- •Міністерство освіти і науки україни
- •Рецензенти:
- •Тема I філософія, її предмет і роль у суспільстві
- •Тема II виникнення і основні етапи розвитку філософії
- •Тема III розвиток філософської думки в україні
- •Тема IV філософія буття
- •Тема V діалектика як теорія розвитку
- •Тема VI філософія суспільства
- •Тема VII філософія історії
- •Тема VIII філософське розуміння свідомості
- •Тема IX суспільна свідомість і її структура
- •Тема X пізнання. Наукове пізнання
- •Тема XI філософія людини
- •Тема XII глобальні проблеми і перспективи сучасної цивілізації
- •Література Базова
- •Допоміжна
Міністерство освіти і науки україни
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ КОМП’ЮТЕРНИХ НАУК І ТЕХНОЛОГІЙ
КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ
КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ
нормативної навчальної дисципліни
циклу гуманітарної підготовки
ФІЛОСОФІЯ
для студентів
усіх галузей знань, напрямів підготовки
і спеціальностей
очної і заочної форм навчання
Донецьк, 2013
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ КОМП’ЮТЕРНИХ НАУК І ТЕХНОЛОГІЙ
КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ
КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ
нормативної навчальної дисципліни
циклу гуманітарної підготовки
ФІЛОСОФІЯ
для студентів
усіх галузей знань і напрямів підготовки
очної і заочної форм навчання
Розглянуто
на засіданні кафедри
«Філософія»
Протокол №___ від «___» «____________» 20__ р.
Затверджено
на засіданні
Навчально-видавничої
ради ДонНТУ
Протокол №___ від «___» «____________» 20__ р.
Донецьк, 2013
УДК 1(072)
Конспект лекцій з нормативної навчальної дисципліни циклу гуманітарної підготовки «Філософія» розроблено для студентів усіх галузей знань і напрямів підготовки очної і заочної форм навчання / Укладачі: Л. О. Алексєєва, Д. Є. Муза, В. І. Пашков та ін. – Донецьк : ДонНТУ, 2013. – 143 с.
У Конспекті лекцій представлений матеріал нормативного навчального курсу «Філософія», що читається студентам у Донецькому національному технічному університеті. Конспект укладений відповідно до навчальної програми і містить теми, що орієнтують студентів на сучасне розуміння філософських проблем з урахуванням профілю технічного вузу.
Конспект розрахований на студентів, які вивчають філософію окремою дисципліною, а також у рамках модульних курсів «Філософія (філософія, релігієзнавство, логіка)», «Філософія (філософія, релігієзнавство, логіка, етика, естетика)».
Конспект лекцій укладений відповідно до вимог освітньо-професійної програми.
Укладачі:
Л. О. Алексєєва, к.філос.н., доцент
Д. Є. Муза, д.філос.н., професор
В. І. Пашков, к.філос.н., доцент
Рецензенти:
Г. В. Гребеньков, д.філос.н., професор
(Донецький юридичний інститут МВС України)
С. В. Дрожжина, д.філос.н., професор
(Донецький національній університет економіки і торгівлі
ім. М. Туган-Барановського)
|
ЗМІСТ |
|
|
ВСТУП ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ |
6 7 |
Тема І |
Філософія, її предмет і роль у суспільстві |
8 |
|
1. Світогляд, його сутність і структура. Історичні типи світогляду |
8 |
|
2. Специфіка філософського знання. Предмет, основні проблеми і структура філософії |
11 |
|
3. Функції філософії, її роль у формуванні світоглядної культури особистості |
13 |
Тема ІІ |
Виникнення і основні етапи розвитку філософії |
16 |
|
1. Ґенеза філософії. Філософія Стародавнього світу |
16 |
|
2. Філософські ідеї Середніх віків і епохи Відродження |
19 |
|
3. Новоєвропейська філософія |
21 |
|
4. Основні напрямки і тенденції розвитку сучасної філософії |
25 |
|
5. Російська філософія ХІХ – першої половини ХХ століття |
30 |
Тема ІІІ |
Розвиток філософської думки в Україні |
34 |
|
1. Світогляд Київської Русі. Докласичний період української філософії |
34 |
|
2. Класичний період розвитку української філософії. Києво-Могилянська Академія. Г.С.Сковорода |
37 |
|
3. Розвиток філософської думки в Україні в ХІХ – ХХ століттях |
40 |
Тема IV |
Філософія буття |
43 |
|
1. Поняття буття. Становлення проблеми буття в історії філософії |
43 |
|
2. Філософське розуміння структури буття |
46 |
|
3. Проблема субстанції. Матерія і дух, їх атрибутивні характеристики. Проблема єдності світу |
48 |
Тема V |
Діалектика як теорія розвитку |
52 |
|
1. Історичні форми і види діалектики |
52 |
|
2. Поняття зв'язку і розвитку. Принципи і закони діалектики |
54 |
|
3. Категорії діалектики |
56 |
|
4. Діалектика як метод. Альтернативи діалектики |
61 |
Тема VI |
Філософія суспільства |
63 |
|
1. Суспільство як проблема філософії. Основні філософські концепції суспільного життя |
63 |
|
2. Поняття суспільних відносин, їх сутність і структура |
67 |
|
3. Суспільне виробництво. Матеріальне і духовне виробництво. Спосіб виробництва |
69 |
Тема VII |
Філософія історії |
72 |
|
1. Філософське розуміння історії |
72 |
|
2. Поняття суб'єкта історичного процесу |
73 |
|
3. Проблема єдності і багатоманіття всесвітньої історії |
75 |
|
4. Спрямованість історії. Проблема прогресу і його критерії |
80 |
|
5. Історіософія про сенс історичного процесу. «Кінець історії» |
83 |
ТемаVIII |
Філософське розуміння свідомості |
85 |
|
1. Поняття і структура свідомості |
85 |
|
2. Походження і сутність свідомості |
89 |
|
3. Свідомість і мова. Проблема штучного інтелекту |
91 |
Тема IX |
Суспільна свідомість і її структура |
93 |
|
1. Суспільне буття і суспільна свідомість. Закономірності розвитку суспільної свідомості |
93 |
|
2. Структура суспільної свідомості, її основні елементи. Суспільна й індивідуальна свідомість |
96 |
|
3. Основні форми суспільної свідомості |
99 |
Тема X |
Пізнання. Наукове пізнання |
111 |
|
1. Пізнання як філософська проблема |
111 |
|
2. Діалектика процесу пізнання. Практика і її роль у пізнанні |
113 |
|
3. Вчення про істину. Проблема критерію істини |
115 |
|
4. Поняття науки. Форми і методи наукового пізнання |
117 |
Тема XI |
Філософія людини |
122 |
|
1. Специфіка філософського розуміння людини. Проблема сутності людини в історії філософії |
122 |
|
2. Єдність природного, соціального і духовного в людині. Проблема антропосоціоґенезу |
126 |
|
3. Поняття «індивід», «особистість», «індивідуальність». Особистість і суспільство |
129 |
|
4. Проблема сенсу життя в духовному досвіді людства |
131 |
Тема XII |
Глобальні проблеми і перспективи сучасної цивілізації |
133 |
|
1. Поняття глобальних проблем, їх класифікація і динаміка |
133 |
|
2. Передумови і шляхи вирішення глобальних проблем. Необхідність єдиної планетарної свідомості |
136 |
|
3. Людство в пошуках алгоритму діалогу і згоди |
137 |
|
4. Майбутнє як філософська проблема. Сучасна футурологія про моделі майбутнього ЛІТЕРАТУРА |
139 141
|
ВСТУП
Навчальна дисципліна «Філософія» у технічному університеті є найважливішим компонентом формування світоглядної, методологічної і загальної культури майбутніх фахівців. Знайомство з темами історико-філософського вступу і систематичного курсу дозволить студентам отримати уявлення про багатовікову драму становлення філософських ідей і вчень, їх багатий інтелектуальний і моральний зміст, основні інтенції сучасних філософських шукань.
У структурному відношенні теми посібника відповідають навчальній програмі навчального курсу, підготовленого й апробованого протягом останніх років кафедрою філософії Донецького національного технічного університету. При написанні посібника авторський колектив виходив з необхідності, з одного боку, врахувати специфіку і профіль вузу, а з іншого – посилити гуманістичну складову професійної підготовки.
Оскільки філософія – знання, що ціннісно орієнтує, то автори виражають надію, що знайомство і повноцінне засвоєння цього знання допоможе студентам вибудувати адекватне світовідношення, знайти своє місце в житті, осмислити власне людське призначення, послужить теоретичним стимулом для пошуку відповідей на комплекс смисложиттєвих питань.
Авторський колектив:
Тема I – к.філос.н., доц. О. І. Блащишин; тема II – ст. викл. О. М. Іщенко; тема III – к.філос.н. Т. Б. Нечепоренко; тема IV – к.філос.н., доц. Л. О. Алексєєва, д.філос.н., проф. Д. Є. Муза; тема V – к.філос.н., доц. М. В. Фоменко; тема VI – к.філос.н., доц. В. І. Пашков; тема VII – д.філос.н., проф. Д. Є. Муза; тема VIII – к.філос.н., доц. Л. О. Алексєєва; тема IX – к.філос.н., доц. Л. О. Алексєєва, ст. викл. І. М. Тоцький, асист. А. С. Федосов; тема X – д.філос.н., проф. Д. Є. Муза; тема XI – к.філос. н., доц. Т. Б. Нечепоренко; тема XII – д.філос.н., проф. Д. Є. Муза, ст. викл. В. К. Трофімюк.
ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Мета і завдання навчальної дисципліни
Метою викладання навчальної дисципліни «Філософія» є формування світоглядної культури студента, який би вмів бачити сутність природних і суспільних явищ, а також знаходити форму їх теоретичного вираження; міг відшукати принципові можливості практичного впровадження теоретичних висновків; був здатний не лише передбачати найближчі та віддалені наслідки, до яких можуть привести ці висновки, але й знайти певну позицію, яка йде з внутрішніх спонукань; прагне до заснованих на моральних підвалинах об’єктивно-вірних вирішень проблем, що виникають у житті.
Завданнями вивчення дисципліни є:
подати та пояснити розділи філософії, предмет який нею вивчається, зміст і функції, а також її місце і роль у системі вищої освіти й розвитку суспільства взагалі;
розкрити специфіку філософського знання та дати зрозуміти не тільки його альтернативність, а й неоднозначність історичного процесу, що ставить кожну людину і людство у цілому перед вибором і відповідальністю за його здійснення;
впровадити діалогові форми навчання, зорієнтовані на значиму для особистості педагогіку партнерства, що приводить до розуміння філософії як загальної мови людей, яка усуває перешкоди для комунікації, що породжені вузькістю спеціалізації;
привити студентам вміння щодо оволодіння філософськими знаннями та навчити їх логічно й науково-обґрунтовано викладати ці знання;
підвести студентів до розуміння необхідності засвоєння філософського знання як умови їх власного розвитку.