Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Практическое занятие № 3 Формы национального языка

.docx
Скачиваний:
24
Добавлен:
15.03.2016
Размер:
15.64 Кб
Скачать

Практическое занятие № 3

Часть 1 «Язык, речь, общение»

Вопросы и задания для самопроверки

3. Какое эмоциональное состояние говорящего передают следующие вопросы? Какую эмоциональную реакцию они могут вызвать у адресата? В каких ситуациях они уместны?

1. Чем ты занимаешься? Что ты делаешь? Что ты наделал? Что ты натворил?

2. Где ты был? Где ты пропадал? Где ты бродишь? Где ты шатался?

3. Что случилось? Что произошло? Что стряслось?

4. В каких из перечисленных ситуаций и почему уместна только письменная или только устная речь, а в каких – и та, и другая?

Выступление на митинге, лекция, разговор пациента с врачом, разговор пассажиров в автобусе, интервьюирование, беседа в официальном учреждении, беседа между друзьями, разговор за обеденным столом.

5. Напишите несколько названий телепередач, для которых характерна в основном книжная речь, и передач, в которых преобладает разговорная речь. От чего зависит выбор формы речи?

6. Придайте каждому предложению книжную форму и запишите. Определите, в чем особенности бытовой разговорной речи.

Мне от головной боли. С собакой за вами? Напротив живет / ушел на пенсию. У мальчика температура. Мы заняли на машину. Он и второй завалил. Скоро выпускной / потом вступительные / ужас!

ЧАСТЬ 2

Вопросы и задания для самопроверки

2. В предложениях, встретившихся в средствах массовой информации, найдите арготизмы и определите уместность и целесообразность их употребления.

1. В свое время из-за несговорчивости экологических экспертов был завернут проект строительства сверхскоростной магистрали между Москвой и Питером. 2. В школу-студию МХАТ он пришел поступать с золотой фиксой во рту. 3. Каждое воскресенье на 5-м канале в эфире ЛОТ смотрите нехилый закос под футбольно-аналитическую программу «"Зенит" - фан-клуб». 4. Мы не могли выпускать некачественный продукт, поэтому решили подождать до лучших времен - когда в России перестанут гнать лоходэнс, так называемую музыку для быдла. 5. Для литераторов, музыкантов и артистов было предусмотрено все: журнальная и телефонная комнаты, бильярдная, отдельные кабинеты и общие залы, в которых эта продвинутая публика могла отрываться по полной программе.

3. Найдите диалектные слова и формы в фрагменте из повести Валентина Распутина «Прощание с Матерой». С какой целью использует их автор? Почему использование диалекта не мешает взаимопониманию собеседников?

Сидели у Дарьи, самой старой из старух; лет своих в точности никто из них не знал, потому что точность эта осталась при крещении в церковных записях, которые потом куда-то увезли, - концов не найдешь. О возрасте своем старухи говорили так:

- Я, девка, уж Ваську, брата, на загорбке таскала, когда ты на свет родилась. - Это Дарья Настасье. - Я уж в памяти находилась, помню.

- Ты, однако, и будешь-то года на три меня постаре.

- Но, на три! Я замуж-то выходила, ты кто была - оглянись-ка! Ты ишшо без рубашонки бегала. Как я выходила, ты должна, поди-ка, помнить.

- Я помню.

- Ну дак от. Куды тебе ровняться! Ты супротив меня совсем молоденькая.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Укажите случаи неоправданного употребления просторечных, диалектных и жаргонных слов, исправьте предложения.

1. Эта история вполне тянет на сюжет для фильма-боевика. 2. На репетиции я пытался таким манером подсказать, как им быстрее освободиться от этой восточноевропейской скованности и зажатости. 3. Есть большое желание заполучить очередное издание детектива. 4. Этот фильм оказался абсолютно плоским боевиком. 5. Хорошие студенты завсегда выполняют домашние задания. 6. Работу начинали с первыми кочетами. 7. К вечеру ненадолго разведрилось. 8. Утирка осталась в кармане пальто. 9. Отец с братьями охотились на векшу. 10. Посередке поляны стоял стог сена. 11. Ты обратно опоздал на занятия. 12. Охотник схоронился в кустах. 13. Таким образом можно охаять любое полезное дело. 14. Руководители ищут «стрелочника», чтобы свалить на него всю ответственность.

2. Определите значения просторечных и жаргонных слов, замените их литературными.

Расценок, статуй, туфель, промеж, смуглявый, супротивник, теперича, вдогон, махра, рисковый, богатей, горбач, сжадничать, наискоски, сжадничать, спечь, упредить, манатки, потрафить, тутошний, аккурат, небось, умаяться, смотаться, сдрейфить, облапошить, смыться.