- •Раздел 1. Общие сведения 2
- •Раздел 2. Психолого-педагогическая деятельность 31
- •Раздел 3. Результаты выполнения индивидуального задания: «Проведение диагностики подростка»………………..…............. 37
- •Раздел 1. Общие сведения
- •1. Служба сопровождения.
- •2. Служба поддержки образования.
- •3. Служба обеспечения учебно-воспитательного процесса в школе.
- •4. Служба содействия.
- •5. Служба психологического здоровья.
- •Этические принципы работы психолога субъекты и объекты психологической деятельности
- •Организация психологической деятельности
- •Содержание принципов и правил работы психолога
- •Правила объективной диагностики в ходе обучения
- •Организация работы школьного психолога
- •Раздел 2. Педагогическая деятельность.
- •Раздел 3. Индивидуальное задание: «Проведение диагностики подростка»
- •Заключение и анализ результатов практики
Содержание отчета:
Введение
Раздел 1. Общие сведения 2
Сведения о базе практики ……………………………………… 3
Особенности работы психолога в школе ……………………… 9
Этические принципы работы психолога …………………..… 15
Характеристика классного коллектива 28
Раздел 2. Психолого-педагогическая деятельность 31
Групповое консультирование родителей «Показатели и критерии воспитанности школьников. Проблемы управления
воспитанием личности» ... 31
Индивидуальная консультация родителей «Причины
рассеянности ребенка» …. 35
Раздел 3. Результаты выполнения индивидуального задания: «Проведение диагностики подростка»………………..…............. 37
Заключение и анализ результатов практики ……………..……. .. 38
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Учебно-ознакомительную практику я проходила в Муниципальном образовательном учреждении «Средней общеобразовательной школе № 9» станицы Нефтяной Апшеронского района. В учреждении большое внимание уделяется дополнительному образованию. У учащихся в СОШ № 9 есть прекрасная возможность выбора и реализации своих способностей в интересующей сфере. Это танцы, музыка, спортивные секции, художественная студия, компьютерные курсы, группа чарлидинга.
Создание разноплановой психологической работы в общеобразовательных учреждениях является актуальной и важной задачей образования, получившего социальный заказ на подготовку подрастающего поколения к жизни в правовом демократическом государстве. В МОУ СОШ № 9 психологическая работа осуществляется с помощью работы психологической службы, представленной педагогом-психологом.
Раздел 1. Общие сведения
Сведения о базе практики
МОУ СОШ № 9 расположена на территории муниципального образования станица Нефтяная, по ул. Пионерской.
В школе 11 классов, в которых обучается 167 учащихся. Школа работает в одну смену.
В школе функционируют 19 учебных кабинетов + спортивный зал:
кабинет математики
2 кабинета русского языка и литературы
кабинет истории
кабинет физики + лаборантская
кабинет географии
кабинет химии и биологии + лаборантская
кабинет иностранного языка
4 кабинета начальной школы
кабинет музыки
кабинет ОБЖ
кабинет информационных технологий, оснащенный современной компьютерной техникой Pentium IV. Выделена линия Интернет.
кабинет для занятий группы продленного дня
кабинет психолога
медицинский кабинет
стоматологический кабинет
кабинет воспитательной работы
библиотека с общим фондом учебной литературы - 17728 экз. и художественной литературы -11 419 экз.
читальный зал
столовая на 170 посадочных мест
во дворе школы расположена спортивная площадка
все административные помещения, кабинеты математики, истории, географии, химии и биологии, физики и библиотека оборудованы персональными компьютерами.
Школа суверенна и самоуправляема. Имеет свой Устав. Учителю предоставляется право на творческое самовыражение, выбор форм и методов обучения и воспитания, на авторство учебных программ и планов.
В школе 19 учебных кабинетов, спортивный и тренажерный залы, комбинированные мастерские для юношей, медицинский кабинет, библиотека с читальным залом. Хорошо оснащенная столовая, где все учащиеся школы получают горячее питание и проводятся семейные праздники детей и родителей. Наши дети особенно любят бывать в кабинете химии и биологии и кабинете домоводства, где не только красиво и уютно, но многому можно научиться. В 2006 году проведена аттестация рабочих мест. Пополнилась материально-техническая база школы. Школа постоянно работает над формированием творческой индивидуальности личности учителя и ученика, реализует принцип сохранения физического и психологического здоровья педагогов и учащихся, использует здоровьесберегающие технологии, повышает духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся на уроках и во внеурочное время.
Коллектив учителей и учащихся работают над проблемой "Пути решения проблемы непрерывности образования на основе дифференциации обучения, создания условий для всестороннего раскрытия способностей личности".
Коллектив работает в режиме экспериментальной и инновационной деятельности:
Профессиональное обучение профессии "Младшая медицинская сестра".
Предпрофильная подготовка в 9-х классах.
Профильное обучение 10, 11 классы - естественно-научный и химико-биологический профили.
Проведение экзаменов по материалам и в форме ЕГЭ - 11-е классы.
"Пропедевтика химических знаний" - 7 класс.
Третий год ведется преподавание в профильных классах. Прошли апробацию программы элективных предметов по математике, химии, биологии и информатике, школа участвовала в конкурсе элективных программ: по информатике - 2-е место в районе, 3-е место в крае; по биологии - 3-е место в районе; по математике - 3 место в районе.
Профессиональное обучение прошло апробацию, сделано 3 выпуска, пополнилась материально-техническая база, приобретены макеты и таблицы, необходимые для проведения курса, оборудован медицинский кабинет.
В течение двух лет ведется предпрофильная подготовка среди учащихся 9-х классов. Администрацией школы совместно с психологом разработан план работы, проведено анкетирование, позволяющее учащимся сориентироваться по данному профилю.
Программы элективных курсов по естественному профилю представлены на педагогической выставке.
Педколлектив принял участие в национальном проекте "Образование" - конкурсном отборе общеобразовательных учреждений Краснодарского края, внедряющих инновационные образовательные программы.
За время своего существования школу закончили 45 учащихся с серебряной медалью и 12 человек с золотой. 15 учащихся школы в 2005-2006 учебном году явились призерами районных и зональных олимпиад и вместе с 9 учителями представляли школу на районном празднике "Алмазные россыпи".
Выполняя краевую программу "Одаренные дети" коллектив учащихся и учителей занимает призовые места в конкурсах:
- Конкурс "Избирательное право" - 1 место в районе, 2 место в
крае;
- Конкурс "Я гражданин России", "Выборы - 2006" - 3 место в
крае, 2 место в районе;
- Научно-практическая конференция "Эврика" - 1 место в районе;
- Всероссийские конкурсы - "Куликово поле - 2007", "Зеленая планета - 2008"
Библиотека школы оснащена необходимым оборудованием. Читальный зал оборудован компьютерами с доступом в Интернет.
Учащиеся школы хорошо развиты физически. Занимают призовые места в краевых и районных спортивных мероприятиях.
Медицинская служба проводит осмотр, обследование детей, как при приеме в школу, так и регулярно в дальнейшем, проводит плановую вакцинацию детей.
Психологическая служба воспитывает доверие ребенка к миру и обществу, выявляет и прорабатывает психотравмирующие переживания, помогает осмыслить собственный жизненный опыт, работает с родителями, помогает разобраться в конфликте между родителями и детьми.
Педагоги оценивают уровень образования и воспитания ребенка, занимаются индивидуальным учебным процессом. В школе работает 33 инициативных учителя, средний возраст которых составляет 38 лет. Из них:
- 21 человек: высшая квалификационная категория;
- 12 человек: первая квалификационная категория;
- 3 отличника народного просвещения;
- 1 человек: Заслуженный учитель Кубани;
- 4 человека награждены грамотой Министерства образования; квалификационная категория;
- 4 учителя имеют нагрудный знак "Почетный работник общественного образования РФ".
При школе работают студии и кружки: декоративно-прикладное искусство, кружок бисероплетения и макраме, студия вокала, спортивный тренажерный зал, шахматный клуб, группа чарлидинга, секция тенниса.
В России сегодня можно выделить несколько основных моделей деятельности психологической службы образования, в рамках которых существенно различаются основное содержание и направленность деятельности психолога учреждений образования. Условно эти модели можно обозначить как "служба поддержки образования", "служба психологического сопровождения", "служба содействия", "служба обеспечения учебно-воспитательного процесса в школе" и "служба психологического здоровья".
Основное содержание каждого подхода, а также основания для построения соответствующего содержания и направленности работы специалиста представлены в следующих положениях.