Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Приложения.doc
Скачиваний:
50
Добавлен:
11.03.2016
Размер:
1.47 Mб
Скачать

Лист опроса

Ф.И.О. ____________________________________________________

Дата рождения __________________________

Профессия ____________________________________________________

Пол __________________________

Дата выполнения _________________________

Заполните таблицу

Вариант ответа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

А

Б

Вариант ответа

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

А

Б

Способ

Количество ответов

Сумма

Место

Соперничество

Сотрудничество

Компромисс

Избегание

Приспособление

  1. Приложение 10.

  2. Паспорт методики «Шкала организационного стресса Мак-Лина»

Цель данной методики - при помощи данной шкалы измерить толерантность (стрессоустойчивость) к ор­ганизационному стрессу, которая связывается с умением общаться, адекватно оценивать ситуацию, без ущерба для своего здоровья и ра­ботоспособности, активно и интересно отдыхать, быстро восстанав­ливая свои силы. Испытуемым предлагается ответить на ряд вопросов, количество баллов подсчитывается в соответствии с ключом.

Чем меньше суммарный показатель организационного стресса, тем выше толерантность, а чем он больше, тем больше предрасположен­ность к переживанию дистресса и различным стресс-синдромам, на­пример к риску профессионального выгорания и коронарных забо­леваний4. Также чем больше суммарный показатель организационного стрес­са, тем больше и предрасположенность к риску коронарных заболе­ваний, наивысший же риск при поведении типа А.

Суммарный показатель организационного стресса и риск сердеч­но-сосудистых заболеваний:

  • Поведение типа А: >50.

  • Поведение типа АВ: 49-40.

  • Поведение типа В: <39.

Способность самопознания (когнитивность): вопросы 4, 9, 13, 18.

  • Широта интересов: вопросы 2, 5, 7, 16.

  • Принятие ценностей других: вопросы 3, 8, 14, 20.

  • Гибкость поведения: вопросы 1, 11, 17, 19.

и Активность и продуктивность: вопросы 6, 10, 12, 15.