Экзамен ТиМРазвРечиДДВ ДП-2 Королева
.docУтверждаю
Зав. кафедрой
дошкольного образования
__________________ Н.Г. Дубешко
21.05.2013г.
Вопросы к экзамену
по дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»
для студентов 2 курса специальности 1-01 01 02 Дошкольное образование
Дополнительная специальность1 – 01 01 02- 06 Дошкольное образование. Практическая психология
-
Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста как учебная дисциплина. Основные цели, задачи, особености содержания дисциплины.
-
Детская речь как научная дисциплина – онтолингвистика. История возникновения и развития отечественной и зарубежной онтолингвистики.
-
Основные концепции освоения речи (Н.Хомский, Л.С.Выготский, А.Р.Лурия, А.М.Гвоздев, К.И.Чуковский и др.).
-
Общая периодизация речевого развития детей.
-
Дословесный (доречевой) этап коммуникативной деятельности ребенка. Основные характеристи этапа.
-
Словообразовательные инновации в детской речи, лингвистический механизм их возникновения.
-
Психолого-педагогическая характеристика билингвизма.
-
Предмет методики развития речи детей. Связь методики с другими научными дисциплинами.
-
Коммуникативно-деятельностный подход в развитии речи и обучению языку. Виды речевой деятельности.
-
Вопросы руководства речевым развитием детей в работах Я.А.Коменского, И.Г.Песталоцци, Ж.Ж.Руссо и др.
-
К. Д.Ушинский – основоположник первоначального обучения детей родному языку.
-
Е.И. Тихеева, ее роль в создании методики развития речи детей дошкольного возраста.
-
Белорусские просветители о развитии речи детей (Э.Пашкевич (Тетка), Янка Купала, М.Богданович, В.Ф.Луцевич и др.).
-
Я.Колос — основатель методики обучения белорусскому языку
-
Теоретические исследования в области развития речи и их роль в становлении методики. Основные направления исследований (по классификации Ф.А.Сохина).
-
Значение родного языка в воспитании и развитии детей. Функции речи у дошкольников
-
Цель и задачи развития речи в дошкольном учреждении, их психолого-педагогическое и лингвистическое обоснование.
-
Методические принципы организации педагогического процесса по развитию речи в дошкольном учреждении
-
Средства осуществления программы развития речи детей.
-
Обучение как основное средство речевого развития дошкольников. Классификация занятий.
-
Методы и приемы развития речи детей в детском саду
-
Психолого-педагогические основы словарной работы
-
Особенности развития словаря у детей разного дошкольного возраста.
-
Задачи, принципы и содержание словарной работы в учреждении дошкольного образования.
-
Методы и приёмы словарной работы.
-
Методика развития словаря на занятиях по ознакомлению детей со свойствами и качествами предметов и материалов.
-
Наблюдения и экскурсии, их роль в ознакомлении детей с трудом взрослых, окружающей жизнью и природой в развитии словаря. Методика проведения.
-
Роль детской художественной литературы и народного творчества в словарной работе. Методика обучения отгадыванию и загадыванию загадок.
-
Значение усвоения грамматического строя речи для речевого развития детей и подготовки их к школе.
-
Этапы освоения дошкольниками морфологического строя. Основные закономерности.
-
Особенности работы по формированию у дошкольников навыков правильного изменения слов. Методика работы в разных возрастных группах.
-
Методика формирования синтаксического строя речи в разных возрастных группах.
-
Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка.
-
Особенности усвоения детьми звуковой культуры, словопроизношения и средств интонационной выразительности.
-
Этапы обучения правильному звукопроизношению.
-
Методика работы по формированию чистого и правильного звуко-и словопроизношения в разных группах дошкольного учреждения.
-
Понятие связной речи, ее виды, функции, задачи развития.
-
Общение — важнейший фактор овладения детьми связной речью. Формы общения в дошкольном детстве.
-
Беседа как метод обучения дошкольников диалогической речи.
-
Виды детских рассказов, их классификация.
-
Приемы обучения рассказыванию детей дошкольного возраста.
-
Методика обучения детей рассказыванию об игрушках и предметах.
-
Методика обучения рассказыванию по картине.
-
Методика обучения детей дошкольного возраста рассказыванию из опыта.
-
Творческие рассказы дошкольников. Методика обучения.
-
Обучение детей старшего дошкольного возраста монологическим высказываниям типа рассуждений.
-
Методика обучения детей пересказу художественных произведений.
-
Литературное образование дошкольников: значение, задачи, содержание работы.
-
Особенности восприятия детьми литературных произведений разных жанров.
-
Методика чтения и рассказывания детям в детском саду.
-
Методика ознакомления дошкольников с поэзией на занятиях и вне занятий.
-
Формы работы с книгой в детском саду. Книжный уголок.
-
Методика работы с книжной иллюстрацией.
-
Понятие, сущность подготовки к обучению грамоте.
-
Обучение детей звуковому анализу слова (по Д.Б.Эльконину).
-
Пропедевтический период в обучении дошкольников грамоте. Ознакомление дошкольников с термином «слово».
-
Методика работы по ознакомлению дошкольников с предложением.
-
Методика работы по ознакомлению со слоговым составом слова.
-
Дидактические игры и упражнения по обучению грамоте. Характеристика наглядных пособий, методика их использования.
-
Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста.
-
Планирование речевой работы с детьми в дошкольном учреждении.
-
Методическое управление процессом речевого развития детей в дошкольном учреждении.
Составитель: старший преподаватель Н.А. Королева
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры протокол № 12 от 21 мая 2013 г.
ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Основная литература
-
Алексеева, М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – 3-е изд., стереотип. М.: Академия, 2000. – 400 с.
-
Алексеева, М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 1999. – 160 с.
-
Бородич, А.М. Методика развития речи детей. М., 1981.
-
Гербова, В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада (второй младшей группе, средней, старшей, разновозрастной). М.,1981.
-
Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой. М., 2001.
-
Кирьянова, Р.А. Комплексная диагностика дошкольников. СПб., 2000.
-
Любина, Г.А. Детская речь: Пособие для педагогов дошк. учреждений/Г.А.Любина. Минск: Науч.-метод. центр учеб. кн. и средств обучения, 2002. – 224 с.
-
Методика развития словаря детей дошкольного возраста: учеб.метод.комплекс для студентов пед. фак. / сост.Н.А.Королева. — Барановичи: РИО БарГУ, 2007
-
Пралеска. Выхаванне і навучанне у дашкольнай установе. Базісная праграма і метадічныя рэкамендацыі. М., 2000.
-
Старжынская Н.С.Тэорыя і методыка развіцця беларускага маўлення дашкольнікаў. Мінск: Тэхналогія, 2000. – 223 с.
-
Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений /Сост. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М.: Академия, 1999. – 560 с.
-
Яшина, В.И.Теория и методика развития речи детей: пособие для самостоятельной работы: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ В.И. Яшина, М.М. Алексеева, В Н.Макарова, Е.А. Ставцева. – М.: Академия, 2005. – 192