Введение

Дисциплина «История» представляет собой одну из основных социально-политических и гуманитарных дисциплин, преподаваемых в вузах. Изучение истории имеет целью сформировать у студентов систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России, а также комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации.

В изучении дисциплины «История» важная роль отводится семинарским занятиям. Их цель состоит в том, чтобы помочь студентам неисторических специальностей и профилей уяснить сложные моменты в истории, расширить эрудицию, научиться анализировать и систематизировать уже имеющиеся знания при закреплении нового материала, при подготовке к экзаменам, в ходе самостоятельной работы.

Темы семинарских занятий по истории охватывают комплекс вопросов экономического, социального, политического характера, затрагивают международные проблемы.

Подготовка к семинарскому занятию – сложный и трудоемкий процесс. Он предполагает обращение студента к литературе, указанной в списке, прилагаемом к каждой теме, и как результат – получение достаточно ясного представления об основных вопросах, указанных в плане занятий.

При подготовке к семинарскому занятию традиционно рекомендуется следующая последовательность в работе:

• ознакомление с вопросами семинарского занятия, которые отражают содержание предложенной темы, их продумывание;

• просмотр списка рекомендованной литературы (он включает в себя не только новейшую литературу, но и издания старше 5 лет. Их привлечение при подготовке к семинарским занятиям целесообразно и оправдано, поскольку указанные издания содержат ценную информацию, не всегда имеющуюся в новейшей литературе);

• привлечение материалов лекций, что поможет правильно определить, как соотносятся вопросы семинарского занятия с узловыми проблемами курса или его части. Обратите внимание, что на данном этапе работы происходит лишь общее знакомство с темой;

• чтение, анализ и конспектирование литературы, которая помогает глубже разобраться в существе вопроса, полнее раскрыть содержание источников, сформулировать собственную позицию по данному вопросу. Следует внимательно отнестись не только к получаемой информации, но и не забывать ссылаться на источник его получения (автора);

• при работе над отдельными темами необходимо изучить экономические, социальные и военные исторические карты, знание которых входит в круг обязательных требований, предъявляемых студентам на контрольной аттестации;

• на заключительном этапе подготовке к занятию необходимо составить план ответа. При его составлении осмыслите все полученные знания, выделите в них сущностные моменты и зафиксируйте их таким образом, чтобы ответ получился логичным и полным. Помните, что ваш ответ должен носить аргументированный характер, что возможно лишь при знании фактов и источников. При этом не следует забывать, что факты и источники должны служить главной цели – раскрытию закономерностей и причинно-следственных связей.

Итогом подготовки студентов к семинарским занятиям должны быть их выступления, активное участие в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы.

Надеемся, что предложенный практикум поможет студентам разобраться в сложных вопросах изучаемой дисциплины.