Образовательная деятельность на тему «Удивительное в камне» в подготовительной к школе группе

Разработали: Редина Ирина Николаевна,

воспитатель первой квалификационной категории,

Алябьева Валентина Ивановна,

педагог дополнительного образования МАОУ СОШ с. Бурибай

высшей квалификационной категории

Место проведения: геологический музей МАОУ СОШ с. Бурибай

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие (ОО «Коммуникация», «Социализация»).

Цель: ввести детей в мир камней, минералов и горных пород.

Задачи:

Образовательные: ознакомление детей с некоторыми минералами: кварцем, соль-галитом, графитом, горными породами: медно-колчедановыми рудами; обогащение словаря – «минералы», «горная порода»; расширение кругозора детей о неживой природе.

Развивающие: развитие любознательности и интереса к исследовательской деятельности.

Воспитывающие: воспитание бережного отношения к природе, эстетического вкуса.

Форма работы: беседа, рассматривание коллекций камней, минералов и горных пород, просмотр слайдов «Минералы», игра «Рассортируй камни», эксперимент «Выращивание кристаллов соли».

Техническое оснащение: диапроектор.

Атрибуты и пособия: минералы, камни, горные породы; лупы для каждого ребенка, стеклянная посуда, бумага для экспериментов; слайды с изображением минералов, кристаллов, мест их добычи; макет среза земной поверхности; предметы, изготовленные из горных пород.

Алгоритм проведения

Организационный этап

Воспитатель: Наша планета Земля – красивая, богатая. Особой красотой и богатством отличается наш уральский край. Нас окружает живая и неживая природа. Как вы понимаете, что такое «живая природа»? (ответы детей) А что такое неживая природа? Что к ней можно отнести?

Воспитатель: Давайте начнем с того, что ответимна вопрос: «Что находится у нас под ногами?»

Дети: почва (земля), камни, песок, глина, палки.

В.: как вы думаете, они живые или неживые?

Воспитатель: Да, к неживой природе относят песок, камни, землю…Сегодня мы будем знакомиться обычным, простым камнем. Оказывается, существует целое царство камней. И мы сейчас с вами отправимся в путешествие по царству камней, а поможет нам в этом путешествии хозяйка этого царства-музея камня Валентина Ивановна Алябьева.(«Здравствуйте, ребята! Побывала у меня в гостях Хозяйка Медной горы, рассыпала свои бусы малахитовые… А собрать их непросто, чтобы их собрать, нужно выполнить задания, ответить на вопросы, которые оставила Хозяйка Медной горы, и только тогда получится собрать бусы. Помогите мне, пожалуйста!)

Основной этап.

1 Часть.

1Задание. Из чего состоит почва?

Камень, глина, песок – горные породы, то есть те природные материалы, которыми сложена наша почва. (рассматривание среза земли).

2 Часть.

2 Задание. Как вы думаете, нужен ли камень человеку? Использует ли человек для своих нужд камень? и как? Что такое минералы?

Вы слышали слово «минералы», а что это такое? Но, где же минералы? Вы знаете, как устроена наша планета (слои различных пород залегают на разной глубине), и мы теперь можем отправиться в путешествие по царству камней, а вернее - в минеральное царство.

Вооружимся лупой и внимательно рассмотрим горные породы. Оказывается, порода состоит из отдельных зернышек, то похожих, то разных: красные, зеленые, блестящие…Это и есть минералы. Минерал бывают не только величиной с зернышко, но и больших размеров. (рассматривание через лупу)

Каждый минерал не похож друг на друга. Что вы можете рассказать о своем минерале? (Дети рассказывают)

А теперь давайте посмотрим, какие бывают минералы и для чего они нужны? Минералы состоят из кристаллов: ровной красивой формы кирпичиков. (просмотр слайдов) Кирпичики складываются незаметно, аккуратно подгоняясь ровно один к другому. Самые крупные и красивые кристаллыочень интересны, важны – это памятники природы. Они растут тысячи, даже миллионы лет.

Все минералы разные: отличаются по цвету, твердости…и по названию. (рассматривание образцов горных пород,минералов)

Алмаз, изумруд,рубин,сапфир– драгоценные редкие минералы (слайды).

Применение: мы можем увидеть их на украшениях.

Самый скромный и красивый – кварц. Он очень пригодился человеку. Если кварц в виде песка – и этот песок расплавить под высокой температурой, то получается стекло, фарфор. Кристалл горного хрусталя – это тоже кварц. (рассматривание минерала)

Примечание: стекло, фарфор, хрустальная посуда, очки.

*Слюда – это блестящие пластинки.

Примечание: для изготовления елочных украшений и даже использовали вместо стекла в доме (рассматривание минерала).

*Железная руда- магнетит- обладает свойствами магнита. Очень много магнетита на Урале- магнитная гора в г. Магнитогорске (эксперимент с применением компаса.)

Примечание: спросить у детей.

*медная руда – медь (показ иллюстраций с изображением карьера Юбилейный, шахты с. Бурибай, стелы на площади с.Бурибай).

Что это вам напоминает? Что можете вы сказать об этих снимках? (рассматривание минералов)

Примечание: провода, посуда…