1.5. Безопасность функционирования учреждений здравоохранения (4 часа – семинар, 6 часов – практические занятия)

Цели:

1. Ознакомиться:

а) с видами опасностей, имеющих место в учреждениях здравоохранения различного вида и представляющих угрозы здоровью и жизни работающему в них персоналу и находящимся на лечении пациентам;

б) с основными видами безопасности, присущими учреждениям здравоохранения и мероприятиями, обеспечивающими повышение устойчивости их функционирования в различных режимах деятельности.

2. Уяснить организационные основы обеспечения:

а) охраны труда персонала учреждений здравоохранения и соблюдения им техники безопасности;

б) медицинской безопасности учреждений здравоохранения при угрозе и факте возникновения чрезвычайных ситуаций.

Вопросы для подготовки к семинару:

1. Виды опасностей в учреждениях здравоохранения, представляющих угрозу здоровью и жизни персоналу и пациентам.

2. Система обеспечения охраны труда и техники безопасности персонала учреждений здравоохранения.

3. Основные подходы, способы и средства обеспечения безопасности труда персонала учреждений здравоохранения.

4. Виды безопасностей учреждений здравоохранения и мероприятия, обеспечивающие повышение устойчивости их функционирования.

5. Лечебно-охранительный и санитарно-противоэпидемический режимы работы учреждений здравоохранения, как фактор обеспечения их безопасности.

Вопросы для рассмотрения на практических занятиях:

1. Документы, обеспечивающие охрану труда и технику безопасности в учреждениях здравоохранения, их реализация в практической жизни. Должностные лица, организующие и осуществляющие контроль за соблюдением охраны труда и техники безопасности.

2. Требования, предъявляемые к обеспечению безопасности при работе в структурных подразделениях учреждений здравоохранения.

3. Меры безопасного предоставления медицинских услуг пациентам.

4. Медицинское освидетельствование персонала учреждений здравоохранения и населения, его роль в обеспечении безопасности.

5. Методика разработки в учреждениях здравоохранения документов по охране труда и технике безопасности, их виды и содержание.

6. Ознакомление с вариантами документов, названных в п. 4, и решение ситуационных задач.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назвать источники угроз здоровью и жизни персонала в учреждениях здравоохранения.

2. Что включает в себя система обеспечения охраны труда, техники безопасности персонала учреждений здравоохранения?

3. Определить пути, способы и средства обеспечения безопасности труда персонала учреждений здравоохранения.

4. Что включает в себя медицинское освидетельствование персонала учреждений здравоохранения?

5. Назовите виды безопасностей учреждений здравоохранения и пути их реализации.

6. Чем определяется устойчивость функционирования учреждений здравоохранения?

7. Назовите виды пунктов, создаваемых на путях эвакуации больных, персонала и имущества учреждений здравоохранения в загородную зону.

8. Назовите составные части лечебно-охранительного и санитарно-противоэпидемического режимов работы учреждений здравоохранения.

Перечень заданий для самостоятельной работы студентов:

Темы для самостоятельного изучения	Вид оформления работы
Виды угроз здоровью и жизни медицинского персонала и пациентов учреждений здравоохранения.	Обзор научных публикаций, подготовка доклада и представление презентации
Пожарная, энергетическая, коммунальная, технологическая, химическая, радиационная и иные виды безопасностей. Мероприятия по их обеспечению. Проблемы и пути их решения.	Обзор научных публикаций, подготовка доклада и представление презентации
Роль руководителя учреждения здравоохране-ния в обеспечении его безопасности	Обзор научных публикаций, подготовка доклада и представление презентации
Структура лечебно-охранительного и санитарно-противоэпидемического режимов учреждений здравоохранения, организация их исполнения и контроля.	Обзор научных публикаций, подготовка доклада и представление презентации

Литература для подготовки к занятию

а) основная:

1. Сахно И.И. Медицина катастроф. М., 2002, 560 с.

2. Лекционный материал.

б) дополнительная: