Вопросы к ЭКЗАМЕНУ

Компетенции

Вопросы к экзамену

Задания для оценки умений

ОК-2

1. Факторы, влияющие на надежность изоляции элементов ЭЭС и ЭМС, виды пробоев.

2. Методы и средства повышения надежности ЭМС и ЭЭС. Математические модели оценки надежности изоляции ЭМС. Правило восьми градусов. Модели Гольберга. Модель Похолкова.

3. Метод «слабого звена» при расчете надежности ЭЭС и ЭМС.

4. Метод экстремальных значений при расчете надежности ЭЭС и ЭМС.

5. Методы и средства повышения надежности подшипниковых узлов ЭМС. Методика расчета надежности подшипников.

6. Испытания на надежность. Контрольные испытания. Определительные испытания на надежность. Определение выборки испытаний.

7. Сравнительная оценка контрольных и определительных испытаний на надежность.

8. Расчет надежности сложных схем. Метод разложения относительно «особого элемента». Формула для мостиковой схемы.

9. Статистические методы сбора информации по надежности ЭЭС и ЭМС.

10. Понятие технического диагностирования, системы диагностирования. Тестовое и функциональное диагностирование.

11. Расчет коэффициента готовности для параллельных структур с восстановлением элементов.

12. Расчет коэффициента готовности для последовательных структур с восстановлением элементов.

13. Расчет коэффициента оперативной готовности для параллельных структур с восстановлением элементов.

14. Расчет коэффициента оперативной готовности для последовательных структур с восстановлением элементов.

15. Расчет коэффициента технического использования для параллельных структур с восстановлением элементов.

16. Аналитический и графоаналитический способы расчета надежности ЭЭС.

1. Устройство защиты состоит из трех элементов, работающих независимо. Вероятности безотказной работы за время t первого, второго и третьего элементов соответственно равны 0,6, 0,7 и 0,8. Найти вероятность того, что за время t безотказно будут работать: а) только один элемент; б) только два элемента; в) все три элемента.

2. Три группы станков производят одни и те же детали, но качество деталей различно. Станки первой группы производят 94 % стандартных деталей; второй группы – 90 %, третьей группы – 85 %. Все детали отправлены на выборочный контроль. Определить вероятность того, что произвольно взятая деталь будет соответствовать требованиям стандарта, если число станков первой группы равно пяти, второй – трем, третьей – двум.

3. Известно, что 95% выпускаемых выключателей удовлетворяет требованиям стандарта. По упрощенной схеме контроля признается пригодной стандартная продукция с вероятностью 0,98 и нестандартная с вероятностью 0,06. Определить вероятность того, что выключатели, прошедшее упрощенный контроль, удовлетворяет требованиям стандарта.

4. Вероятности того, что при работе супер-компьютера произойдет сбой в считывающем устройстве, в оперативной памяти, в других устройствах, относятся как 3:2:5; вероятности обнаружения сбоя в этих устройствах соответственно равны 0,8; 0,9; 0,9.Найти вероятность того, что возникший в СК сбой будет обнаружен.

5. В щеточном узле 10 щеток. Узел считается работоспособным, если пригодны не менее девяти щеток. Какова вероятность безотказной работы щеточного узла, если вероятность безотказной работы щетки за время t равна 0,9?

ПК-11

17. Меры по повышению надежности ЭЭС И ЭМС на этапе эксплуатации.

18. Основные методы и средства по повышению устойчивости ЭЭС и ЭМС, их классификация.

19. Применение устройств емкостной компенсации для обеспечения устойчивости ЭЭС.

20. Формирование качества ЭЭС и ЭМС на этапе разработки, при проектировании, на этапе промышленного производства, при его монтаже и эксплуатации.

21. Характеристика показателей качества электроэнергии. Несинусоидальность напряжения. Пульсации напряжения. Отклонение напряжения, колебания напряжения, размах изменения напряжения. Установившееся отклонение частоты.

22. Технико-экономические показатели надежности. Экономическая эффективность обеспечения надежности ЭЭС.

23. Технико-экономические показатели качества. Экономическая эффективность обеспечения качества ЭМС.

24. Экономическая эффективность обеспечения устойчивости ЭЭС и ЭМС

1. Среднее значение кратности пускового тока (математическое ожидание) партии асинхронных двигателей , дисперсия . Какова вероятность того, что взятый на контроль двигатель будет иметь кратность пускового тока в интервале (5, 7)? Закон распределения кратности пускового тока нормальный?

2. Испытываются обмотки генератора постоянного тока: якоря, добавочных полюсов, возбуждения (отказы обмоток независимы). Время безотказной работы обмоток подчинено экспоненциальному закону: для обмотки якоря , для обмотки возбуждения .Найти вероятность того, что за время 5000 ч откажут: а) одна обмотка; б) две обмотки; в) три обмотки.

3. Система состоит из пяти независимо работающих генераторов. Вероятность отказа генератора в момент включения системы равна 0,2. Найти: а) наивероятнейшее число отказавших генераторов; б) вероятность наивероятнейшего числа отказавших генераторов; в) вероятность отказа системы, если для этого достаточно, чтобы отказали хотя бы четыре генератора

оценка «ОТЛИЧНО» выставляется студенту

Обнаружившему всестороннее, систематическое и глубокое ЗНАНИЕ теоретических основ анализа устойчивости, надежности и качества ЭЭС и ЭМС; основных терминов и определений теории надежности, устойчивости и качества ЭЭС и ЭМС; основ расчёта надежности ЭЭС и ЭМС; основные методы и средства достижения заданного уровня надежности, устойчивости и качества ЭЭС и ЭМС;

Показавшему УМЕНИЕ оценивать эффективность мероприятий, повышающих устойчивость, надежность и качество электроснабжения; анализировать состояние и динамику изменения показателей качества и надежности ЭЭС с использованием современных методов и средств; исследовать причины отказов ЭЭС и ЭМС и разрабатывать мероприятия по предотвращению отказов ЭЭС и ЭМС; формулировать и обосновывать первоочередные мероприятия по обеспечению эффективного функционирования ЭЭС и ЭМС; принимать инженерные решения в условиях нормальных и аварийных режимов функционирования ЭЭС и ЭМС;

Показавшему ВЛАДЕНИЕ методами оценки технико-экономических последствий ненадежной работы ЭЭС; методиками разработки эффективной стратегии проведения испытаний на надежность элементов ЭЭС и ЭМС; методами и средствами повышения надежности (в том числе средствами диагностики), устойчивости и качества ЭЭС и ЭМС

оценка «ХОРОШО» выставляется студенту

Обнаружившему полное ЗНАНИЕ программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности, а также:

Усвоивший теоретические основы анализа устойчивости, надежности и качества ЭЭС и ЭМС; показавшему ЗНАНИЕ основных терминов и определений теории надежности, устойчивости и качества ЭЭС и ЭМС;

Справившийся с выполнением заданий по расчёту надежности ЭЭС и ЭМС и оценке основных методов и средств достижения заданного уровня надежности, устойчивости и качества ЭЭС и ЭМС;

Показавший достаточное, но не полное УМЕНИЕ оценивать эффективность мероприятий, повышающих устойчивость, надежность и качество электроснабжения; анализировать состояние и динамику изменения показателей качества и надежности ЭЭС с использованием современных методов и средств; исследовать причины отказов ЭЭС и ЭМС и разрабатывать мероприятия по предотвращению отказов ЭЭС и ЭМС; формулировать и обосновывать первоочередные мероприятия по обеспечению эффективного функционирования ЭЭС и ЭМС; принимать инженерные решения в условиях нормальных и аварийных режимов функционирования ЭЭС и ЭМС;

Показавший достаточное, но не полное ВЛАДЕНИЕ методами оценки технико-экономических последствий ненадежной работы ЭЭС; методиками разработки эффективной стратегии проведения испытаний на надежность элементов ЭЭС и ЭМС; методами и средствами повышения надежности (в том числе средствами диагностики), устойчивости и качества ЭЭС и ЭМС

оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется студенту

обнаруживший ЗНАНИЕ основного программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой.

Допустившему погрешности непринципиального характера в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, а также усвоившему теоретические основы анализа устойчивости, надежности и качества ЭЭС и ЭМС; показавшему знание основных терминов и определений теории надежности, устойчивости и качества ЭЭС и ЭМС;

Показавшему достаточное, но не полное УМЕНИЕ оценивать эффективность мероприятий, повышающих устойчивость, надежность и качество электроснабжения; анализировать состояние и динамику изменения показателей качества и надежности ЭЭС с использованием современных методов и средств; исследовать причины отказов ЭЭС и ЭМС и разрабатывать мероприятия по предотвращению отказов ЭЭС и ЭМС; формулировать и обосновывать первоочередные мероприятия по обеспечению эффективного функционирования ЭЭС и ЭМС; принимать инженерные решения в условиях нормальных и аварийных режимов функционирования ЭЭС и ЭМС;

Показавшему не полное ВЛАДЕНИЕ методами оценки технико-экономических последствий ненадежной работы ЭЭС; методиками разработки эффективной стратегии проведения испытаний на надежность элементов ЭЭС и ЭМС; методами и средствами повышения надежности (в том числе средствами диагностики), устойчивости и качества ЭЭС и ЭМС

оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется студенту

Который не обнаружил ЗНАНИЯ учебного и программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и работы по профессии.

Который не обнаружил УМЕНИЯ применять и использовать полученные знания для обеспечения надежности, устойчивости и качества ЭМС и ЭЭС

Который не может продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных знаний по данной дисциплине.