Составитель:

Ст.преп. кафедры ИФиСГН

_

___________

Р.Б. Габдулхаков

«31» августа 2015 г.

Программа одобрена кафедрой ИФиСГН, протокол от «31» августа 2015 г. № 1

Зав. кафедрой, доцент

__________

____________

И.С. Гареев

доцент, к.и.н.

М.Л. Мусорина

(И.О. Фамилия)

(подпись)

Компоненты компетенции

Формы и средства формирова-

Знает

ния

Лекция.

способы определения приоритетов профессиональной деятель-

Самостоятельная работа, лабора-

ности, способы разработки и эффективного исполнения реше-

торные работы, решение тестовых

ний, в том числе в условиях неопределенности и рисков, о аде-

и кейс-заданий

кватных инструментах и технологиях регулирующего воздей-

ствия при реализации управленческих решений в публичной

сфере

Умеет

Лабораторные работы, практиче-

ориентироваться и оценивать приоритеты профессиональной де-

ские работы с использованием ин-

ятельности в сфере публичного управления, ориентироваться и

терактивных форм работы.

оценивать способы разработки и эффективного исполнения ре-

Самостоятельная работа, решение

шений, в том числе в условиях неопределенности и рисков, ори-

тестовых и кейс-заданий

Продвинутый

имеет глубокие зна-

ориентироваться и

комплексными на-

Тесты: №№…,

уровень

ния о приоритетах

оценивать приори-

выками определе-

кейс-задания №

профессиональной

теты профессио-

ния приоритетов

№…, практиче-

деятельности в сфе-

нальной деятельно-

профессиональной

ские работы, кол-

ре публичного

сти в сфере публич-

деятельности в сфе-

локвиум, экза-

управления; -имеет

ного управления;

ре публичного

мен.

глубокие знания о

-ориентироваться и

управления;

способах разра-

оценивать способы

-комплексными на-

ботки и эффектив-

разработки и эффек-

выками разработки

ного исполнения ре-

тивного исполнения

управленческих ре-

шений, в т.ч. в усло-

решений, в т.ч. в

шений в публичной

виях неопределен-

условиях неопреде-

сфере;

ности и рисков в

ленности и рисков в

-комплексными на-

публичной сфере;

публичной сфере;

выками использова-

-имеет глубокие

-ориентироваться и

ния адекватных

знания об адекват-

оценивать адекват-

инструментов и тех-

ных инструментах и

ные инструменты и

нологий, регулиру-

технологиях регули-

технологии регули-

ющего воздействия

рующего воздей-

рующего воздей-

при реализации

ствия при реализа-

ствия при реализа-

управленческих ре-

ции управленческих

ции управленческо-

шений в публичной

решений в публич-

го решения в пуб-

сфере

ной сфере

личной сфере

Компоненты компетенции

Формы и средства формирова-

Знает

ния

Лекция.

Навыки использования основных теорий мотивации, лидерства

Самостоятельная работа, лабора-

и власти для решения стратегических и управленческих задач, а

торные работы, решение тестовых

также для организации групповой работы на основе знания про-

и кейс-заданий

цессов групповой динамики и принципов формирования

Умеет

Лабораторные работы, практиче-

Использовать основные теории мотивации, лидерства и власти

ские работы с использованием ин-

для решения стратегических и управленческих задач, а также

терактивных форм работы.

для организации групповой работы на основе знания процессов

Самостоятельная работа, решение

групповой динамики и принципов формирования

тестовых и кейс-заданий

Владеет навыками использования основных теорий мотивации,

Лабораторные работы, практиче-

лидерства и власти для решения стратегических и оперативных

ские работы. Самостоятельная ра-

управленческих задач, а также для организации групповой рабо-

бота, решение тестовых и кейс-

ты на основе знания процессов групповой динамики и принци-

заданий.

пов формирования

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства оце-

ения компе-

нивания

тенции

Пороговый

частично навыки

частично исполь-

частично навыка-

Тесты: №№…,

уровень

использования

зовать навыки

ми использования

практические

основных теорий

основных теорий

основных теорий

работы, кейс-

мотивации, лидер-

мотивации, лидер-

мотивации, лидер-

задания №№

Компоненты компетенции

Формы и средства формирова-

Знает

ния

Лекция.

методы количественного и качественного анализа при оценке

Самостоятельная работа, лабора-

состояния экономической, социальной, политической среды, де-

торные работы, решение тестовых

ятельности органов государственной власти РФ, органов госу-

и кейс-заданий

дарственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправ-

ления, государственных и муниципальных, предприятий и учре-

ждений, политических партий, общественно-политических, ком-

мерческих и некоммерческих организаций.

Умеет

Лабораторные работы, практиче-

использовать все методы количественного и качественного ана-

ские работы с использованием ин-

лиза при оценке состояния экономической, социальной, полити-

терактивных форм работы.

ческой среды, деятельности органов государственной власти

Самостоятельная работа, решение

РФ, органов государственной власти субъектов РФ, органов

тестовых и кейс-заданий

местного самоуправления, государственных и муниципальных,

предприятий и учреждений, политических партий, обще-

ственно-политических, коммерческих и некоммерческих органи-

заций

Владеет

Лабораторные работы, практиче-

комплексными навыками использования всех методов количе-

ские работы. Самостоятельная ра-

ственного и качественного анализа при оценке состояния эконо-

бота, решение тестовых и кейс-

мической, социальной, политической среды, деятельности орга-

заданий.

нов государственной власти РФ, органов государственной вла-

сти субъектов РФ, органов местного самоуправления, государ-

ственных и муниципальных, предприятий и учреждений, поли-

тических партий, общественно-политических, коммерческих и

некоммерческих организаций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства оцени-

ения компе-

вания

тенции

Пороговый

частично количе-

частично использо-

частичными навы-

Тесты: №№…,

уровень

ственный и каче-

вать количествен-

ками использования

практические ра-

ственный анализ

ный и качественный

количественного и

боты, кейс-зада-

при оценке состоя-

анализ при оценке

качественного ана-

ния №№…, экза-

ния экономической,

состояния экономи-

лиза при оценке со-

мен

социальной, поли-

ческой, социальной,

стояния экономиче-

тической среды, де-

политической сре-

ской, социальной,

ятельности органов

ды, деятельности

политической сре-

государственной

органов государ-

ды, деятельности

власти РФ, органов

ственной власти РФ,

органов государ-

государственной

органов государ-

ственной власти РФ,

власти субъектов

ственной власти

органов государ-

РФ, органов местно-

субъектов РФ, орга-

ственной власти

го самоуправления,

нов местного само-

субъектов РФ, орга-

государственных и

управления, госу-

нов местного само-

муниципальных,

дарственных и му-

управления, госу-

предприятий и учре-

ниципальных, пред-

дарственных и му-

ждений, политиче-

приятий и учрежде-

ниципальных, пред-

ских партий, обще-

ний, политических

приятий и учрежде-

ственно-политиче-

партий, обще-

ний, политических

ских, коммерческих

ственно-политиче-

партий, обще-

и некоммерческих

ских, коммерческих

ственно-политиче-

организаций.

и некоммерческих

ских, коммерческих

организаций

и некоммерческих

организаций.

Средний уро-

основные методы

использовать основ-

навыками использо-

Тесты: №№…,

вень

количественного и

ные методы количе-

вания основных ме-

практические ра-

качественного ана-

ственного и каче-

тодов количествен-

боты, кейс-зада-

лиза при оценке со-

ственного анализа

ного и качественно-

ния №№…, кол-

стояния экономиче-

при оценке состоя-

го анализа при

локвиум, экзамен

ской, социальной,

ния экономической,

оценке состояния

политической сре-

социальной, поли-

экономической, со-

ды, деятельности

тической среды, де-

циальной, полити-

органов государ-

ятельности органов

ческой среды, дея-

ственной власти РФ,

государственной

тельности органов

органов государ-

власти РФ, органов

государственной

ственной власти

государственной

власти РФ, органов

субъектов РФ, орга-

власти субъектов

государственной

нов местного само-

РФ, органов местно-

власти субъектов

управления, госу-

го самоуправления,

РФ, органов местно-

дарственных и му-

государственных и

го самоуправления,

ниципальных, пред-

муниципальных,

государственных и

приятий и учрежде-

предприятий и учре-

муниципальных,

ний, политических

ждений, политиче-

предприятий и учре-

партий, обще-

ских партий, обще-

ждений, политиче-

ственно-политиче-

ственно-политиче-

ских партий, обще-

ских, коммерческих

ских, коммерческих

ственно-политиче-

и некоммерческих

и некоммерческих

ских, коммерческих

организаций.

организаций.

и некоммерческих

организаций

Продвинутый

все методы количе-

использовать все

комплексными на-

Тесты: №№…,

уровень

ственного и каче-

методы количе-

выками использова-

кейс-задания №

ственного анализа

ственного и каче-

ния всех методов

№…, практиче-

при оценке состоя-

ственного анализа

количественного и

ские работы, кол-

ния экономической,

при оценке состоя-

качественного ана-

локвиум, экза-

социальной, поли-

ния экономической,

лиза при оценке со-

мен.

тической среды, де-

социальной, поли-

стояния экономиче-

ятельности органов

тической среды, де-

ской, социальной,

государственной

ятельности органов

политической сре-

власти РФ, органов

государственной

ды, деятельности

государственной

власти РФ, органов

органов государ-

власти субъектов

государственной

ственной власти РФ,

РФ, органов местно-

власти субъектов

органов государ-

го самоуправления,

РФ, органов местно-

ственной власти

государственных и

го самоуправления,

субъектов РФ, орга-

муниципальных,

государственных и

нов местного само-

предприятий и учре-

муниципальных,

управления, госу-

ждений, политиче-

предприятий и учре-

дарственных и му-

ских партий, обще-

ждений, политиче-

ниципальных, пред-

ственно-политиче-

ских партий, обще-

приятий и учрежде-

ских, коммерческих

ственно-политиче-

ний, политических

и некоммерческих

ских, коммерческих

партий, обще-

организаций.

и некоммерческих

ственно-политиче-

организаций

ских, коммерческих

и некоммерческих

организаций.