- •Гигиена и экология человека
- •Модуль 2 Специальные вопросы гигиены и экологии
- •Тема 1-2.Пищевые отравления микробной природы.
- •3. Задания для самостоятельной работы:
- •Классификация пищевых отравлений (по этиопатогенетическому принципу):
- •Перечень заболеваний связанных с употреблением пищи или других веществ, которые не относятся к группе пищевых отравлений:
- •Профилактика пищевыхтоксикоинфекций:
- •Классификация, клиника микотоксикозов.
- •Пищевые отравления немикробной этиологии.
- •1._________________________________________________________________________________
- •Акт о результатах расследования пищевого отравления
- •4. Вопросы для самоподготовки:
- •Тема 3. Методика гигиенической оценки опасных и вредных факторов производственной среды и реакции организма на их воздействие.
- •1.Учебная цель:
- •2. В результате изучения темы студент должен:
- •3. Задания для самостоятельной работы:
- •Опасные и вредные производственные факторы (Выписка из Госстандарта 12.0.003 - 74)
- •7 Групп профессиональных заболеваний
- •3. Вопросы для самоподготовки
- •Тема 4. Методика гигиенической оценки тяжести и напряженности труда с целью профилактики переутомления и повышения работоспособности. Гигиенические требования к режиму труда.
- •1.Учебная цель:
- •2. В результате изучения темы студент должен:
- •3. Задания для самостоятельной работы:
- •4. Вопросы для самоподготовки:
- •Тема 5. Методика гигиенической оценки шума. «Шумовая» болезнь и ее профилактика.
- •Основные профилактические мероприятия неблагоприятного воздействия шума на организм работников:
- •1.Технологические мероприятия –____________________________________________________
- •4. Вопросы для самоподготовки.
- •Тема 6. Методика гигиенической оценки вибрации.
- •Клиническая картина вибрационной болезни
- •Основные профилактические мероприятия неблагоприятного воздействия шума на организм работников.
- •1.Технологические мероприятия –___________________________________________________
- •4. Вопросы для самоподготовки:
Медицинский факультет
Кафедра гигиены и социальной медицины
Гигиена и экология человека
Тетрадь самостоятельной подготовки
к семинарским и практическим занятиям
Модуль 2 Специальные вопросы гигиены и экологии
Студент ___________________________
___________________________________
3-й курс группа ___________
2015
Оглавление |
с. |
Тема 1-2. Пищевые отравления микробной природы. Пищевые отравления немикробной природы и невыясненной этиологии.Методика расследования случаев пищевых отравлений. |
3 |
Тема 3. Методика гигиенической оценки опасных и вредных факторов производственной среды и реакции организма на их воздействие. |
10 |
Тема 4. Методика гигиенической оценки тяжести и напряженности труда с целью профилактики переутомления и повышения работоспособности. Гигиенические требования к режиму труда. |
13 |
Тема 5. Методика гигиенической оценки шума. «Шумовая» болезнь и ее профилактика. |
16 |
Тема 6. Методика гигиенической оценки вибрации. Вибрационная болезнь и ее профилактика. |
18 |
Тема 7. Гигиеническая оценка производственной пыли, как фактора профессиональной вредности. |
22 |
Тема 8. Гигиеническая оценка промышленных ядов как фактора профессиональной вредности. |
25 |
Тема 9. Содержание работы врачей медико-санитарных частей промышленных предприятий. Методики изучения заболеваемости рабочих промышленных предприятий. Предварительные и периодические медицинские осмотры как меры профилактики. |
30 |
Тема 10. Особенности планировки и обустройства специализированных больниц и отделений. |
34 |
Тема 11. Гигиеническая оценка условий пребывания больных и гигиена труда медицинских работников в лечебно-профилактических учреждениях. |
37 |
Тема 12. Общие закономерности роста и развития детского и подросткового организма. Методика комплексной оценки состояния здоровья детей и подростков. |
41 |
Тема 13. Основные показатели физического развития. Правила антропометрии. Методы оценки физического развития детей и подростков. |
43 |
Тема 14. Гигиенические требования к земельному участку и зданию учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков. Гигиенические требования к микроклимату, вентиляции, освещения и санитарно-технического благоустройства основных помещений учебных заведений. Гигиенические требования к игрушкам, мебели, книг и школьных учебников и их физиологическое обоснование. |
48 |
Тема 15. Методы изучения возрастных психофизиологических особенностей организма детей и подростков. Методика определения функциональной готовности ребенка к обучению в школе. Гигиенические принципы составления и оценки режима дня детей и подростков разных возрастных групп. Гигиенические требования к расписанию занятий в школе и методика его оценки. Гигиенические требования к организации и методики проведения урока. |
53 |
Тема 16. Гигиенические принципы рациональной организации физического воспитания детей и подростков. Методы количественного измерения и гигиенической оценки двигательной активности. Физиолого-гигиенические основы закаливания организма детей и подростков. Физиолого-гигиенические основы проведения контроля за трудовым обучением школьников. Профессиональная ориентация как гигиеническая проблема. |
56 |
Тема 18. Методика и средства радиационного контроля и противорадиационной защиты персонала и радиационной безопасности населения при использовании ионизирующих излучений. Гигиенические аспекты аварии на Чернобыльской АЭС. |
58 |
Тема 19. Расчетные методы оценки радиационной безопасности и параметров защиты от внешнего облучения. |
63 |
Тема 20. Гигиеническая оценка противорадиационной защиты персонала и радиационной безопасности пациентов при применении радионуклидов и других источников ионизирующих излучений в лечебных учреждениях. |
65 |
Тема 21.Гигиенические требования к размещению в полевых условиях. Типы полевого жилья, его гигиеническая оценка. Размещение в населенных пунктах. Перспективные полевые сооружения. |
68 |
Тема 22. Организация и проведение разведки источников водоснабжения при чрезвычайных ситуациях. Оценка качества воды полевыми методами. Организация и проведение санитарного надзора за очисткой, обеззараживанием, дезактивацией воды в полевых условиях при чрезвычайных ситуациях. |
69 |
Тема 23. Организация и проведение санитарного надзора за полноценностью и безопасностью питания гражданских формирований и пострадавшего населения в полевых условиях при чрезвычайных ситуациях. |
72 |
Тема 24.Научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены. |
74 |
Приложения. |
78 |