4001
.pdfЛист 1 Фамилия____________________№ (по списку)_____Класс______Школа_______
МПУ, 6 класс |
Вариант |
4001 |
Прочитайте текст и выполните задания 1 – 7.
Фестиваль природы
На сайте Центрального дома художника Коля узнал, что 25 января в Выставочном зале Центрального дома художника в рамках мероприятия «Год культуры в России» открывается фестиваль дикой природы «Первозданная Россия». Выставочный зал расположен по адресу: Москва, ул. Крымский вал, д.10. Пешком
добраться до него можно за 15 минут от метро «Парк культуры» (радиальная), двигаясь по Крымскому мосту в сторону Калужской площади.
Центральной частью фестиваля является фотовыставка «Российская природа». На ней представлено около 200 фотографий, на которых нет человека, нет индустриальных пейзажей – только природа, животный мир и неповторимые, уникальные ландшафты всех регионов России! В программе фестиваля запланирован показ лучших российских документальных и анимационных фильмов о природе для детей и взрослых, лекции, семинары, круглые столы, а также викторины и конкурсы.
Символ фестиваля – лиса. Ведь именно лиса, благодаря умению приспосабливаться к самым разным условиям, освоила все климатические зоны и все континенты, кроме Антарктиды. Она – героиня рассказов, сказок, народного фольклора, персонаж многих охотничьих рассказов, баек и небылиц. Лисица имеет большое хозяйственное значение как ценный пушной
зверь, при этом истребляет множество грызунов и насекомых – потребителей зерна, является объектом спортивной охоты и служит замечательным украшением природы. Лиса на редкость фотогенична, поэтому является одним из любимейших объектов фотографов-натуралистов.
В рамках фестиваля также пройдут: конкурс детского рисунка «Моё любимое место на Земле», занятия по рисованию, мастер-классы по квиллингу, изготовлению поделок из войлока и природных материалов, аппликаций и другие увлекательные и познавательные мероприятия.
1Главным проектом фестиваля «Первозданная Россия» является
1)демонстрация фильмов о диких и домашних животных
2)конкурс рисунков о природе и животных
3)выставка фотографий животных и растений
4)мастер-классы по различным техникам рукоделия
2Выбор лисы в качестве символа фестиваля "Первозданная Россия" обусловлен преимущественно тем, что она
1)является персонажем сказок многих народов мира
2)фотогенична и запечатлена на многих фотографиях
3)обитает на всей территории России
4)является объектом спортивной охоты в различных странах
©2014 Московский центр качества образования
3 |
В названии фестиваля слово «Первозданная…» появилось вследствие того, что |
|
|
1) |
впервые в России объявлен Год культуры |
|
||
|
2) |
представлены фотографии природы, нетронутой человеком |
|
3) |
впервые символом России выбрана лиса |
|
4) |
создание поделок включено в программу фестиваля |
4Коля живёт в 5 мин ходьбы от станции метро «Тульская». Время проезда между станциями составляет в среднем 2 мин, а переход с одной линии на другую – 5 мин. Используя схему метрополитена, определите, сколько времени потребуется Коле, чтобы добраться из дома до Центрального дома художника?
Ответ: ________ мин.
В бланк запишите только число.
5Коля решил узнать, можно ли встретить лису на территории Московской области. За информацией он обратился к источникам, размещённым в сети Интернет. Какой набор слов следует поместить Коле в строку поисковой системы, чтобы максимально быстро найти нужную ему информацию?
1)лиса ареал обитания
2)лиса описание
3)лиса в Подмосковье
4)животные Подмосковья
6С помощью поисковой системы Коля нашёл несколько источников в сети Интернет, посвящённых описанию хищника и его повадок. Какой источник информации является наиболее достоверным?
1)сайт научно-популярного журнала
2)блог предпринимателя-зверовода
3)сайт фабрики по пошиву шуб
4)форум любителей дикой природы
©2014 Московский центр качества образования
Вариант 4001
7Существуют различные техники рукоделия из ткани, ниток, шерсти, бумаги и других как природных, так и синтетических материалов. Прочитайте информацию о происхождении названий некоторых из этих техник.
Квиллинг – от англ. quill – птичье перо
Аппликация – от лат. applicatio — прикладывание, присоединение
Фелтинг – от англ. felt — войлок, набивание
Пэчворк – от англ. patch – заплата, лоскут work — работа Лэмпворк – от англ. lamp — лампа, горелка, work — работа
Установите соответствие между изображением поделки и техникой рукоде-
лия, в которой она выполнена. |
|
|
А) |
1) |
фелтинг |
|
2) |
аппликация |
|
3) |
пэчворк |
|
4) |
квиллинг |
Б) |
|
|
|
5) |
лэмпворк |
Запишите в таблицу выбранные цифры.
АБ
Вбланк запишите ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в таблице, не разделяя их запятыми.
8 |
Сколько часовых секторов получится на картонном круге? |
|
|
|||||
|
1) |
11 |
2) |
12 |
3) |
23 |
4) |
24 |
|
9Артём заметил, что тень от палочки движется по кругу равномерно, т.е. за каждый час тень поворачивается на один и тот же угол. Это объясняется тем, что
1)Земля равномерно вращается вокруг своей оси
2)Земля равномерно вращается вокруг Солнца
3)Солнце всходит над горизонтом в одно и то же время
4)длительность суток день ото дня не меняется
C1 На рисунках 1 и 2 дано изображение одного и того же дерева в разное время дня. В каком из случаев Солнце стояло высоко на небе, а в каком клонилось к горизонту? Ответ поясните.
Рис.1 |
Рис.2 |
Запишите ответ на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С1.
Прочитайте текст и выполните задания 8, 9 и C1.
Артём прочитал, что в древности для определения времени использовали солнечные часы. В старинных городах на площадях и на стенах домов остались следы от таких часов.
Чтобы изготовить солнечные часы, Артём взял круг из картона диаметром 20 см и проткнул его в центре спицей длиной 15 см. Затем установил конструкцию на участке в саду, весь день освещенном Солнцем. В течение дня положение и длина тени менялась. Каждый час Артём отмечал положение тени (см. рисунок) и получил расположенные веером линии, по которым можно было определять время.
Используя данные диаграммы, выполните задания 10 и 11. |
||||
На диаграмме представлен рост численности населения мира по годам. |
||||
12000 |
млн. чел. |
|
11000 |
|
|
|
|||
10000 |
|
|
|
|
8000 |
|
|
|
6000 |
6000 |
|
|
|
|
4000 |
|
|
1550 |
2500 |
|
1000 |
|
||
|
800 |
|
||
2000 |
|
|
||
|
|
|
||
0 |
|
|
|
|
|
1800 г. 1850 г. 1900 г. 1950 г. 2000 г. 2050 г. |
© 2014 Московский центр качества образования |
© 2014 Московский центр качества образования |
Лист 2 |
Фамилия__________________ |
Вариант 4001 |
10В 2000 году по сравнению с 1900 годом численность населения мира увеличилась на
1)6 млрд человек
2)4,45 млрд человек
3)6000 человек
4)4450 человек
11Во сколько раз к 2050 году увеличится численность населения мира за предыдущие 200 лет?
Ответ: __________.
Ответ в виде числа запишите в бланк.
Прочитайте текст и выполните задания 12 и С2.
Трое шестиклассников составляли план нахождения пло- |
А |
|
||
щади треугольника, изображённого на рисунке. Известно, |
|
|||
|
|
|||
что сторона одной клеточки равна 1 см. |
|
|
||
1-й ученик составил такой план: |
|
|
||
1) |
измерим длину стороны АВ; |
В |
С |
|
2) |
измерим длину стороны АС; |
|||
|
3)измерим длину стороны ВС;
4)сложим полученные числа – это и будет площадь треугольника.
2-й ученик составил такой план:
1)посчитаем количество полных квадратов, находящихся в треугольнике;
2)сложим из треугольников, на которые сторона АС разбивает клеточки, полные квадраты и посчитаем их количество;
3)сложим результаты 1-го и 2-го вычислений – это и будет площадь треугольника.
3-й ученик составил такой план:
1)достроим треугольник АВС до прямоугольника АВСD;
2)измерим длину стороны АС;
3)измерим длину стороны ВС;
4)найдём площадь прямоугольника;
5)разделим полученный результат пополам – это и будет площадь треугольника.
12Кто из учеников составил план правильно? Запишите в ответ его номер. Если таких учеников несколько, запишите в ответ цифры, не разделяя их запятыми.
Ответ: __________.
Запишите ответ в бланк тестирования, каждую цифру (если их несколько) пишите в отдельной клеточке.
C2 Кто из учеников ошибся при составлении плана? В чём заключается ошибка? Если ошиблись несколько учеников, то опишите ошибку одного из них.
Запишите ответ на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С2.
Используя данные таблицы, выполните задания 13 и 14.
№ |
Садовые |
Требо- |
Требование |
Требова- |
Одно- |
Пери- |
Высо- |
|
|
цветы |
вание |
растения к |
ние расте- |
летник |
од |
та |
|
|
|
растения |
влажности |
ния к поч- |
или мно- |
цве- |
рас- |
|
|
|
к осве- |
|
ве |
голетник |
тения |
тения |
|
|
|
щенно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
1 |
гиацинт |
свето- |
умеренный |
нейтраль- |
много- |
май |
20-40 |
|
|
|
любивое |
полив |
ные или |
летник |
|
см |
|
|
|
|
|
слабоще- |
|
|
|
|
|
|
|
|
лочные |
|
|
|
|
|
|
|
|
почвы |
|
|
|
|
2 |
бегония |
свето- |
умеренный |
слабокис- |
одно- |
июнь- |
15-20 |
|
|
|
любивое |
полив |
лые почвы |
летник |
сен- |
см |
|
|
|
|
|
|
|
тябрь |
|
|
3 |
бальзамин |
тене- |
обильный |
любые |
одно- |
июнь- |
20-25 |
|
|
|
устой- |
полив |
почвы |
летник |
сен- |
см |
|
|
|
чивое |
|
|
|
тябрь |
|
|
4 |
календула |
свето- |
умеренный |
любые |
одно- |
июль- |
25-70 |
|
|
|
любивое |
полив |
почвы |
летник |
ок- |
см |
|
|
|
|
|
|
|
тябрь |
|
|
5 |
примула |
тенелю- |
обильный |
любые |
много- |
ап- |
15-35 |
|
|
|
бивое |
полив |
почвы |
летник |
рель- |
см |
|
|
|
|
|
|
|
май |
|
|
6 |
дельфини- |
свето- |
обильный |
любые |
много- |
июнь- |
до 2,5 |
|
|
ум |
любивое |
полив |
почвы |
летник |
июль |
м |
|
7 |
манжетка |
свето- |
умеренный |
любые |
много- |
июнь- |
15-40 |
|
|
|
любивое |
полив |
почвы |
летник |
август |
см |
|
8 |
клематис |
свето- |
умеренный |
слабокис- |
много- |
июль- |
1,5 |
м |
|
|
любивое |
полив |
лые почвы |
летник |
август |
и |
бо- |
|
|
|
|
|
|
|
лее |
|
13Какой из однолетников, цветущих летом, подойдет для высадки на клумбе, попадающей в тень деревьев? Запишите в ответ его порядковый номер.
Ответ: __________.
Запишите ответ в бланк тестирования.
14На удаленном открытом участке, находящемся в низине с повышенной влажностью почвы, хозяйка решила посадить высокие цветы, период цветения которых попадает на середину лета. Какое из растений, представленных в таблице, удовлетворяет этим условиям? Запишите в ответ порядковый номер растения.
Ответ: __________.
Запишите ответ в бланк тестирования.
© 2014 Московский центр качества образования |
© 2014 Московский центр качества образования |
Вариант 4001
В заданиях 15 и 16 нужно найти из четырёх предложенных слов (словосочетаний) то, которое по аналогии с первой парой следует вставить на место знака вопроса. Например:
Симфония – композитор повесть – ? ( писатель)
15Площадь – квадратный метр объем – ?
1) литр |
2) метр |
3) шар |
4) сосуд |
16Чело – лоб ланиты – ?
1) руки |
2) ноги |
3) губы |
4) щеки |
В заданиях 17 и 18 вам предложен перечень из четырех взаимосвязанных понятий (фраз). Расположите их в соответствии с заданием, а полученную последовательность цифр запишите в бланк, не разделяя их запятыми.
17Ниже дан перечень понятий, которые следует расположить таким образом, чтобы прослеживалась цепочка от частного к наиболее общему.
Например: ботаника → биология → естествознание → наука.
1)Звезда
2)Вселенная
3)Созвездие
4)Млечный путь
Запишите цифры, которыми обозначены эти понятия, в клеточки в нужной последовательности.
→ → →
В бланк запишите только цифры в той же последовательности.
18Ниже дан перечень понятий, которые следует расположить согласно усилению или увеличению действия.
Например: шептал → говорил → кричал → орал.
1)Малыш захныкал, просясь на руки.
2)В ответ на замечание он громко разрыдался.
3)Узнав о пропаже куклы, она всплакнула, но скоро забыла об этом.
4)Она часто плакала.
Запишите цифры, которыми обозначены фразы, в клеточки в нужной последовательности.
→ → →
В бланк запишите только цифры в той же последовательности.
C3 Прочитайте текст.
Чёрное море – внутреннее море бассейна Атлантического океана. Проливы Босфор и Дарданеллы соединяют его со Средиземным, а Керченский пролив – с Азовским морями. В Чёрное море впадает множество рек, и солёность его поверхностных вод низкая, поэтому биоразнообразие Чёрного моря невелико.
Чёрное море – одно из самых молодых морей Земли, его экосистема продолжает меняться на наших глазах: меняется уровень моря, появляются новые виды морских животных (вселенцы), а некоторые из тех, что жили здесь раньше, – исчезают. Чёрное море – важный район транспортных перевозок, а Черноморское побережье Кавказа является основным курортным регионом Российской Федерации.
Каспийское море, расположенное на стыке Европы и Азии, – крупнейший на планете внутриматериковый бессточный водоём, уровень которого лежит ниже Мирового океана и подвержен резким колебаниям. Концентрация солей в каспийской воде невелика, поскольку в Каспий впадает 130 рек, в том числе Волга, Терек, Урал. По сравнению с океаном и соединёнными с ним морями, органический мир Каспия не богат по числу видов, но глубоко своеобразен – в основном это остатки древней морской фауны, попавшей в Каспий из арктических морей в ледниковый период. На Каспийском море действу-
ют паромные переправы, разрабатывается множество месторождений нефти, а песчаные пляжи с минеральными водами и лечебными грязями создают хорошие условия для отдыха и лечения.
Сравните Чёрное и Каспийское моря. В ответе укажите два признака, одинаковых для обоих объектов, и два признака, по которым они отличаются друг от друга.
Запишите ответ на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С3.
© 2014 Московский центр качества образования |
© 2014 Московский центр качества образования |
Лист 3 |
Фамилия__________________ |
Вариант 4001 |
19
C4
К каждому факту из первого столбца подберите подходящее по смыслу пояснение из второго столбца, обозначенное цифрой.
|
ФАКТ |
|
ПОЯСНЕНИЕ |
|
А) |
В «Божественной коме- |
1) |
Было написано немало произведе- |
|
|
дии» Данте Алигьери |
|
ний, где воспевались подвиги благо- |
|
|
повествуется о трех цар- |
|
родных воинов, красота королевы |
|
|
ствах. |
|
Джиневры и деяния мага и волшеб- |
|
|
|
|
ника Мерлина, поиски реликвии – |
|
|
|
|
Святого Грааля. |
|
Б) |
В раннем средневековье |
2) |
Главный герой романа был вассалом |
|
|
были популярны леген- |
|
короля Марка, но когда он вез сво- |
|
|
ды о короле Артуре и |
|
ему покровителю невесту, то выпил |
|
|
рыцарях Круглого стола. |
|
вместе с девушкой любовный напи- |
|
|
|
|
ток, навеки привязавший их друг к |
|
|
|
|
другу любовными узами. |
|
|
|
3) |
В аду томятся нечестивцы, лгуны, |
|
|
|
|
обманщики, предатели, в чистилище |
|
|
|
|
обитают души, наполненные надеж- |
|
|
|
|
дами на спасение, рай – сияющий в |
|
|
|
|
блеске божественного света |
– при- |
|
|
|
станище праведников. |
|
|
|
4) |
В основу сюжета положен |
разгул |
|
|
|
«Черной смерти» во Флоренции, во |
|
|
|
|
время которого укрывшиеся от бо- |
|
|
|
|
лезни юноши и девушки развлекают |
друг друга поучительными историями.
Запишите в таблицу выбранные цифры.
АБ
Вбланк запишите ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в таблице, не разделяя их запятыми.
Прочитайте перечень слов:
к..сить (траву), р..сток, сл..гать, к..саться.
1.На обратной стороне бланка тестирования начертите таблицу и заполните её указанными словами.
Гласная О в корне Гласная А в корне
Корень с проверяемой гласной
Корень с чередующейся гласной
2.Если одна из ячеек этой таблицы осталась незаполненной, то придумайте и запишите слово, которое можно разместить в этой ячейке.
© 2014 Московский центр качества образования