Приложения Фрагмент проведения экскурсии в оэз Алабуга для обучающихся 9-х классов общеобразовательных учреждений

Цели:

1. Знакомство учащихся с производственными объектами;

2. Развитие наблюдательности;

3. Определить уровень опасности данных объектов для населения;

4. Определить влияние на экономику данных объектов.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с различными видами промышленных объектов.

2. Установить влияние данной ОЭЗ на экономику Республики Татарстан.

Оборудование: Тетрадь, ручка(карандаш), средства ВТ, фотоаппарат;

Место проведения экскурсии: ОЭЗ Алабуга(Форт Сойлерс)

Время проведения: Апрель месяц

Подготовка учителя к экскурсии:

1. Спланировать маршрут экскурсии;

2. Получить разрешение у управляющих объектом;

3. Провести беседу по технике безопасности;

4. Организовать безопасную поездку и экскурсию по ОЭЗ. Подготовка обучающихся к экскурсии:

1. Побеседовать с учащимися о технике безопасности.

2. Ввести три новых понятия о видах ОЭЗ:

1. Промышленно-производственная зона (ППЗ)

2. Технико-внедренческая зона(ТВЗ)

3. Торговая зона (ТЗ)

3. Поручить учащимся подготовить характеристики каждого вида ОЭЗ, и определить к какой относится ОЭЗ «Алабуга».

План урока :

1. Организационный момент - 7 минуты.

2. Экскурсия каждой группы по "своим" маршрутам - 30 минут.

3. Подведение итогов. Оценивается качество проведенных каждой группой экскурсий, предложенные деловые идеи - 6 минут.

4. Домашнее задание - 2 минуты.

На данном уроке идет самостоятельная работа учеников. Класс делится на 2 группы, в каждой группе есть свой экскурсовод.

Ход урока

Организационный момент. При предварительном посещении предприятия учитель заранее обсуждает с экскурсоводом маршрут экскурсии, объем и характер разъяснений, необходимых по ходу экскурсии; выявить источники возможной опасности (железнодорожные переезды, подъемные краны, газоопасные места и др.), взять их под особый контроль. Чаще всего экскурсии проводят сотрудники предприя­тий. Привлечение инженерно-технических работников к прове­дению учебных экскурсий со школьниками желательно ввиду их высокой осведомленности в производственных вопросах. Процесс экскурсии: Приветствие. Началник охраны проводит курс по технике безопасности, делит на 2 группы. И определяет их экскурсоводов.

Экскурсия. Две группы по разным маршрутам осматривают объект. Слушают экскурсовода. Записывают интересные моменты. Ознакомление с объектом проходит по плану:

1. Краткая характеристика данного производства в целом (ис­тория возникновения, развитие за годы Советской власти, задачи производства и перспективы дальнейшего развития).

2. Продукт производства, его народнохозяйственное значение.

3. Сырье и его подготовка.

4. Химические реакции, лежащие в основе переработки сырья в готовый продукт, условия их протекания и управление ими.

5. Деление производственного процесса на стадии.

6. Важнейшие аппараты, в которых происходят технологиче­ские процессы каждой отдельной стадии, их устройство и принцип действия.

7. Общие научные принципы химического и технического производства, осу­ществляемые при получении данного продукта.

8. Массовые рабочие профессии химического профиля, краткая характеристика основных трудовых функций работников, психо­физиологические требования, предъявляемые к работнику данной профессии.

9. Научно-технический прогресс в данной отрасли. Передовики производства и их роль в повышении эффективности производст­ва и качества вырабатываемой продукции.

Подведение итогов. Оценивается качество проведенных каждой группой экскурсий, предложенные деловые идеи. Подводя итоги экскурсии, учитель проверяет: а) знание сырья, используемого на предприятии, получаемого продукта, основной аппаратуры, принципов ее устройства и работы; б) понимание важ­нейших технических процессов, условий их осуществления и спосо­бов управления ими; в) знание основных трудовых функций ра­ботников ведущих профессий технических производств.

Домашнее задание. Подготовить сообщение «ОЭЗ Алабуга», по времени на 5-7 минут.