теория государства и права
.pdfРомано-германская правовая семья, ее формирование, развитие, особенности. Источники романо-германского права. Англосаксонская правовая семья: ее формирование, развитие, особенности. Источники англосаксонского права.
Религиозные и традиционные правовые семьи. Мусульманское право и его место в современном мире. Источники мусульманского права. Индусское право. Иудейское право.
Взаимосвязи национальных правовых систем. Унификация и регионализация как тенденции развития современного права.
Тема 20. Правовое развитие общества, личности, государства
Понятие общества. Структура общественной жизни: экономическая сфера, социальная сфера, политическая сфера, природная (экологическая) сфера, духовная (культурная) сфера. Концепции гражданского общества (варианты). Пути формирования и особенности гражданского общества. Гражданское общество и государство: проблема разграничения власти и самоуправления. Проблема становления гражданского общества в современной России.
Концепции правового государства (варианты). Принципы и признаки правового государства. Проблемы и пути формирования правового государства в современной России.
Концепции социального государства (варианты). Проблемы формирования социального государства в современной России.
Личность и право. Правовой статус личности: понятие, виды. Юридические основания ограничения правового статуса личности. Юридические гарантии правового статуса личности. Концепция (концепции) естественных и позитивных прав человека и гражданина. Три поколения общепризнанных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина.
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Контроль самостоятельной работы студента осуществляется в форме самостоятельного решения тестовых заданий, ответов на вопросы для самопроверки и изучении терминологии.
Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы студента при
изучении дисциплины
|
, |
.час |
Список рекомендуемой |
|
|
|
|
|
|
Трудоемкость |
литературы |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
Наименование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная |
Дополнительн |
|
|
|
|
|
темы или раздела |
|
|
Вопросы для самопроверки |
|||||
дисциплины (модуля) |
|
|
(№ из перечня) |
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
(№ из перечня) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. |
|
|
1-9 |
5,6 |
1. |
Дайте |
определение |
|
|
|
|
|
|
теории государства и права как |
|||
|
|
|
|
|
науки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Определите объект |
и |
|
|
9/8/12 |
|
|
предмет |
теории |
государства |
и |
|
|
|
|
права, укажите на их различие. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
3. |
Какие |
общенаучные |
|
|
|
|
|
|
методы исследования использует |
|||
|
|
|
|
|
теория государства и права? |
|
||
|
|
|
|
|
4. |
Какие |
специальные |
|
|
|
|
методы познания государственно- |
||||||
|
|
|
|
правовых |
явлений |
использует |
||||
|
|
|
|
теория государства и права? |
|
|||||
|
|
|
|
5. |
Как классифицируются |
|||||
|
|
|
|
юридические науки? |
|
|
|
|||
|
|
|
|
6. |
Укажите |
особенности |
||||
|
|
|
|
исторического |
|
|
|
метода |
||
|
|
|
|
исследования. |
|
|
|
|
|
|
Тема 2. |
|
1-9 |
1-6 |
1. |
Какие |
|
объективные |
|||
|
|
|
|
факторы |
влияют |
на |
процесс |
|||
|
|
|
|
возникновения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственности? |
|
|
|
|||
|
|
|
|
2. |
Перечислите |
известные |
||||
|
|
|
|
теории |
|
|
происхождения |
|||
|
|
|
|
государства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Охарактеризуйте |
||||
|
|
|
|
теологическую |
|
|
|
теорию |
||
|
|
|
|
происхождения государства. |
|
|||||
|
9/8/12 |
|
|
4. |
Представителем какой |
|||||
|
|
|
теории |
|
|
происхождения |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
государства |
|
|
|
является |
||
|
|
|
|
Аристотель? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
Назовите |
|
|
|
|
|
представителей теории насилия. |
||||||
|
|
|
|
6. |
Какая |
|
теория |
|||
|
|
|
|
происхождения |
|
государства |
||||
|
|
|
|
гласит: «государство есть итог |
||||||
|
|
|
|
возникновения |
|
классов |
и |
|||
|
|
|
|
обострения противоречий между |
||||||
|
|
|
|
ними»? |
|
|
|
|
|
|
Тема 3. |
|
|
|
1. |
|
Сформулируйте |
||||
|
|
|
|
определение государства. |
|
|||||
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Перечислите |
||
|
|
|
|
основополагающие |
|
признаки |
||||
|
|
|
|
государства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Что |
|
такое |
||
|
|
|
|
государственный суверенитет? |
||||||
|
|
|
|
4. |
Что понимается |
под |
||||
|
|
|
|
территорией государства? |
|
|||||
|
9/8/12 |
1-9 |
1-6 |
5. |
Назовите |
особенности |
||||
|
|
|
|
государственной власти. |
|
|||||
|
|
|
|
6. |
Какие |
|
критерии |
|||
|
|
|
|
классификации |
|
государств |
||||
|
|
|
|
применяются |
в |
формационном |
||||
|
|
|
|
типологическом подходе? |
|
|||||
|
|
|
|
7. |
Назовите |
|
основные |
|||
|
|
|
|
направления |
цивилизационного |
|||||
|
|
|
|
подхода |
|
к |
|
|
типологии |
|
|
|
|
|
государства. |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. |
|
|
|
1. Какие элементы входят в |
||||||
|
|
|
|
понятие «форма государства»? |
||||||
|
|
|
|
2. |
Каково |
соотношение |
||||
|
|
|
|
понятий «форма государства» и |
||||||
|
|
|
|
«форма |
|
государственного |
||||
|
9/8/12 |
1-9 |
1-6 |
правления»? |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Каковы |
отличительные |
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
признаки республики? |
|
|
||||
|
|
|
|
4. |
Какая форма правления |
|||||
|
|
|
|
присуща Российской Федерации? |
||||||
|
|
|
|
5. |
Каково |
национально- |
||||
|
|
|
|
государственное |
|
устройство |
|
|
|
|
Российской Федерации? |
|
||||||
|
|
|
|
6. |
|
Характерные |
признаки |
||||
|
|
|
|
конфедерации? |
|
Можно |
ли |
||||
|
|
|
|
говорить, что конфедерация - это |
|||||||
|
|
|
|
союз государств или это единое |
|||||||
|
|
|
|
государство? |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
7. |
|
|
Какие |
виды |
|||
|
|
|
|
государственных |
|
|
режимов |
||||
|
|
|
|
выделяют? |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
8. |
Как |
соотносятся тип и |
|||||
|
|
|
|
форма государства? |
|
|
|||||
|
|
|
|
9. |
Каковы основные черты |
||||||
|
|
|
|
демократического режима? |
|
||||||
|
|
|
|
10. |
Чем |
характеризуется |
|||||
|
|
|
|
политический |
|
режим |
в |
||||
|
|
|
|
современной России? |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 5. |
|
|
|
1. |
|
Каковы |
критерии |
||||
|
|
|
|
классификации |
|
|
функций |
||||
|
|
|
|
государства? |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
2. |
|
|
Каковы |
формы |
|||
|
|
|
|
осуществления |
|
|
функций |
||||
|
|
|
|
государства? |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
3. Какова сущность и |
|||||||
|
|
|
|
содержание |
внешних |
функций |
|||||
|
|
|
|
Российского государства? |
|
||||||
|
|
|
|
4. |
|
Как |
|
закрепляется |
|||
|
|
|
|
социальная функция Российского |
|||||||
|
|
|
|
государства? |
|
|
|
|
|
||
|
9/7/12 |
1-9 |
1-6 |
5. |
|
Каковы |
критерии |
||||
|
классификации |
|
|
органов |
|||||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
государства на виды? |
|
|
|||||
|
|
|
|
6. |
|
|
Какая |
|
структура |
||
|
|
|
|
присуща |
|
|
государственному |
||||
|
|
|
|
механизму России? |
|
|
|||||
|
|
|
|
7. |
|
Каковы |
принципы |
||||
|
|
|
|
организации |
|
|
|
|
и |
||
|
|
|
|
функционирования |
|
механизма |
|||||
|
|
|
|
государства? |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
8. |
|
|
Какие |
органы |
|||
|
|
|
|
исполнительной |
|
власти |
в |
||||
|
|
|
|
Российской |
|
|
Федерации |
||||
|
|
|
|
существуют? |
|
|
|
|
|||
Тема 6. |
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
Каковы |
|
|
|
|
|
методологические |
подходы |
к |
|||||
|
|
|
|
изучению природы права? |
|
||||||
|
|
|
|
2. |
Наиболее существенные |
||||||
|
|
|
|
признаки права? |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
3. Каковы функции права? |
|||||||
|
|
|
|
4. |
|
На |
чем |
основывается |
|||
|
|
|
|
принудительный характер права? |
|||||||
|
9/7/12 |
1-9 |
4, 5, 6 |
5. |
В чем состоит отличие |
||||||
|
широкого |
понимания |
права |
от |
|||||||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
нормативного? |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
Формальная |
||
|
|
|
|
определенность |
- |
неотъемлемая |
|||||
|
|
|
|
черта права? |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
7. |
|
Перечислите |
наиболее |
||||
|
|
|
|
известные |
|
|
|
теории |
|||
|
|
|
|
происхождения |
|
и |
сущности |
||||
|
|
|
|
права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. |
|
|
|
1. |
|
|
Какие |
|
|
признаки |
||
|
|
|
|
отличают |
правовую |
норму |
от |
|||||
|
|
|
|
индивидуальных |
|
|
|
правовых |
||||
|
|
|
|
предписаний? |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
2. |
Что такое «логическая |
|||||||
|
|
|
|
структура правовой нормы»? |
|
|||||||
|
|
|
|
3. В чем различие между |
||||||||
|
|
|
|
абстрактной |
и |
казуистической |
||||||
|
|
|
|
гипотезами? |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
4. В чем состоит отличие |
||||||||
|
|
|
|
отсылочного способа изложения |
||||||||
|
|
|
|
элементов |
правовой |
нормы |
от |
|||||
|
|
|
|
бланкетного? |
|
|
|
|
|
|||
|
9/7/12 |
1-9 |
4, 5, 6 |
5. |
|
Какие |
|
существуют |
||||
|
|
|
|
способы |
|
изложения |
элементов |
|||||
|
|
|
|
правовой |
|
нормы |
|
в |
статьях |
|||
|
|
|
|
нормативных правовых актов? |
|
|||||||
|
|
|
|
6. Какие виды санкций |
||||||||
|
|
|
|
выделяют |
|
по |
их |
|
отраслевой |
|||
|
|
|
|
принадлежности? |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
7. Как соотносится норма |
||||||||
|
|
|
|
права и статья нормативно- |
||||||||
|
|
|
|
правового акта? |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
8. |
|
|
Какие |
|
основания |
|||
|
|
|
|
деления норм права на виды |
||||||||
|
|
|
|
существуют? |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Тема 8. |
|
|
|
1. |
|
Каковы |
структурные |
|||||
|
|
|
|
элементы системы права? |
|
|||||||
|
|
|
|
2. |
|
Каковы |
|
основания |
||||
|
|
|
|
выделения |
|
отраслей |
в |
системе |
||||
|
|
|
|
права России? |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
3. |
|
Каково |
соотношение |
|||||
|
|
|
|
понятий |
|
«система |
|
права» |
и |
|||
|
|
|
|
«правовая система»? |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
4. |
Как соотносятся отрасли |
|||||||
|
|
|
|
права |
|
|
и |
|
|
|
отрасли |
|
|
|
|
|
законодательства? |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
5. |
Какие |
межотраслевые |
||||||
|
|
|
|
институты права выделяют? |
|
|||||||
|
9/7/12 |
1-9 |
4, 5, 6 |
6. |
|
В |
чем |
|
выражаются |
|||
|
|
|
|
особенности |
|
комплексной |
||||||
|
|
|
|
отрасли права? |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
7. В чем состоит различие |
||||||||
|
|
|
|
между |
|
материальными |
и |
|||||
|
|
|
|
процессуальными нормами? |
|
|||||||
|
|
|
|
8. В чем выражается |
||||||||
|
|
|
|
приоритет |
|
|
международного |
|||||
|
|
|
|
права над национальным правом |
||||||||
|
|
|
|
Российского государства? |
|
|||||||
|
|
|
|
9. |
|
|
Каковы |
|
|
аспекты |
||
|
|
|
|
соотношения |
частного |
и |
||||||
|
|
|
|
публичного права? |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Тема 9. |
|
|
|
1. |
|
Каково |
соотношение |
|||||
|
|
|
|
понятий |
|
«форма права» и |
||||||
|
6/7/12 |
1-9 |
4, 5, 6 |
«источник права»? |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
2. |
Какие виды источников |
|||||||
|
|
|
|
права утвердились в российской |
|
|
|
|
правовой системе? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
3. |
|
Какова |
|
система |
||
|
|
|
|
нормативных актов в Российской |
||||||
|
|
|
|
Федерации? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Каково |
соотношение |
||||
|
|
|
|
закона и подзаконного акта? |
|
|||||
|
|
|
|
5. Какие виды законов в |
||||||
|
|
|
|
Российской |
|
|
Федерации |
|||
|
|
|
|
существуют? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
6. |
|
Существуют |
ли |
|||
|
|
|
|
судебные |
прецеденты |
в |
||||
|
|
|
|
современной России? |
|
|
||||
|
|
|
|
7. |
Каковы |
|
особенности |
|||
|
|
|
|
соотношения нормативных актов |
||||||
|
|
|
|
в федеративном государстве? |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 10. |
|
|
|
1. |
|
Что |
|
|
такое |
|
|
|
|
|
правотворчество? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
2. |
Основные |
принципы |
||||
|
|
|
|
правотворческой деятельности? |
||||||
|
|
|
|
3. Виды правотворчества в |
||||||
|
|
|
|
России? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Основные |
стадии |
||||
|
|
|
|
законодательного процесса в РФ? |
||||||
|
|
|
|
5. Для чего необходима |
||||||
|
|
|
|
систематизация |
|
права |
и |
|||
|
6/7/11 |
1- 9 |
4, 5, 6 |
законодательства? |
|
|
|
|
||
|
6. Что представляет собой |
|||||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
консолидация как разновидность |
||||||
|
|
|
|
систематизации |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
законодательства? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
7. |
|
Каковая |
|
главная |
||
|
|
|
|
особенность кодификации? |
|
|||||
|
|
|
|
8. |
Каково |
|
значение |
|||
|
|
|
|
неофициальной |
инкорпорации |
|||||
|
|
|
|
для |
|
профессиональной |
||||
|
|
|
|
деятельности юриста? |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 11. |
|
|
|
1. |
Что |
понимается |
под |
|||
|
|
|
|
толкованием права? |
|
|
|
|||
|
|
|
|
2. |
Каковы |
|
|
основные |
||
|
|
|
|
принципы толкования права? |
||||||
|
|
|
|
3. Какие существуют |
виды |
|||||
|
|
|
|
толкования права? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
4. |
В |
чем |
|
заключается |
||
|
2/7/11 |
1- 9 |
4, 5, 6 |
юридические |
|
последствия |
||||
|
официального толкования права? |
|||||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
5. Каковы основные приемы |
||||||
|
|
|
|
толкования права? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
6. |
В |
чем |
|
различие |
||
|
|
|
|
«широкого» |
и |
|
|
«узкого» |
||
|
|
|
|
толкования права? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
7. |
Сформулируйте |
понятие |
||||
|
|
|
|
правоинтерпретационного акта. |
||||||
Тема 12. |
|
|
|
1. |
Каковы специфические |
|||||
|
|
|
|
признаки правоотношения? |
|
|||||
|
2/7/11 |
1-9 |
4, 5, 6 |
2. |
При наличии каких |
|
||||
|
условий возникают, изменяются |
|||||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
и прекращаются |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
правоотношения? |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Каков состав |
|
|
|||
|
|
|
|
правоотношения? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
4. |
Какие отношения в |
|||||
|
|
|
|
обществе не могут быть |
|
|
||||
|
|
|
|
подвергнуты правовому |
|
|
||||
|
|
|
|
регулированию? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
5. |
В чем состоит |
|
|
|||
|
|
|
|
взаимосвязь нормы объективного |
||||||
|
|
|
|
права и правоотношения? |
||||||
|
|
|
|
6. |
Как соотносится |
|
||||
|
|
|
|
правоспособность и |
|
|
||||
|
|
|
|
дееспособность субъекта |
|
|||||
|
|
|
|
правоотношения? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
7. |
От каких факторов |
|||||
|
|
|
|
зависит содержание и объем |
||||||
|
|
|
|
дееспособности? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
8. |
В чем состоит различие |
|||||
|
|
|
|
юридического факта и |
|
|
||||
|
|
|
|
юридического поступка? |
|
|||||
Тема 13. |
|
|
|
1. |
Понятие |
|
и |
|
формы |
|
|
|
|
|
реализации права. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
2. |
Что |
|
|
|
такое |
|
|
|
|
|
непосредственная |
|
|
|
(прямая) |
||
|
|
|
|
реализация права? |
|
|
|
|||
|
|
|
|
3. |
Основные |
|
|
|
черты |
|
|
|
|
|
применения права и ее формы. |
||||||
|
|
|
|
4. |
Каковы основные стадии |
|||||
|
|
|
|
процесса применения права? |
||||||
|
|
|
|
5. Как соотносятся понятия |
||||||
|
1/7/11 |
1-9 |
4, 5, 6 |
«аналогия закона» и «аналогия |
||||||
|
права»? |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. В чем отличие акта |
||||||
|
|
|
|
применения |
|
права |
от |
|||
|
|
|
|
нормативного правового акта? |
||||||
|
|
|
|
7. Как следует разрешать |
||||||
|
|
|
|
коллизии в праве? |
|
|
|
|||
|
|
|
|
8. |
|
Что |
|
такое |
«акт |
|
|
|
|
|
применения права» и каковы его |
||||||
|
|
|
|
виды? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Что понимается под |
||||||
|
|
|
|
пробелом в праве? |
|
|
|
|||
Тема 14. |
|
|
|
1. |
|
Понятие |
|
юридической |
||
|
|
|
|
техники? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
2. |
|
Перечислите |
|
виды |
||
|
|
|
|
юридической техники? |
|
|
||||
|
|
|
|
3. |
|
Соотнесите |
|
понятия |
||
|
|
|
|
«юридический |
документ» и |
|||||
|
8/7/11 |
1- 9 |
4, 5, 6 |
«правовой акт». |
|
|
|
|
||
|
4. |
|
Перечислите |
основные |
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
группы |
|
приемов |
и |
|
правил |
|
|
|
|
|
юридической техники. |
|
|
||||
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
Каковы |
|
|
|
|
основополагающие |
|
|
||||
|
|
|
|
универсальные |
|
принципы |
||||
|
|
|
|
юридической техники? |
|
|
||||
Тема 15. |
|
|
|
1. Какова субъективная |
||||||
|
|
|
|
сторона правомерного |
|
|
||||
|
|
|
|
поведения? |
|
|
|
|
||
|
2/8/11 |
1-9 |
4, 5, 6 |
2. Какие виды правомерного |
||||||
|
|
|
|
поведения выделяют? |
|
|
||||
|
|
|
|
3. |
Каковы |
признаки |
||||
|
|
|
|
правонарушения? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
Что |
такое |
||
|
|
|
|
деликтоспособность? |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
5. Что такое вина и каковы |
||||||
|
|
|
|
ее формы? |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
6. |
|
Каковы |
элементы |
|||
|
|
|
|
состава правонарушения? |
|
||||||
|
|
|
|
|
7. |
|
|
Каковы |
виды |
||
|
|
|
|
правонарушений? |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 16. |
|
|
|
1. |
Понятие |
|
юридической |
||||
|
|
|
|
|
ответственности. |
|
|
||||
|
|
|
|
2. |
Каковы |
основные |
признаки |
||||
|
|
|
|
|
юридической |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
ответственности? |
|
|
||||
|
|
|
|
3. |
Каким |
образом соотносятся |
|||||
|
|
|
|
|
виды |
|
|
|
юридической |
||
|
|
|
|
|
ответственности |
с видами |
|||||
|
|
|
|
|
правонарушений? |
|
|
||||
|
2/7/11 |
1- 9 |
4, 5, 6 |
4. Какие цели и функции |
|||||||
|
|
реализует |
|
|
институт |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
юридической |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
ответственности. |
|
|
||||
|
|
|
|
5. |
Перечислите |
|
основания |
||||
|
|
|
|
|
освобождения |
|
|
от |
|||
|
|
|
|
|
юридической |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
ответственности. |
|
|
||||
|
|
|
|
6. |
Каковы |
|
обстоятельства, |
||||
|
|
|
|
|
освобождающие |
|
от |
||||
|
|
|
|
|
наказания? |
|
|
|
|||
Тема 17. |
|
|
|
|
1. |
Понятие |
и |
основные |
|||
|
|
|
|
элементы |
|
правовой |
системы |
||||
|
|
|
|
общества. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
2. |
|
Какова |
структура |
|||
|
|
|
|
правосознания? |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
3. |
Каковы |
особенности |
||||
|
|
|
|
правосознания |
|
как |
формы |
||||
|
|
|
|
общественного сознания? |
|
||||||
|
|
|
|
|
4 |
|
Каковы |
основные |
|||
|
|
|
|
функции правосознания? |
|
||||||
|
1/8/11 |
1- 9 |
4, 5, 6 |
|
5. |
|
Как |
соотносятся |
|||
|
правосознание |
|
и |
правовая |
|||||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
культура? |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
6. |
|
Какова |
структура |
|||
|
|
|
|
правовой |
культуры общества |
и |
|||||
|
|
|
|
отдельной личности? |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
7. |
|
Каковы |
истоки |
|||
|
|
|
|
правового |
|
|
|
нигилизма |
|||
|
|
|
|
российского общества? |
|
||||||
|
|
|
|
|
8. |
Чем |
профессиональное |
||||
|
|
|
|
сознание |
юриста |
отличается |
от |
||||
|
|
|
|
обыденного правосознания? |
|
||||||
Тема 18. |
|
|
|
|
1. |
Что |
такое |
механизм |
|||
|
|
|
|
правового регулирования? |
|
||||||
|
|
|
|
|
2. |
Каковы |
|
основные |
|||
|
|
|
|
элементы |
механизма |
правового |
|||||
|
|
|
|
регулирования? |
|
|
|
||||
|
2/7/11 |
1- 9 |
4, 5, 6 |
|
3. |
Какие черты и стадии |
|||||
|
|
|
|
механизма |
|
|
|
правового |
|||
|
|
|
|
регулирования? |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
4. |
Каковы |
способы |
и |
|||
|
|
|
|
типы правового регулирования? |
|||||||
|
|
|
|
|
5. |
Пути |
повышения |
|
|
|
|
эффективности |
|
механизма |
||||
|
|
|
|
правового |
регулирования |
в |
||||
|
|
|
|
современной России. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
6. |
|
Что |
является целью |
|||
|
|
|
|
механизма |
|
правового |
||||
|
|
|
|
регулирования? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
7. |
|
Какие |
|
факторы |
||
|
|
|
|
обеспечивают |
эффективность |
|||||
|
|
|
|
правового регулирования? |
|
|||||
Тема 19. |
|
|
|
1. |
|
Понятие |
|
правовой |
||
|
|
|
|
семьи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Каковы |
|
критерии |
||
|
|
|
|
классификации правовых семей? |
||||||
|
|
|
|
3. |
|
Укажите |
характерные |
|||
|
|
|
|
черты |
|
романо-германской |
||||
|
|
|
|
правовой семьи. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
4. В каких странах |
||||||
|
|
|
|
применяется |
англо-саксонское |
|||||
|
2/7/11 |
1-9 |
4, 5, 6 |
право? |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Перечислите источники |
||||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
мусульманского права. |
|
|
||||
|
|
|
|
6. К какой правовой семье |
||||||
|
|
|
|
относится |
российская |
правовая |
||||
|
|
|
|
система. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Как соотносятся понятия |
||||||
|
|
|
|
правовая |
|
система |
и |
правовая |
||
|
|
|
|
семья? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Что изучает наука |
||||||
|
|
|
|
сравнительного правоведения? |
|
|||||
Тема 20. |
|
|
|
1. |
|
Что |
такое |
права |
||
|
|
|
|
человека и каков правой статус |
||||||
|
|
|
|
личности? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Сходство |
и |
различие |
||
|
|
|
|
прав |
человека |
и |
прав |
|||
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
3. |
|
Что составляет основу |
||||
|
|
|
|
гражданского общества и какова |
||||||
|
|
|
|
его структура? |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
4. |
|
В |
чем |
заключает |
||
|
|
|
|
процесс |
|
|
формирования |
|||
|
|
|
|
гражданского общества? |
|
|||||
|
|
|
|
5. |
|
Основные особенности |
||||
|
2/7/11 |
1-9 |
4, 5, 6 |
теории правового государства? |
|
|||||
|
|
|
|
6. |
|
Как |
|
реализуется |
||
|
|
|
|
обязанность |
государства |
по |
||||
|
|
|
|
соблюдению и защите прав и |
||||||
|
|
|
|
свобод человека и гражданина в |
||||||
|
|
|
|
России? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
Какие формы контроля |
||||
|
|
|
|
государства |
со |
|
стороны |
|||
|
|
|
|
общественности существуют |
в |
|||||
|
|
|
|
России? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
|
Какие гарантии прав и |
||||
|
|
|
|
свобод личности закреплены в |
|
|||||
|
|
|
|
Конституции Российской |
|
|||||
|
|
|
|
Федерации? |
|
|
|
|
||
Итого по дисциплине |
108/146/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
229 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине, использование БРС
6.1. Паспорт комплекта оценочных средств по дисциплине Теория государства и права
(40.03.01 – «Юриспруденция»)
|
Предметы оценивания |
Объекты оценивания |
|
Показатели |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценки |
|
|
ОК-1 |
– |
осознание |
социальной |
Владение |
понятийно- |
1. |
Активность |
и |
||||
значимости своей будущей профессии, |
терминологическим |
|
правильность |
|
||||||||
обладание |
|
достаточным |
уровнем |
аппаратом, |
|
|
|
ответов |
|
на |
||
профессионального правосознания; |
характеризующим |
|
вопросы |
|
на |
|||||||
ОК-8 |
- способность использовать основные |
государственно- |
|
|
практических |
|
||||||
положения |
и |
методы |
социальных, |
правовые |
процессы |
и |
занятиях. |
|
||||
гуманитарных и экономических наук при |
закономерности |
|
|
2. |
Уровень |
и |
||||||
решении социальных и профессиональных |
общественной жизни. |
|
качество |
|
|
|||||||
задач |
|
|
|
|
Понимание сущности и |
подготовленных |
||||||
ОК-9 |
– |
способность |
анализировать |
закономерных |
свойств |
сообщений. |
|
|||||
социально значимые проблемы и процессы; |
отдельных |
|
|
|
3. |
Правильность |
||||||
ПК-2 |
– |
способность |
осуществлять |
государственных |
и |
выполнения |
|
|||||
профессиональную деятельность на основе |
правовых |
явлений |
и |
письменных |
|
|||||||
развитого |
правосознания, |
правового |
процессов. |
|
|
|
творческих |
|
||||
мышления и правовой культуры. |
Умение |
работать |
с |
заданий. |
|
|
||||||
ПК-3 |
– |
способность |
обеспечивать |
нормативными |
|
|
4. |
|
Процент |
|||
соблюдение |
законодательства субъектами |
правовыми |
|
актами, |
верных |
ответов |
||||||
права |
|
|
|
|
применение |
методов |
на |
|
вопросы |
|||
|
|
|
|
|
обработки |
и |
анализа |
теста. |
|
|
||
|
|
|
|
|
правового материала. |
|
|
|
|
|
ПК-15 - способность толковать различные |
Выступление |
с |
1. |
Количество и |
|||
правовые акты. |
|
|
докладами. |
|
качество |
||
ПК-17 – способность преподавать правовые |
Практические задания. |
|
использованных |
||||
дисциплины |
на |
необходимом |
Выполнение творческих |
источников |
|||
теоретическом и методическом уровне; |
заданий. |
|
информации |
||||
ПК-18 |
– |
способность |
управлять |
|
|
(научная |
|
самостоятельной работой обучающихся; |
|
|
периодика, |
||||
ПК-19 |
– |
способность |
эффективно |
|
|
монографии, |
|
осуществлять правовое воспитание |
|
|
учебники, |
||||
|
|
|
|
|
|
хрестоматии) |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Полнота |
|
|
|
|
|
|
собранной |
|
|
|
|
|
|
|
информации. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Корректность |
|
|
|
|
|
|
выводов. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
|
Обоснованность |
|
|
|
|
|
|
|
решений. |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Качество |
|
|
|
|
|
|
сравнительно- |
|
|
|
|
|
|
|
правового |
|
|
|
|
|
|
|
анализа |
|
|
|
|
|
|
|
положений |
|
|
|
|
|
|
|
нормативно- |
|
|
|
|
|
|
|
правовых актов. |
Использование БРС осуществляется в соответствии с приказом от 28 августа 2013
г. №168 «О применении бально-рейтинговой системы оценки знаний студентов».
Описание системы оценивания
При оценивании используется балльно-рейтинговая система. Баллы выставляются за посещаемость (максимум 20 балла), выступления с докладами (максимум 3 доклада по 10 баллов), результаты выполнения теста (2 теста, максимум по 10 баллов), ответ на зачете (экзамене) (максимум 30 баллов). Дисциплина считается освоенной, если студент набрал не менее 51 балла в результате выполнения всех типов заданий, включая ответ на зачете (экзамене). Минимальное количество баллов для допуска к зачету (экзамену) – 45. Максимальное количество баллов, набираемые студентом, до момента проведения зачета (экзамена) 70.
Расчет итоговой рейтинговой оценки:
от 51 до 60 баллов |
«удовлетворительно» (Е) |
от 61 до 65 баллов |
«удовлетворительно» (D) |
от 66 до 77 баллов |
«хорошо» (С) |
от 78 до 85 баллов |
«хорошо» (В) |
от 86 до 100 баллов |
«отлично» (А) |