ФОС_управление_проектами
.pdfФонд оценочных средств по дисциплине: Управление проектами
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
- умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов (ПК-3);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
все способы применения основных экономических |
Самостоятельная работа, |
методов для управления государственным и |
лабораторные работы, |
муниципальным имуществом, принятия управленческих |
решение тестовых и кейс- |
решений по бюджетированию и структуре |
заданий |
государственных (муниципальных) активов |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
применять все экономические методы для управления |
практические работы с |
государственным и муниципальным имуществом, |
использованием |
принятия управленческих решений по бюджетированию |
интерактивных форм работы. |
и структуре государственных (муниципальных) активов |
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
всеми экономическими методами для управления |
практические работы. |
государственным и муниципальным имуществом, |
Самостоятельная работа, |
принятия управленческих решений по бюджетированию |
решение тестовых и кейс- |
и структуре государственных (муниципальных) активов |
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
частично |
Тесты: |
уровень |
способы |
применять |
экономическими |
№№…, |
|
применения |
экономические |
методами для |
практические |
|
основных |
методы для |
управления |
работы, кейс- |
|
экономических |
управления |
государственным |
задания |
|
методов для |
государственным |
и |
№№…, |
|
управления |
и |
муниципальным |
экзамен |
|
государственным |
муниципальным |
имуществом |
|
|
и |
имуществом |
|
|
|
муниципальным |
|
|
|
|
имуществом |
|
|
|
Средний |
способы |
применять |
экономическими |
Тесты: |
уровень |
применения |
основные |
методами для |
№№…, |
|
основных |
экономические |
управления |
практические |
|
экономических |
методы для |
государственным |
работы, кейс- |
|
методов для |
управления |
и |
задания |
|
управления |
государственным |
муниципальным |
№№…, |
|
государственным |
и |
имуществом, |
коллоквиум, |
|
и |
муниципальным |
принятия |
экзамен |
|
муниципальным |
имуществом, |
управленческих |
|
|
имуществом, |
принятия |
решений по |
|
|
принятия |
управленческих |
бюджетированию |
|
|
управленческих |
решений по |
|
|
|
решений по |
бюджетированию |
|
|
|
бюджетированию |
|
|
|
Продвинутый |
все способы |
применять все |
всеми |
Тесты: |
уровень |
применения |
экономические |
экономическими |
№№…, кейс- |
|
основных |
методы для |
методами для |
задания |
|
экономических |
управления |
управления |
№№…, |
|
методов для |
государственным |
государственным |
практические |
|
управления |
и |
и |
работы, |
|
государственным |
муниципальным |
муниципальным |
коллоквиум, |
|
и |
имуществом, |
имуществом, |
экзамен. |
|
муниципальным |
принятия |
принятия |
|
|
имуществом, |
управленческих |
управленческих |
|
|
принятия |
решений по |
решений по |
|
|
управленческих |
бюджетированию |
бюджетированию |
|
|
решений по |
и структуре |
и структуре |
|
|
бюджетированию |
государственных |
государственных |
|
|
и структуре |
(муниципальных) |
(муниципальных) |
|
|
государственных |
активов |
активов |
|
|
(муниципальных) |
|
|
|
|
активов |
|
|
|
- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-4);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
способы проведения оценок инвестиционных проектов |
Самостоятельная работа, |
при различных условиях инвестирования и |
лабораторные работы, |
финансирования |
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Умеет |
Лабораторные работы, |
проводить оценку инвестиционных проектов при |
практические работы с |
различных условиях инвестирования и финансирования |
использованием |
|
интерактивных форм работы. |
|
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
способностью проводить оценку инвестиционных |
практические работы. |
проектов при различных условиях инвестирования и |
Самостоятельная работа, |
финансирования |
решение тестовых и кейс- |
|
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
частично |
Тесты: |
уровень |
способы |
проводить |
навыками |
№№…, |
|
проведения |
оценку |
проведения |
практические |
|
оценок |
инвестиционных |
оценок |
работы, кейс- |
|
инвестиционных |
проектов |
инвестиционных |
задания |
|
проектов |
|
проектов |
№№…, |
|
|
|
|
экзамен |
Средний |
способы |
проводить |
навыками |
Тесты: |
уровень |
проведения |
оценку |
проведения |
№№…, |
|
оценок |
инвестиционных |
оценок |
практические |
|
инвестиционных |
проектов при |
инвестиционных |
работы, кейс- |
|
проектов при |
различных |
проектов при |
задания |
|
различных |
условиях |
различных |
№№…, |
|
условиях |
инвестирования |
условиях |
коллоквиум, |
|
инвестирования |
|
инвестирования |
экзамен |
Продвинутый |
все способы |
проводить |
комплексными |
Тесты: |
уровень |
проведения |
оценку |
навыками |
№№…, кейс- |
|
оценок |
инвестиционных |
проведения |
задания |
|
инвестиционных |
проектов при |
оценок |
№№…, |
|
проектов при |
различных |
инвестиционных |
практические |
|
различных |
условиях |
проектов при |
работы, |
|
условиях |
инвестирования и |
различных |
коллоквиум, |
|
инвестирования и |
финансирования |
условиях |
экзамен. |
|
финансирования |
|
инвестирования и |
|
|
|
|
финансирования |
|
- владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-11);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
способы предоставления интересов и официальной |
Самостоятельная работа, |
информации органов государственной власти и |
лабораторные работы, |
муниципальной службы, способами применения базовых |
решение тестовых и кейс- |
технологий для формирования общественного мнения, |
заданий |
основные приемы организации связей с |
|
общественностью, приемы формирования и |
|
продвижения имиджа органов государственной власти и |
|
муниципальной службы |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
объяснять сущность и основные направления |
практические работы с |
деятельности органов государственной и муниципальной |
использованием |
службы, выбирать оптимальные способы влияния на |
интерактивных форм работы. |
общественное мнение, учитывать современные проекты |
Самостоятельная работа, |
и программы при принятии управленческих решений, |
решение тестовых и кейс- |
формировать и продвигать имидж государственной и |
заданий |
муниципальной службы, применять технологию |
|
маркетинга в области формирования и продвижения |
|
имиджа и профессиональной деятельности |
|
Владеет |
Лабораторные работы, |
Приемами предоставления интересов и официальной |
практические работы. |
информации органов государственной власти и муниципальной службы, навыками применения базовых технологий для формирования общественного мнения, основными приемами организации связей с общественностью, приемами формирования и продвижения имиджа органов государственной власти и муниципальной службы
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
Частично |
Частично |
частично |
Тесты: |
уровень |
способы |
объяснять |
приемами |
№№…, |
|
предоставления |
сущность и |
предоставления |
практически |
|
интересов и |
основные |
интересов и |
е работы, |
|
официальной |
направления |
официальной |
кейс-задания |
|
информации |
деятельности |
информации |
№№…, |
|
органов |
органов |
органов |
экзамен |
|
государственной |
государственной и |
государственной |
|
|
власти и |
муниципальной |
власти и |
|
|
муниципальной |
службы |
муниципальной |
|
|
службы |
|
службы |
|
Средний |
способы |
объяснять |
приемами |
Тесты: |
уровень |
предоставления |
сущность и |
предоставления |
№№…, |
|
интересов и |
основные |
интересов и |
практически |
|
официальной |
направления |
официальной |
е работы, |
|
информации |
деятельности |
информации |
кейс-задания |
|
органов |
органов |
органов |
№№…, |
|
государственной |
государственной и |
государственной |
коллоквиум, |
|
власти и |
муниципальной |
власти и |
экзамен |
|
муниципальной |
службы, выбирать |
муниципальной |
|
|
службы, |
оптимальные |
службы, |
|
|
способами |
способы влияния |
навыками |
|
|
применения |
на общественное |
применения |
|
|
базовых |
мнение, |
базовых |
|
|
технологий для |
учитывать |
технологий для |
|
|
формирования |
современные |
формирования |
|
|
общественного |
проекты и |
общественного |
|
|
мнения, основные |
программы при |
мнения, |
|
|
приемы |
принятии |
основными |
|
|
организации |
управленческих |
приемами |
|
|
связей с |
решений, |
организации |
|
|
общественностью |
формировать и |
связей с |
|
|
|
продвигать имидж |
общественностью |
|
|
|
государственной и |
|
|
|
|
муниципальной |
|
|
|
|
службы |
|
|
Продвинуты |
Все способы |
объяснять |
всеми приемами |
Тесты: |
й уровень |
предоставления |
сущность и |
предоставления |
№№…, кейс- |
|
интересов и |
основные |
интересов и |
задания |
официальной |
направления |
официальной |
№№…, |
информации |
деятельности |
информации |
практически |
органов |
органов |
органов |
е работы, |
государственной |
государственной и |
государственной |
коллоквиум, |
власти и |
муниципальной |
власти и |
экзамен. |
муниципальной |
службы, выбирать |
муниципальной |
|
службы, |
оптимальные |
службы, |
|
способами |
способы влияния |
навыками |
|
применения |
на общественное |
применения |
|
базовых |
мнение, |
базовых |
|
технологий для |
учитывать |
технологий для |
|
формирования |
современные |
формирования |
|
общественного |
проекты и |
общественного |
|
мнения, основные |
программы при |
мнения, |
|
приемы |
принятии |
основными |
|
организации |
управленческих |
приемами |
|
связей с |
решений, |
организации |
|
общественностью |
формировать и |
связей с |
|
, приемы |
продвигать имидж |
общественностью |
|
формирования и |
государственной и |
, приемами |
|
продвижения |
муниципальной |
формирования и |
|
имиджа органов |
службы, |
продвижения |
|
государственной |
применять |
имиджа органов |
|
власти и |
технологию |
государственной |
|
муниципальной |
маркетинга в |
власти и |
|
службы |
области |
муниципальной |
|
|
формирования и |
службы |
|
|
продвижения |
|
|
|
имиджа и |
|
|
|
профессионально |
|
|
йдеятельности
-способностью использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков, эффективное управление ресурсами, готовностью к его реализации с использованием современных инновационных технологий (ПК-13);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
основные понятия теории управления проектами, |
Самостоятельная работа, |
классификацию проектов, методы планирования |
лабораторные работы, |
проектов, основные принципы организации проектной |
решение тестовых и кейс- |
деятельности, технологии управления ресурсами |
заданий |
Умеет |
Лабораторные работы, |
Обосновывать управленческие решения в управлении |
практические работы с |
проектами, пользоваться современным программным |
использованием |
обеспечением управления проектами, определять цели |
интерактивных форм работы. |
проекта, проводить анализ выполненных работ проекта, |
Самостоятельная работа, |
определять риски, эффективно управлять ресурсами |
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
способностью использовать современные методы |
практические работы. |
управления проектом, направленные на своевременное |
Самостоятельная работа, |
получение качественных результатов, навыками |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
определения рисков, методами эффективно управлять |
|
заданий. |
|
||
ресурсами |
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
Пороговый |
частично понятия |
частично |
частично |
Тесты: |
|
уровень |
теории |
обосновывать |
способностью |
№№…, |
|
|
управления |
управленческие |
использовать |
практические |
|
|
проектами, |
решения в |
современные |
работы, кейс- |
|
|
классификацию |
управлении |
методы |
задания |
|
|
проектов, методы |
проектами |
управления |
№№…, |
|
|
планирования |
|
проектом |
экзамен |
|
|
проектов |
|
|
|
|
Средний |
понятия теории |
обосновывать |
способностью |
Тесты: |
|
уровень |
управления |
управленческие |
использовать |
№№…, |
|
|
проектами, |
решения в |
современные |
практические |
|
|
классификацию |
управлении |
методы |
работы, кейс- |
|
|
проектов, методы |
проектами, |
управления |
задания |
|
|
планирования |
пользоваться |
проектом, |
№№…, |
|
|
проектов, |
современным |
направленные на |
коллоквиум, |
|
|
основные |
программным |
своевременное |
экзамен |
|
|
принципы |
обеспечением |
получение |
|
|
|
организации |
управления |
качественных |
|
|
|
проектной |
проектами, |
результатов, |
|
|
|
деятельности |
определять цели |
навыками |
|
|
|
|
проекта, |
определения |
|
|
|
|
проводить анализ |
рисков |
|
|
|
|
выполненных |
|
|
|
|
|
работ проекта |
|
|
|
Продвинутый |
основные |
обосновывать |
способностью |
Тесты: |
|
уровень |
понятия теории |
управленческие |
использовать |
№№…, кейс- |
|
|
управления |
решения в |
современные |
задания |
|
|
проектами, |
управлении |
методы |
№№…, |
|
|
классификацию |
проектами, |
управления |
практические |
|
|
проектов, методы |
пользоваться |
проектом, |
работы, |
|
|
планирования |
современным |
направленные на |
коллоквиум, |
|
|
проектов, |
программным |
своевременное |
экзамен. |
|
|
основные |
обеспечением |
получение |
|
|
|
принципы |
управления |
качественных |
|
|
|
организации |
проектами, |
результатов, |
|
|
|
проектной |
определять цели |
навыками |
|
|
|
деятельности, |
проекта, |
определения |
|
|
|
технологии |
проводить анализ |
рисков, методами |
|
|
|
управления |
выполненных |
эффективно |
|
|
|
ресурсами |
работ проекта, |
управлять |
|
|
|
|
определять |
ресурсами |
|
|
|
|
риски, |
|
|
|
|
|
эффективно |
|
|
|
управлять
ресурсами
- способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять служебные (трудовые) обязанности (ПК-18);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
основы проектирования организационных действий, |
Самостоятельная работа, |
виды служебных (трудовых) обязанностей |
лабораторные работы, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Умеет |
Лабораторные работы, |
принимать участие в проектировании организационных |
практические работы с |
действий, умением эффективно исполнять служебные |
использованием |
(трудовые) обязанности |
интерактивных форм работы. |
|
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
способами участия в проектировании организационных |
практические работы. |
действий, способностями эффективно исполнять |
Самостоятельная работа, |
служебные (трудовые) обязанности |
решение тестовых и кейс- |
|
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично основы |
Частично |
Частично |
Тесты: |
уровень |
проектирования |
принимать |
способами |
№№…, |
|
организационных |
участие в |
участия в |
практические |
|
действий |
проектировании |
проектировании |
работы, кейс- |
|
|
организационных |
организационных |
задания |
|
|
действий |
действий |
№№…, |
|
|
|
|
экзамен |
Средний |
основы |
принимать |
способами |
Тесты: |
уровень |
проектирования |
участие в |
участия в |
№№…, |
|
организационных |
проектировании |
проектировании |
практические |
|
действий |
организационных |
организационных |
работы, кейс- |
|
|
действий |
действий |
задания |
|
|
|
|
№№…, |
|
|
|
|
коллоквиум, |
|
|
|
|
экзамен |
Продвинутый |
все основы |
принимать |
Всеми способами |
Тесты: |
уровень |
проектирования |
участие в |
участия в |
№№…, кейс- |
|
организационных |
проектировании |
проектировании |
задания |
|
действий, виды |
всех |
организационных |
№№…, |
|
служебных |
организационных |
действий, |
практические |
|
(трудовых) |
действий, |
способностями |
работы, |
|
обязанностей |
умением |
эффективно |
коллоквиум, |
|
|
эффективно |
исполнять |
экзамен. |
|
|
исполнять |
служебные |
|
|
|
служебные |
(трудовые) |
|
|
|
(трудовые) |
обязанности |
|
|
|
обязанности |
|
|
- способностью участвовать в разработке и реализации проектов в области государственного и муниципального управления (ПК-27).
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
Основы государственного и муниципального |
Самостоятельная работа, |
управления, принципы реализации проектов в области |
лабораторные работы, |
государственного и муниципального управления, виды |
решение тестовых и кейс- |
проектов государственного и муниципального |
заданий |
управления |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
Разрабатывать и реализовывать проекты в области |
практические работы с |
государственного и муниципального управления |
использованием |
|
интерактивных форм работы. |
|
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
Теоретическими знаниями государственного и |
практические работы. |
муниципального управления, способностью участвовать |
Самостоятельная работа, |
в разработке и реализации проектов в области |
решение тестовых и кейс- |
государственного и муниципального управления |
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
Основы |
Частично |
Теоретическими |
Тесты: |
уровень |
государственного |
разрабатывать |
знаниями |
№№…, |
|
и |
проекты в |
государственного |
практические |
|
муниципального |
области |
и |
работы, кейс- |
|
управления |
государственного |
муниципального |
задания |
|
|
и |
управления |
№№…, |
|
|
муниципального |
|
экзамен |
|
|
управления |
|
|
Средний |
Основы |
Разрабатывать и |
Теоретическими |
Тесты: |
уровень |
государственного |
реализовывать |
знаниями |
№№…, |
|
и |
проекты в |
государственного |
практические |
|
муниципального |
области |
и |
работы, кейс- |
|
управления, |
государственного |
муниципального |
задания |
|
принципы |
и |
управления, |
№№…, |
|
реализации |
муниципального |
способностью |
коллоквиум, |
|
проектов в |
управления |
участвовать в |
экзамен |
|
области |
|
разработке |
|
|
государственного |
|
проектов в |
|
|
и |
|
области |
|
|
муниципального |
|
государственного |
|
|
управления |
|
и |
|
|
|
|
муниципального |
|
|
|
|
управления |
|
Продвинутый |
Основы |
Разрабатывать и |
Теоретическими |
Тесты: |
уровень |
государственного |
реализовывать |
знаниями |
№№…, кейс- |
|
и |
проекты в |
государственного |
задания |
|
муниципального |
области |
и |
№№…, |
|
управления, |
государственного |
муниципального |
практические |
|
принципы |
и |
управления, |
работы, |
|
реализации |
муниципального |
способностью |
коллоквиум, |
|
проектов в |
управления и |
участвовать в |
экзамен. |
|
области |
использовать в |
разработке и |
|
|
государственного |
своей |
реализации |
|
|
и |
деятельности |
проектов в |
|
|
муниципального |
|
области |
|
|
управления, виды |
|
государственного |
|
|
проектов |
|
и |
|
|
государственного |
|
муниципального |
|
|
и |
|
управления |
|
|
муниципального |
|
|
|
|
управления |
|
|
|
Тесты. |
|
|
|
|
1. В современном мире управление проектами не сопровождается |
|
|||
а) внедрением инноваций; |
|
|
|
|
б) изменением условий; |
|
|
|
|
в) полной предсказуемостью. |
|
|
|
|
2.Традиционное управление проектами характеризуется а) стабильностью; б) изменением сроков выполнения;
в) изменением конечного результата.
3.Экстремальные проекты в большей степени требуют от руководителя а) знания НЛП; б) умения управлять неизвестным;
в) способности скрывать недостатки в своей работе.
4.Экстремальным проектам, с которыми сталкиваются современные руководители, не свойственны характеристики а) скорость и инновации;
б) предсказуемость и стабильность; в) хаотичность и беспорядочность.
5.Комплексное, высокоскоростное, самокорректирующееся предприятие, во время работы над которым люди взаимодействуют в поисках желаемого результата в условиях крайней неопределенности, постоянных изменений и сильного стресса - это а) традиционный проект;
б) идеальный проект;.
в) экстремальный (реальный) проект.
6.«Искусство успевать» - это а) тайм-менеджмент; б) менеджмент;
в) управление персоналом.
7.В состав шагов по созданию личной системы управления временем не входит а) отдых; б) мотивация;
в) контроль.
8.В состав шагов по созданию личной системы управления временем не входит а) целеполагание; б) стагнация; в) планирование.
9.Сколько шагов необходимо сделать, чтобы создать эффективную личную систему управления временем?
а) 10. б) 7. в) 8.
10.Для того, чтобы отдых в течение рабочего дня помогал восстанавливать силы, он должен быть а) непрерывным; б) длительным; в) ритмичным.
11.Оптимальный режим отдыха в течение рабочего дня
а) 5 минут отдыха через каждый час; б) 15 минут отдыха через каждый час; в) 5 минут отдыха через 2 часа.
12.Лучший способ отдохнуть на работе, восстановить силы а) почитать что-то не по работе в Интернете; б) выйти на улицу, сделать несколько простых упражнений,
позволяющих размять суставы, дать отдых уставшим от монитора глазам, полностью забыть обо всех рабочих проблемах;
в) выйти из офиса на улицу, полюбоваться на синее небо и зеленые деревья, полностью отключиться от офисной среды.
13.Любая материальная привязка (музыка, цвет, слово, движение, ритуал), связанная для нас с определенным эмоциональным состоянием, повышающая нашу мотивацию при выполнении сложной работы а) «кайрос»; б) инструмент;
в) психологический «якорь».
14.Для того, чтобы во время управления проектом было легче
справляться с крупными задачами, необходимо провести их