2. Освоение культуры: социализация и инкультурация, механизм инкультурации.

Поскольку человек социальное существо, следовательно, ему необходимо приспосабливаться к окружающему миру, иначе наступит изоляция, мизантропия, одиночество.

Социализация – это процесс освоение индивидом норм общественной жизни и культуры. Представители данной теории, рассматривают социализацию как двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны – усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду через социальные связи, а с другой – активное воспроизводство этой системы индивидов в его деятельности.

В культуре каждого народа сложились свои способы передачи социального опыта молодому поколению (сравнить стили воспитания детей):

В Японии – воспитатель стремиться использовать метод поощрения, нежели наказания, даже за совершение плохих поступков – воспитатель избегает прямого осуждения, чтобы не поставить в унизительное положение. Весь процесс воспитания сопровождается привитием навыков самоуверенности в себе через внушение. Европейцы считают, что они балуют своих детей.

В Англии – процесс социализации детей основывается на совершенно иных принципах. Баловать – значит портить детей. Традиции английской культуры требуют относиться к детям сдержано, даже холодно. Дети в подобных условиях воспитания становятся рано взрослыми, т.е. готовы к взрослой жизни. Ведь до сих пор в Англии есть школы, которые применяют метод наказания через розги.

Инкультурация – освоение индивидом присущих его культуре миропонимания и поведения, в результате чего формируется его когнитивное, эмоциональное и поведенческое сходство с представителями данной культуры и отличие от представителей других культур.

Основоположником исследования процесса инкультурации, был американский культурный антрополог Мелвилл Херсковиц, который выделил два этапа: первичный и вторичный. Объясняя тем, что каждый человек в своей жизни проходит определенные циклы: детство, юность, зрелость, старость.

Первичная стадия (охватывает детство и юность). Для данного периода характерно формирование у детей адекватные знания для повседневной жизни. Используются следующее функции: обучающая, коммуникативная, развлекательная, релаксационная, развивающая, воспитательная.

Вторичная стадия (охватывает зрелось и старость). Инкультурация носит фрагментарный характер, т.е. осваиваются только отдельные виды культуры, которые являются жизненно необходимыми. Отличительной чертой является, что данный жизненный цикл способен к самостоятельному освоению социокультурного окружения, установленного а данном обществе.

Механизм инкультурации. Каждому человеку на протяжении жизни приходится осваивать множество социальных ролей. Каждая социальная роль требует придерживаться множества культурных норм, правил и стереотипов поведения. Поэтому в социальных исследованиях процесса инкультурации все шире используется понятие «культурная трансмиссия».

Культурная трансмиссия – это процесс передачи социокультурной информации какой-либо группы своим новым членам или поколениям.

Способы культурной трансмиссии:

1. Вертикальная – процесс в котором культурная информация, ценности и умения передаются от родителей к детям.

2. Горизонтальная – процесс освоение культурного опыта и традиций осуществляется посредством общения со сверстниками.

3. Непрямая – процесс освоение происходит путем обучения у окружающих и специализированных учреждениях.

Каждый человек на протяжении всей жизни вовлечен в процесс культурной трансмиссии, но при этом происходит непосредственная взаимосвязь с его психологическими формами: имитация, идентификация, чувство вины и стыда.

Имитация – стремление ребенка подражать определенной модели поведения взрослых.

Идентификация – способ усвоение детьми родительского поведения, установок и ценностей как своих собственных.

Чувство стыда – совокупность переживаний за сделанный проступок.

Чувство вины - совокупность переживаний человека вызванных внутренним раскаянием.

С.З: Ж.Ж.Руссо «Эмиль или о воспитании».