Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики Естественнонаучный факультет

Факультет компьютерных технологий и управления

МАТЕРИАЛЫ по итоговой государственной аттестации

выпускников специальности

“Информационные технологии в образовании”

Учебно-методическое пособие

Под общей редакцией Л. С. Лисицыной и Н.Н. Горлушкиной

Санкт-Петербург

2011

УДК 37 (075)

Составители: Береснев А. Д., старший преподаватель; Горлушкина Н. Н., к. т. н., доцент; Гусарова Н. Ф., к. т. н., доцент; Лисицына Л.С., д.т.н., доцент; Лямин А. В., к. т. н., доцент, директор ЦДО; Меженин А. В., к. т. н., доцент; Николаев Д. Г., старший преподаватель; Петров И. В., к. т. н., доцент; Штенников Д. Г., к. т. н., доцент.

Материалы по итоговой государственной аттестации выпускников специальности “Информационные технологии в образовании”: Учебно-методическое пособие / Составители: А. Д. Береснев, Н. Н. Горлушкина, Н. Ф. Гусарова, Л.С. Лисицыной, А. В. Лямин, А. В. Меженин, Д. Г. Николаев, И. В. Петров, Д. Г. Штенников// Под общ. ред.

Л. С. Лисицыной и Н.Н. Горлушкиной. - СПб.: НИУ ИТМО, 2011. – 49 с.

Формулируются цели и задачи государственного экзамена, описываются условия его проведения. Отмечаются требования к подготовке студентов. Приводятся критерии оценки ответов. Перечисляются экзаменационные вопросы. К каждому вопросу указываются основные источники информации.

Формулируются общие положения о выпускных квалификационных работах. Описывается их содержание, порядок их подготовки и защиты. Приводятся условия их оценки. В приложениях содержатся формы задания на выпускную квалификационную работу, титульного листа и аннотации пояснительной записки, отзыва руководителя работы и рецензии на нее.

Для студентов специальности 230202 - «Информационные технологии в образовании».

Рецензенты:

Бороненко Татьяна Алексеевна, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой информатики и вычислительной математики Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина,

Поздняков Сергей Николаевич, доктор педагогических наук, доцент, профессор.

ISBN5-7577-0199-4

© А. Д. Береснев, Н. Н. Горлушкина,

Н. Ф. Гусарова, Л.С. Лисицына, А. В. Лямин, А. В. Меженин,

Д. Г. Николаев, И. В. Петров, Д. Г. Штенников, 2011

© Санкт-Петербургский национальный исследовательский

университет информационных технологий,

механики и оптики, 2011

Оглавление

Введение ……………………………………………………………………………………….. 4

Государственный экзамен …………………………………………………………………….. 6.

Цель и задачи экзамена ………………………………………………………………….. 6

Порядок подготовки и проведения экзамена …………..……………………………… 7

Критерии оценки ответов ……………………………………………………………….. 8

Вопросы и основные источники ответов ……..………………………………………. 10

Выпускная квалификационная работа ………………………………………………… 32

Общие положения ………………………………………………………………………. 32

Содержание работы ……..……………………………………………………………… 33

Порядок подготовки ……………………………………………………….………..….. 34 Порядок защиты ……………………………………………………………………….. 35 Критерии оценки ……………………………………………………………………….. 36

Приложения …………..………………………………………………………………………. 38

1. Форма экзаменационного билета …………………………………………………… 41

2. Форма задания на выпускную квалификационную работу ……………...………… 42

3. Форма отзыва руководителя работы ………………………………………………… 44

4. Форма рецензии на работу …………………………………………………………… 46

5. Форма титульного листа пояснительной записки …………………….……………. 48

6. Форма аннотации выпускной квалификационной работы ………………………… 49

Введение

Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, основная образовательная программа (специальность) 230202 - Информационные технологии в образованииреализуетсяв рамках направления подготовки 230200 - Информационные системы.Выпускникам, полностью освоившим указанную образовательную программу, присваивается квалификацияинженер. Итоговая государственная аттестация инженера включаетгосударственный экзамен, позволяющий выявитьтеоретическую подготовкук решению профессиональных задач, ивыпускную квалификационную работу, позволяющую выявить уровень умений и практических навыков в профессиональной деятельности.

Порядок проведения государственного экзамена, выполнения и защит выпускных квалификационных работ определен на основании методических рекомендаций Учебно-методического объединения вузов по университетскому политехническому образованию, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, и Государственного образовательного стандарта.

Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования направления Информационные системы, инженер должен быть подготовлен к решению следующих типов задач по виду профессиональной деятельности.

Проектно-конструкторская деятельность:

• определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений применимости;

• системный анализ объекта проектирования, предметной области, их взаимосвязей;

• выбор исходных данных для проектирования;

• разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов,

• прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности и неопределенности, планирование реализации проекта;

• оценка надежности и качества функционирования объекта проектирования;

• расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности;

• расчет экономической эффективности;

• разработка, согласование и выпуск всех видов проектной документации.

Технологическая деятельность:

• технология разработки объектов профессиональной деятельности.

Организационно-управленческая деятельность:

• организация взаимодействия коллективов разработчика и заказчика, принятие управленческих решений в условиях различных мнений;

• нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании, нахождение оптимальных решений;

• оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования;

• организация контроля качества входной информации.

Научно-исследовательская деятельность:

• разработка и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности;

• разработка и исследование методик анализа, синтеза, оптимизации и прогнозирования качества процессов функционирования этих объектов.

Эксплуатационная деятельность:

• организация внедрения объекта проектирования в опытную эксплуатацию;

• организация внедрения объекта проектирования в промышленную эксплуатацию.

Требования к профессиональной подготовленности выпускника по направлению Информационные системы предполагают, что для решения этих задач выпускник должен знать:

• современные методы и средства разработки информационных систем;

• принципы описания информационных систем и их элементов на основе системного подхода;

• принципы построения аналитико-имитационных моделей информационных процессов, основные классы моделей и методы моделирования, методы формализации, алгоритмизации и реализации моделей на ЭВМ;

• способы записи алгоритмов и конструирования программ с использованием различных алгоритмических языков;

• основные принципы организации и функционирования вычислительных систем, комплексов и сетей ЭВМ;

• характеристики, возможности и области применения наиболее распространенных классов и типов ЭВМ в информационных системах;

• модели и структуры информационных сетей, методы оценки эффективности информационных сетей;

• методы и модели управления информационной системой, программные и технические средства реализации системы управления;

• основные принципы организации баз данных информационных систем, способы построения баз данных, баз знаний и экспертных систем;

• модели и методы формализации и представления знаний в информационных системах;

• принципы организации, структуры технических и программных средств компьютерной графики и мультимедиа технологий;

• принципы обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при разработке и эксплуатации информационных систем;

• перспективы развития информационных систем, их взаимосвязь со смежными областями.