ближайшие десятилетия выдвигают требования по выработке нового стратегического подхода к государственной молодежной политики. Целью государственной молодежной политики является развитие и реализация потенциала молодежи в интересах России.

Основными задачами являются:

-реализация государственной политики в области образования, научной деятельности, молодежной политики, социальной поддержки детей;

-межотраслевая координация научной и научно-исследовательской деятельности, контроль за выполнением опытно-конструкторских работ совместно с другими органами государственной власти;

-оптимизация сети учреждений и подготовки специалистов в системе профессионального образования с учетом потребностей рынка труда;

-совершенствование организационно-экономических механизмов развития образования;

-координация подготовки и переподготовки педагогических и управленческих кадров для сферы образования и молодежной политики;

-организация и развитие международного и межрегионального сотрудничества в сфере образования, молодежной политики и науки;

-координация работы по материально-техническому обеспечению, безопасности труда и жизнедеятельности в организациях сферы образования, молодежной политики и науки;

-создание условий для активного включения молодых граждан в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества, реализовать свой потенциал и получить заслуженное признание в России;

-вовлечение в полноценную жизнь молодых людей, которые испытывают проблемы с интеграцией в обществе,- инвалидов, выпускников образовательных учреждений для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии, жертвы населения, переселенцев и мигрантов, безработных, ВИЧ-инфицированных.