ЗМ_1.2_ВП_процесс_2015

ЗАВДАННЯ

ВІЙСЬКОВО-

ПЕДАГОГІЧНОГО

ПРОЦЕСУ

ОСОБЛИВОСТІ

ВІЙСЬКОВО-

ПЕДАГОГІЧНОГО

ПРОЦЕСУ

СУТНІСТЬ

ВІЙСЬКОВО-

ПЕДАГОГІЧНОГО СТРУКТУРА ПРОЦЕСУ ВІЙСЬКОВО-

ПЕДАГОГІЧНОГО

ПРОЦЕСУ

ОСНОВНІ

ПРОБЛЕМИ ЗАКОНОМІРНОСТІ

ТЕМИ ВІЙСЬКОВОПЕДАГОГІЧНОГО

ПРОЦЕСУ

ОРГАНІЗАЦІЙНА

СТРУКТУРА ВІЙСЬКОВО-

ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ

ЗМІСТОВНА

СТРУКТУРА ВІЙСЬКОВО-

ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ

НАВЧАННЯ

ВИХОВАННЯ

Цілеспрямований процес оволодіння знаннями, навичками та вміннями з урахуванням вимог сучасного життя та діяльності.

Цілеспрямоване формування сталої системи поглядів на навколишній світ і життя суспільства, певного світогляду, моральних ідеалів, переконань, системи цінностей та ціннісних орієнтацій, певних морально-політичних, психологічних і фізичних якостей і норм поведінки, що відповідають вимогам соціального оточення та діяльності.

РОЗВИТОК

САМОНАВЧАННЯ

САМОВИХОВАННЯ

ФОРМУВАННЯ

Процес функціонального удосконалення розумової та фізичної діяльності людей відповідно до вимог їхньої діяльності та умов життя, подальшого формування особистості людини в процесі її навчання, виховання та соціалізації

Цілеспрямована діяльність людини щодо розширення і поглиблення своїх знань, удосконалення наявних та придбання нових навичок і вмінь

Цілеспрямована і активна особиста діяльність людей, яка сприяє формуванню та розвитку позитивних і усуненню негативних якостей у відповідності до вимог суспільства та діяльності

Процес формування позитивного та раціонально забарвленого ставлення до життя та діяльності, внутрішньої готовності до подолання труднощів, які можуть зустрітися на життєвому шляху

ЖАК ДЕЛОР

Голова

міжнародної

комісії “Освіта

XXI

століття”