- •Задание № 1. Предметно-пространственная среда дошкольного учреждения
- •Модель кабинета педагога-психолога доу1
- •Диагностический сектор
- •Коррекционный сектор
- •Релаксационный сектор
- •Инструктивные указания к ведению дневника.
- •Отчетная документация по практике
- •Примерная схема характеристики на студента-практиканта
- •Рекомендации по составлению отчета о проделанной работе.
- •Основные критерии оценки практики
Инструктивные указания к ведению дневника.
- в дневнике должна получить отражение вся работа студента-практиканта;
- дневник должен заполняться ежедневно;
- студент-практикант обязан иметь дневник всегда при себе во время работы.
Приложение 3
Образец индивидуального плана работы
Дата |
Вид деятельности |
Отметка о выполнении |
Подпись (педагога-психолога или методиста или группового руководителя) |
|
|
|
|
Приложение 4
Отчетная документация по практике
Дневник практики, в котором отражена вся работа студента-практиканта за весь период практики (Прил.2)
Индивидуальный план работы, где оценены проведённые мероприятия с детьми, родителями и сотрудниками ДОО (Прил.3)
Диагностики психологической готовности детей к школе (3), диагностики на выявление уровня развития мышления (3) и внимания (3) дошкольников.
Эскиз или макет оформления модели современного кабинета педагога-психолога в ДОО с кратким описанием входящих в него оборудования и материалов.
Конспекты проведенной групповой консультации для родителей и нетрадиционной формы работы для воспитателей ДОО, заверенные подписью педагога-психолога.
Характеристика на студента-практиканта из ДОО, заверенная печатью.(Прил.5)
Отчет студента-практиканта по практике. (Прил.6)
Отчетная документация должна быть представлена руководителю практики не позднее, чем через 3 дня после окончания практики.
Приложение 5
Примерная схема характеристики на студента-практиканта
Отношение студента к работе (самостоятельность, творчество или исполнительность и т.д.)
Социально-психологическая готовность к педагогической деятельности (умение устанавливать контакт с педагогами, детьми, родителями).
Умение студента педагогически осмыслить опыт работников образовательного учреждения, учесть замечания по работе.
Умение студента применить знания теории педагогики, психологии, дисциплин профильной подготовки.
Участие в работе учреждения (помощь в организации работы социального педагога и самостоятельное проведение мероприятий).
Ведение документации (план работы, дневник практики и т.д.)
Наибольшие трудности, с которыми встретился студент в период практики.
Трудовая дисциплина.
Пожелания в адрес студента.
Предложения в адрес института и академии по подготовке студентов к практике.
Общая отметка по практике
Приложение 6
Рекомендации по составлению отчета о проделанной работе.
В отчете освещаются следующие вопросы:
- Какая работа выполнена за период практики?
- Что из запланированного не удалось выполнить и почему?
- Какие затруднения испытали в период практики?
- Получили ли Вы удовлетворение от практики?
- Утвердились ли Вы в правильности выбора профессии педагога?
- Положительные и отрицательные стороны практики, предложения по совершенствованию организации практики.