БАЗА ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
.docx
S: Форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая целью постижение истины и открытие объективных законов – это…+: наука
S: К группе абстрактно-теоретических функций науки относится…
+: прогностическая
S: Наука – это особый рациональный способ описания мира, основанный на…
+: эмпирической проверке и математическом доказательстве
S: Функции науки:
+: мировоззренческая
+: методологическая
+: предсказательная
S: Критериями научности являются принципы… верификации и фальсификации
S: Научное знание формируется на базе…+: информации
S: К полномочиям органов государственной власти субъектов РФ в области формирования и реализации государственной научно-технической политики НЕ относится…
+: отслеживание и цензура сферы научных исследований и опытно-конструкторских разработок (НИОКР)
S: К секторам науки НЕ относятся:
+: муниципальный
+: федеральный
S: Выпускники высшего учебного заведения получают квалификации:
+: магистр
+: бакалавр
+: специалист
S: Грант – это…
+: средства, передаваемые фондом для выполнения конкретной работы
S: Выберите типы грантов, характерные для России:
+: программные;
+: исследовательские;
+: на развитие инфраструктуры;
S: Грантами НЕ являются:
+: реструктуризация
+: формирование организаций
S: Исполнителем исследовательского проекта может являться:
+: временный творческий коллектив
+: частное лицо
S: Секторы науки:
+: заводской
+: академический
+: отраслевой
S: Согласно ст. 114 Конституции РФ ….. обеспечивают проведение единой государственной политики в области науки+: Правительство России
S: К ведению органов государственной власти субъектов РФ относятся:
+: участие в выработке и реализации государственной научно-технической политики
+: определение приоритетных направлений развития науки и техники в субъектах РФ
+: формирование научных и научно-технических программ и проектов субъектов РФ
+: финансирование научной и научно-технической деятельности за счет средств бюджетов субъектов РФ
S: Руководство российской наукой осуществляет…
+: Министерство образования и науки (Минобрнауки) Российской Федерации
S: Функции Высшей аттестационной комиссии (ВАК):
+: обеспечение единой государственной политики в сфере науки и образования
+: осуществление контроля и координация деятельности в области аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации
+: содействие улучшению количественного состава научных и научно-педагогических кадров
S: Полномочия Российской академии наук (РАН):
+: проведение фундаментальных и прикладных научных исследований по важнейшим проблемам естественных, гуманитарных и технических наук
+: принятие участия в координации фундаментальных научно-исследовательских работ, выполняемых научными организациями и высшими учебными заведениями, финансируемыми из федерального бюджета
+: обеспечение подготовки кадров высшей квалификации
S: Функции Федерального агентства научных организаций (ФАНО):
+: управление институтами Академии наук
S: Свойства науки как специфического типа деятельности:
+: представление поиска понимания, т.е. чувства, что найдено удовлетворительное объяснение аспекта реальности на теоретическом уровне
+: закрепление понимания посредством строгой логической формулировки законов или принципов
+: экспериментальная проверка законов и принципов
S: Элементом науки как системы НЕ является
+: научно-техническая документация
S: Истина – это характеристика знания, …отражающая объективные свойства предмета
S: Истинное знание в отличие от ложного…соответствует самому предмету познания
S: Поскольку истина не зависит от познающего субъекта, она… объективна
S: Понятие, противоположное по смыслу «истине» в гносеологии - это…
+: заблуждение
S: Критерием истины является…проверка практикой
S: Понятие «практика» может быть обозначено таким термином, как… опыт в целом
S: Практика по своим функциям в процессе познания является:
+: основой познания и его движущей силой
+: критерием истины
S: Установите последовательность форм познания мира:
1: Ощущение
2: Восприятие
3: Представление
4: Понятие
5: Суждение
6: Умозаключение
S: К формам чувственного познания относятся:
+: ощущение
+: восприятие
S: Восприятие – это…форма чувственного познания
S: Результатом чувственного познания в отличие от рационального является…
+: конкретный образ предмета
S: Рациональное познание в отличие от чувственного…
+: использует умозаключения
S: Определенный этап познавательного процесса, на котором информация об объекте, сохраняясь в сознании, воспроизводится позже без прямого воздействия объекта на субъект – это…
+: представление
S: К формам живого созерцания относятся:
+: представление
+: восприятие
+: ощущение
S: Уровни научного познания:
+: эмпирический
+: теоретический
S: Эмпирическому уровню научного исследования соответствуют цели:
+: сопоставить с фактами теорию, проверить степень ее эффективности
+: добыть новые экспериментальные факты
S: Формы познания, НЕ относящиеся к теоретическому познанию:
+: представление
+: восприятие
S: Установите последовательность форм научного познания в соответствии с их реальным воплощением:
1: Проблема
2: Гипотеза
3: Теория
4: Научная картина мира
S: Черта, характеризующая развитые проблемы:
+: имеют более или менее конкретные указания на пути их решения
S: Предположение о причинно-следственных зависимостях – это… гипотеза
+: Объяснительная
S: Система теоретических взглядов, объединенных научной идеей – это…
+: концепция
S: Учение – это…
+: совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений действительности
S: Исследование закономерностей становления и функционирования правового государства относят к группе …… исследований
+: фундаментальных
S: Исследование, которое направлено на внедрение в практику результатов конкретных исследований – это… разработка
S: Критерий научности, требующий проводить проверку полученных знаний, называется критерием…верифицируемости
S: Принцип верификации утверждает, что какое-либо понятие или суждение имеет значение, если оно…эмпирически проверяемо
S: Познание – это… обусловленный практикой процесс приобретения и развития знаний
S: Познание в отличие от общения…
основывается на чувственном восприятии и логическом мышлении
S: Научное познание, в отличие от других видов познавательной деятельности, характеризуется…
+: применением методов экспериментальной проверки
S: На самых ранних этапах человеческой истории важную роль играли такие формы познания:
+: обыденно-практическое
+: игровое
+: мифологическое
S: Вид познания, вплетенный в ткань жизнедеятельности субъекта, но не обладающий доказательной силой, называется…обыденным
S: Дедукция – это: логический путь от общего к частному
S: Индукция – это…
: восхождение познания от частных, единичных фактов к обобщениям более высокого порядка
S: К потребностям человека, обусловленным его биологической организацией, относят потребность в… самосохранении
S: Результатом самопознания является…представление о своих способностях
S: Научное исследование – это… деятельность.
+: направленная на получение и применение новых знаний
S: Мелкие научные задачи, относящиеся к конкретной теме научного исследования – это… научные вопросы
S: Исследование, направленное на внедрение в практику результатов исследований – это… разработка
S: Совокупность подходов, приемов, способов решения различных практических и познавательных проблем – это…: методика
S: Структурными компонентами теоретического научного познания НЕ являются:
+: эксперимент
+: вера
+: наблюдение
S: Совокупность сложных теоретических и практических задач, решение которых назрели на данном этапе развития общества, – это…проблема
S: Черта, характеризующая развитые проблемы:
+: имеются более или менее конкретные указания на пути их решения
S: Установите последовательность действий в научного познании в порядке их применения при решении научной проблемы:
1: Распознать (идентифицировать, сформулировать) проблему и тщательно спланировать процедуру получения информации обо всех аспектах проблемы
2: Собрать данные, касающиеся определенной проблемы, посредством наблюдений и проведения опытов (экспериментов)
3: Проанализировать данные (наблюдений) и описать эти данные таким образом, чтобы это описание обобщало и суммировало их
4: Предложить возможные объяснения, необходимые для обобщения результатов
5: Провести повторные опыты для подтверждения или опровержения предложенных объяснений
S: Гипотеза – это…
+: научное предположение о развитии явлений и процессов в перспективе
S: Концепция инопланетного происхождения жизни на Земле относится к такой форме научного познания, как…гипотеза
S: Гипотезу выдвигают … научного исследования в начале
S: Высказывание гипотезы в структуре научного познания есть начало…
+: теоретического уровня познания
S: Обобщенное знание, объяснение тех или иных сторон действительности – это сущность … теории
S: Русский эквивалент греческого слова «теория» – это… умозрение
S: Форма мышления, отражающая предельно общие закономерные связи, стороны, признаки явлений, закрепляемые в определениях – это…
+: категория
S: Положение, принимаемое истинным без доказательства, – это…: аксиома
S: Верные утверждения и положения в науке:
+: эксперимент есть спланированная и контролируемая процедура получения научных фактов
+: теория может быть подвержена изменениям при определенном наличии опытных данных
+: закон природы дает возможность объяснить соответствующее природное явление
S: Теоретические взгляды, объединенные научной идеей – это сущность…
+: концепции
S: Установите последовательность выявления и формулирования научного закона:
1: Явление
2: Эффект
3: Сущность
4: Закономерность
5: Закон
S: Научной основой метода всех наук о природе и обществе является метод исследования:
+: диалектический
S: Зависимости, узаконенные, установленные органами управления организации, - это……………зависимости
+: формальные
S: Группы методов исследования:
+: теоретические
+: эмпирические
S: К эмпирическим методам познания относятся:
+: наблюдение
+: эксперимент
+: измерение
S: Целенаправленный строгий процесс восприятия предметов действительности – это…наблюдение
S: Установите последовательность этапов эксперимента:
1: постановка (формулировка) задачи
2: построение модели
3: отыскание решения
4: проверка модели и оценка решения
5: внедрение решения
S: Абстрактно-логический метод исследования предполагает применение следующих приемов:
+: анализа и синтеза
+: формализации и моделирования
+: индукции и дедукции
S: Метод познания, при котором происходит перенос знания, полученного в ходе рассмотрения какого-либо одного объекта, на другой – это…
+: аналогия
S: Метод научного познания, в основу которого положена процедура соединения различных элементов предмета в единое целое – это…
+: синтез
S: Метод научного познания, представляющий собой формулирование логического умозаключения путем обобщения данных наблюдения и эксперимента – это…: индукция
S: Элементарная математика, дифференциальные и интегральные уравнения, вариационное исчисление относятся к …………… методам исследования
+: аналитическим
S: Выделение в изучаемом документе определенных признаков, подсчет их количества и определении частоты употребления таких признаков в общем объеме имеющейся информации – это…контент-анализ
S: Социологический метод – это изучение
+: массовых явлений и экономических процессов в социальной жизни общества
+: сущности явлений и процессов происходящих в действительности через корреспондентов
S: К методам теоретического уровня относятся:анализ
S: Д. Гордон изобрел метод…: синектики
S: С точки зрения системного подхода в динамическом взаимодействии с внешней средой находятся ………………… системы
+: открытые
|
S: Несводимость свойств отдельных элементов к свойствам системы в целом – это… эмерджентность
S: Разделение целого на части – это… декомпозиция
S: Наличие нескольких уровней, их целей и способов достижения целей соответствующих уровней – это…: иерархия
S: Способность большой системы к реализации некоторого множества функций на заданной структуре – это+: многофункциональность
S: Синергетический подход предполагает, что в результате сложения усилий нескольких людей результат будет ………..чем, если бы они действовали по отдельности
+: больше
S: Динамические и статистические методы познания относятся к методам:
+: общенаучным
S: Вопрос, предполагающий выбор одного ответа из нескольких вариантов – это…вопрос: закрытый
S: Конечный результат деятельности, получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного продукта, внедренного на рынке – это…
+: инновация
S: Предметом изучения инноватики являются…
+: новации
+: инновации
+: инновационные процессы
S: Пятый технологический уклад опирается на достижения в областях:
+: микроэлектроники
+: биотехнологии
+: генной инженерии
+: освоения космического пространства
S: Шестой технологический уклад предполагает конвергенцию:
+: нанотехнологий
+: биотехнологий
+: информационных технологий
+: когнитивных технологий
S: Автор первой концепции инновационного развития
+: Й. Шумпетер
S: Особенности инновации, отражающие ее сущность:
+: практическое использование
+: получение коммерческой выгоды
S: Инновационный лаг – это временной интервал от момента
+: возникновения идеи до момента возврата инвестиций
S: Новый или усовершенствованный технологический процесс, используемый в практической деятельности и повышающий эффективности деятельности организации – это…
+: инновация
S: Задачи научной работы студентов:
+: развитие творческого и аналитического мышления
+: расширение научного кругозора
+: выработка умения применять теоретические знания и современные методы научных исследований в профессиональной деятельности
+: повышение качества усвоения изучаемых дисциплин
S: Выбор темы исследования прежде всего определяется…
+: актуальностью
S: Сфера научных исследований научного коллектива, посвященных решению каких-либо крупных, фундаментальных теоретических и экспериментальных задач в определенной отрасли науки – это…
+: научное направление
S: Научная тема должна быть:
+: актуальна
+: перспективна
+: результативна
S: Формулировка цели исследования предполагает ответ на вопрос…
+: для чего исследуется?
S: Задачи представляют собой этапы работы…
+: по достижению поставленной цели
S: Объект и предмет научного исследования:
+: объект содержит в себе предмет исследования
S: Часть объекта, непосредственно изучаемая в исследовании, – это… исследования
+: предмет
S: Установите порядок этапов формирования научного аппарата исследования:
1: Формулировка проблемы
2: Выяснение того научного направления, в русле которого лежит эта проблема
3: Определение объекта исследования
4: Конкретизация предмета исследования
5: Выяснение известного и неизвестного для данного предмета исследования
S: Объекты исследования для менеджеров – это:
+: то, на что в целом направлено внимание исследователя
+: система управления как совокупность звеньев, осуществляющих управление, и связей между ними
+: определенная экономическая отрасль
+: сфера кадрового управления организации
S: Идея научного исследования – это:
+: осознание путей достижения цели
+: генеральная мысль, использование которой приведет к достижению цели
S: Эффективность работы одного научного работника определяется:
+: числом публикаций
+: цитируемостью работ
+: количеством авторских свидетельств и патентов
+: стоимостью НИР, выполненных за год
S: Вида экономического эффекта от результатов НИР:
+: предварительный
+: ожидаемый
+: фактический
S: Дословное воспроизведение в рабочем журнале наиболее важных мест изучаемого произведения, характерных фактов – это…
+: выписка
S: Краткая характеристика работы, отвечающая на вопросы, о чем говорится в работе – это…
+: аннотация
S: Доклад или письменное исследование на определенную тему, включающее критический обзор литературных и других источников – это…
+: реферат
S: Способы написания текста:
+: строго последовательный
+: целостный
+: выборочный
S: Авторы научных работ используют следующие типы изложения материала:
+: описательный
+: повествовательный
+: объяснительный
S: Резюме – это… запись, являющаяся краткой оценкой прочитанного произведения
S: Государственная система научно-технической информации содержит в своем составе…
+: всероссийские органы НТИ
S: Основными функциями органов научно-технической информации являются:
+: сбор и хранение информации
+: переработка информации и выпуск изданий
S: Научным изданием является…: монография
S: Препринт относится к группе ……………… изданий
+: научных
S: Депонированные рукописи:
+: приравниваются к публикациям, но нигде не опубликованы
+: рассчитаны на узкий круг профессионалов
S: Справочник, содержащий данные о каких-либо объектах, способствующий их идентификации – это…
+: справочник-определитель
S: Конференция, семинар, круглый стол – это вид научного (ой)
+: общения
S: Научный текст необходимо…
+: представить в виде разделов, подразделов, пунктов
S: Выводы в статье содержат…
+: только конечные результаты без дополнительных доказательств
S: Цитирование в научных текстах возможно только…
+: с указанием автора и названия источника
+: из опубликованных источников
S: Цитирование без предварительного разрешения автора или его преемников возможно…
+: в учебных целях
+: в случает указания ссылок
S: Последствия стресса могут быть:
+: положительные
+: отрицательные
S: Отрицательные стрессы:
+: физиологические
+: психологические
S: Улучшение рабочих условий менеджера предусматривает:
+: урегулирование нагрузки на работника в соответствии с его способностями и ресурсами
+: совершенствование дизайна рабочего места
+: предоставление работнику возможности участвовать в принятии решения и эффективно воздействовать на рабочий процесс
+: улучшение коммуникабельности, исключение неуверенности в карьерном росте
S: Уровень стрессоустойчивости зависит от следующих факторов:
+: физиология
+: жизненный и профессиональный опыт личности
+: умение человека мобилизовать свои физические и психические силы
+: умение управлять своим эмоциональным состоянием
S: Цель планирования работы – это …
+: получение желаемого результата деятельности, достигаемого в пределах установленного интервала времени
S: Планирование личного времени – это…
+: планирование и распределение собственного времени, управление потоком посетителей, рациональное ведение корреспонденции, индивидуальный рабочий стиль
S: Принцип Парето – это соотношение…
+: 80 : 20
S: Для сохранения здоровья менеджеру необходимо:
+: больше двигаться в течение рабочего дня