- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Тематика курса
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Статьи в периодической печати
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Социокультурный контекст формирования и развития
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература
- •Тема 2. Современные социологические теории и школы
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе
- •Литература
- •Тема 3. Социология в сша и ее ведущие представители
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе
- •Вопрос 1. Как р. Коллинз объясняет свой профессиональный выбор? Почему он стал социологом?
- •Вопрос 2. Каковы основные научные достижения р. Коллинза в социологии? Как ученый пришел к ним?
- •Вопрос 3. Почему р. Коллинза подобно и. Валлерстайну называют «живым классиком»?
- •Литература
- •Тема 4. Социологическая наука в германии
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе
- •Литература
- •Тема 5. Социология в великобритании. Научные достижения
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе
- •Вопрос 1. Почему з. Бауман использует метафору «текучей современности» для обозначения общества постмодерна?
- •Вопрос 2. Какие приемы использует з. Бауман для раскрытия содержания жизни людей в условиях «текучести»?
- •Вопрос 3. Как з. Бауман понимает социологию?
- •Литература
- •Тема 6. Исследовательские течения
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе
- •Литература
- •Система оценки достижений обучающегося по дисциплине (модулю)
Министерство образования и науки российской федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт гуманитарных и социальных наук
Кафедра социологии и политологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ
И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
по дисциплине
«СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ И ШКОЛЫ»
Уровень профессионального образования: высшее образование – магистратура
Направление подготовки: 39.04.01 Социология
Профиль подготовки: Социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях
Квалификация выпускника: магистр
Форма обучения: очная, заочная
Тула 2015
Методические указания к практическим (семинарским) занятиям и самостоятельной работе студентов составлены канд. ист. наук, доцентом Т.М. Мартыновой и обсуждены на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарного факультета
протокол № 14 от 2 июля 2014 г.
Зав. кафедрой ________________ И.А. Батанина
Методические указания к практическим (семинарским) занятиям и самостоятельной работе студентов пересмотрены и утверждены на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарного факультета
протокол № ___ от "___" ____________ 20___ г.
Зав. кафедрой ________________ И.А. Батанина
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ
И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ И ШКОЛЫ»
Целью практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы студентов по дисциплине «Современные социологические теории и школы» является совершенствование и повышение уровня профессиональной подготовки бакалавра социологии в области современного социологического знания с первостепенным вниманием к новейшим достижениям в его развитии.
Задачами освоения дисциплины являются
1) выявить социокультурный контекст формирования и развития социологических теорий;
2) охарактеризовать основные тенденции, проявившие себя в социологической науке во второй половине XX – начале XXI в.;
3) раскрыть содержание и отличительные черты новейших теоретических построений в социологии;
4) показать теоретико-методологический плюрализм современных социологических теорий.
Тематика курса
№ |
Тема |
Лекции |
Семинары | ||
1. |
Социокультурный контекст формирования и развития социологических теорий. Ведущие школы мировой социологии |
4 |
2 | ||
2. |
Современные социологические теории последней трети XX – начала XXI века |
4 |
2 | ||
3. |
Социология в США и ее ведущие представители на рубеже XX-XXI веков |
5 |
2 | ||
4. |
Социологическая наука в Германии |
5 |
2 | ||
5. |
Социология в Великобритании. Научные достижения британских социологов |
4 |
2 | ||
6. |
Исследовательские течения в современной французской социологии |
6 |
4 | ||
Общий объем аудиторных часов |
28 |
14 |