Семинарское занятие 12

2 Часа т. 24.2. Новая Россия (1992-2010 гг.)

План семинарского занятия:

1. Российская экономика на пути к рынку :

- Шоковая терапия;

- Приватизация;

- Первые результаты экономических реформ

2. Россия на пути к демократическому обществу и правовому государству:

- Разработка и принятие новой Конституции;

- Российская многопартийность

- Укрепление российской государственности

3. Духовная жизнь России: исторические условия развития культуры:

- снятие запретов на творчество;

- критика метода социалистического реализма;

- особенности литературного творчества в новых условиях;

- изменения в российском кинематографе, музыке, театре

4. Новая внешнеполитическая стратегия.

Темы докладов:

1. Б.Н.Ельцин первый президент России.

2. Конституция Российской Федерации и вопросы демократизации общества.

Литература:

• Внешняя политика Российской Федерации. 1992-1999. – М.,2000.

• Внешняя политика России: от Ельцина к Путину. – М.,2003.

• Данилов А.А. Отечественная история: Учебник для вузов. – М.:Проект,2003.

• Данилов А.А., Пыжиков А.В. Россия в 90-е гг. ХХ в. – М.,2002.

• Лопатников, Л.И. Перевал: к 15-летию рыночных реформ в России/ Л.И.Лопатников. – М.: Норма, 2006.

• Национальная политика России: история и современность. – М.,1997.

• Перламутров, В.Л. Финансово-денежная политика и рыночные реформы в России / В.Л. Перламутров. – М.: ЗАО "Издательство "Экономика", 2007. – 281 с. – (Экономическое наследие).

• Россия: поиск пути. – М.,1999.

• Уткин А.И. Мировой порядок XXI века. – М.,2001.

• Что нужно знать о народах России: Справочник. – М.,1999.

• Эпоха Ельцина: очерки политической истории. – М.,2001.

3.3 Методические рекомендации

ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ

ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Самостоятельная работа студентов – способ активного целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческому подходу к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Целью самостоятельной работы является привития студентам навыков осмысленной и самостоятельной работы с учебным материалом, а также с научной информацией, формирование у каждого студента основ самообразования, самоорганизации и самовоспитания с целью привития навыков для самостоятельного непрерывного и качественного повышения своей квалификации.

Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. На внеаудиторную работу отводится не менее половины бюджета учебного времени студента. Кроме того, значительная часть времени, отводимого на аудиторные занятия, так же включает самостоятельную работу студентов. Самостоятельная работа является обязательной для каждого студента, а её объем регулируется учебным планом.

Формы самостоятельной работы студентов обусловливаются содержанием учебной дисциплины, степенью подготовленности студентов и определяются кафедрой при разработке учебной программы дисциплины «Отечественная история».

Самостоятельная работа реализуется студентами:

- непосредственно в процессе аудиторных занятий – на лекциях, практических и семинарских занятиях;

- в контакте с преподавателем вне рамок расписания – на консультациях по учебным вопросам, при ликвидации задолжностей, при выполнении индивидуальных заданий и т.д.;

- в библиотеке, в общежитии, дома, а также на кафедре при выполнении учебных, научно-исследовательских и творческих задач.

Внеаудиторная самостоятельная работа включает:

- выполнение домашних заданий самого разнообразного характера. Это решение тестовых задач, пересказ прочитанных текстов, разработка и составление планов докладов и выступлений, выполнения графических работ, составление смысловых таблиц и др.;

- выполнение индивидуальных заданий;

- подготовка и написание рефератов, докладов и других письменных работ на заданную тему;

- подготовка доклада на научную и научно-теоретическую конференцию, олимпиаду, симпозиум, слет студентов и др.

Важной составной частью самостоятельной работы студентов является работа с учебной и специальной исторической литературой. Здесь могут использоваться следующие методические приемы:

- составление плана изучаемого учебного материала, для последующего изложения его при ответах на семинаре;

- составление тезисов;

- составление конспекта изучаемого учебного материала;

- использование системы пространственной записи материала;

- использование приема рубрикации (выделение цветом) изучаемого материала;

- применение сокращений в процессе конспектирования.

Обязательные этапы самостоятельной работы с учебными текстами включают последовательную систему методических приемов, выражающихся в следующем алгоритме:

1. Познакомьтесь с содержанием материала.

2. Прочитайте текст во второй раз и разбейте его на смысловые блоки.

3. Составьте план.

4. Найдите в качественной выделенной части текста главную мысль и выпишите её положения.

5. Хорошо продумав выделенный текст, уясните его суть.

6. Сформулируйте отдельные положения своими словами или найдите адекватные формулировке в изучаемом тексте.

7. Запишите сформулированные положения в виде тезисов.

При составлении текста ответа на поставленные вопросы надо помнить о краткости, необходимом и обязательном условии любого выступлении на занятиях в вузе. Реализация этого условия позволяет избежать ненужных повторов, излишней детализации и словесного мусора. Каждое слово и выражение служит в вашем ответе следующей цели: как можно не только точнее, но и короче донести суть изученного материала. Поэтому слова и словосочетания, не несущие никакой смысловой нагрузки, должны быть полностью исключены из текста выступлений.