СЕССИЯ 3 ЗЕМЕЛЬН. ПРАВО контр

Министерство образования и науки России Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления»

(ФГБОУ ВПО ВСГУТУ)

Методические указания к выполнению контрольной работы

для студентов заочного обучения направления 030900 «Юриспруденция» по дисциплине

«Земельное право»

Составитель: Н.Ш. Малакшинова

Улан-Удэ Издательство ВСГУТУ

2014

1

УДК 349.42

ББК Х 625

Составитель: Н.Ш. Малакшинова Рецензент: Б.Б. Цыбиков., канд.юрид. наук

Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине «Земельное право» предназначены для студентов направления подготовки «Юриспруденция», заочной и ускоренной форм обучения

В них сформулированы основные требования, предъявляемые к содержанию, форме, последовательности выполнения контрольной работы. Включают варианты контрольной работы, перечень необходимых источников информации.

© Н.Ш.Малакшинова, 2014

© ВСГУТУ, 2014

2

Изучение данной дисциплины позволяет приобрести профессиональные компетенции в сфере правового регули-

рования частноправовых отношений, связанных с возникно-

вением, прекращением и ограничением прав собственности на землю, в сфере правового обеспечения управленческих отношений, связанных с использованием и охраной земель,

установлением правовых режимов различных категорий зе-

мель, с привлечением к юридической ответственности за нарушение земельного законодательства.

Земельное право относится к дисциплинам профес-

сионального цикла, что способствует межпредметным свя-

зям с теорией государства и права, конституционным пра-

вом, административным и экологическим правом.

В результате освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции:

В правотворческой деятельности:

-способность участвовать в разработке нормативноправовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

В правоприменительной деятельности:

-способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового

3

мышления и правовой культуры (ПК-2);

-способность обеспечить соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

-способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

-способность применять нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

-способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

-владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

В правоохранительной деятельности:

-готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

-способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

-способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

В экспертноконсультационной деятельности:

-готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативно-правовых актов, в

4

т.ч. в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

-способность толковать различные нормативноправовые акты (ПК-15);

-способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

В педагогической деятельности:

способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

-способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

-способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

Содержание раздела выполнено в виде выписки из УП. В таблице 1 представлена информация по каждой форме обучения (очная, заочная, * сокращенная) о распределении общей трудоемкости обучения в часах и зачетных единицах (6ЕТ) по квинтместрам, видам и объему учебной работы в часах (лекции (Л)), практические занятия (Пр (С)), о распределении форм СРС – самостоятельной работы студентов (курсовые работы (КР), контрольные (Р) и другие работы), а также форм ПА – промежуточной аттестации студентов по дисциплине:

5

Тематический план дисциплины «Земельное право» дает представление о составе, объеме и логически упорядоченной последовательности изложения элементов научной теории и практики в данной предметной области и характеризует структуру расчетной сетки часов в разделе видов организации учебно-воспитательного процесса (Л, Пр (С), СРС) по каждой из форм обучения.

Таблица 1 – Тематический план дисциплины «ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО/» (очная, заочная, сокращенная*)

6

7

Лекционные занятия (Л)

Одна из форм учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении основных положений и теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Конечная цель лекций – достижение студентами достаточной степени овладения изучаемыми теоретическими знаниями, необходимыми для продолжения обучения и

8

изучения последующих дисциплин, а также для профессиональный деятельности.

Описание лекционных занятий с указанием рекомендуемых учебно-методических материалов представлено в таблице 1

Практические занятия

Практические занятия – одна из форм учебного занятия, ведущей дидактической целью которого является формирование практических умений – профессиональных (выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности) или учебных (решать задачи и др.), необходимых в последующей учебной деятельности по дисциплинам профессионального цикла в учебном плане подготовки Распределение бюджета времени на практическую составляю-

щую курса представлено в таблице 2.

9

10