- •Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
- •1. Цели и задачи дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»
- •2. Место дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины «гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»
- •4.1 Объем учебной дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» и виды учебной дисциплины для очной формы обучения
- •Для заочной формы обучения
- •Для заочной (сокращенной) формы обучения
- •4.2 Разделы учебной дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» и виды занятий для очной формы обучения по квалификации «бакалавр»
- •4.2 Разделы учебной и виды занятий для заочной формы обучения (срок обучения 5 лет) по квалификации «бакалавр»
- •4.2 Разделы учебной дисциплины и виды занятий для заочной формы обучения (срок обучения 4 года) по квалификации «бакалавр»
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Особенности участия подразделений мчс России в отношениях, регулируемых гражданским законодательством
- •Тема 2. Реквизиция имущества для предупреждения или ликвидации чрезвычайных ситуаций или стихийных бедствий
- •Тема 3. Хранение вещей при чрезвычайных ситуациях или стихийных бедствиях
- •Тема 4. Обязательства, возникающие вследствие причинения вреда при чрезвычайных ситуациях или стихийных бедствиях
- •Тема 5. Особенности возмещения вреда, причиненного сотрудниками мчс России в состоянии крайней необходимости
- •5. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»
- •5.1. Образовательные технологии
- •5.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации примерная тематика контрольных работ
- •Примерный перечень вопросов, выносимых на зачет
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»
- •I. Средства обучения
- •II. Рекомендуемая литература
- •Нормативные правовые акты Федеральные конституционные законы
- •Федеральные законы
- •Указы Президента Российской Федерации
- •Постановления Правительства Российской Федерации
- •Приказы мчс России
- •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины «гражданское право»
- •Рецензенты:
- •Под общей редакцией
- •196105, Санкт-Петербург, Московский проспект, д. 149
Тема 5. Особенности возмещения вреда, причиненного сотрудниками мчс России в состоянии крайней необходимости
Институт крайней необходимости в деятельности МЧС России. Освобождение от обязанности возместить вред, причиненный в состоянии крайней необходимости.
Причинение вреда сотрудниками МЧС России в состоянии крайней необходимости.
Основания освобождения от возмещения и возмещение вреда, причиненного сотрудниками МЧС России в состоянии крайней необходимости.
Семинарское занятие. Особенности возмещения вреда, причиненного сотрудниками МЧС России в состоянии крайней необходимости.
Самостоятельная работа. Изучить вопросы:
Крайняя необходимость как основание освобождения от возмещения вреда. Основания для освобождения от возмещения вреда, причиненного в состоянии крайней необходимости.
Рекомендуемая литература:
основная [1- 5];
дополнительная [1-5];
нормативные правовые акты [1, 5, 6, 9, 11, 30, 32, 33].
5. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»
5.1. Образовательные технологии
При реализации программы учебной дисциплины «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» используется инновационная образовательная модульная технология, основой которой является модульный принцип построения курса.
В рамках одного модуля (темы) объединяются лекционное, семинарское и практическое занятие.
Общими дидактическими целями модуля являются:
обобщение, систематизация, углубление, закрепление теоретических знаний по конкретным темам учебного курса;
формирование широкого кругозора, компетентности в трактовке нормативно-правовых актов, создание новых знаний обучаемыми;
формирование профессионально значимых качеств: самостоятельности, ответственности, точности и др.
Регулятивными нормами способов достижения указанных дидактических целей являются принципы верификации, междисциплинарной интегративности, единства и многообразия внутрипредметных связей.
В ходе обучения применяются:
Лекции, которые являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют основу теоретической подготовки обучающихся.
Целями лекции являются:
дать систематизированные научные знания по дисциплине, акцентировав внимание на наиболее сложных и узловых вопросах темы курса;
стимулировать активную познавательную деятельность обучающихся, способствовать формированию их творческого мышления.
Лекции читаются руководством образовательного учреждения, начальником кафедры, его заместителем, профессорами, доцентами и старшими преподавателями кафедры для лекционных потоков. На лекционных занятиях используется мультимедийный проектор с комплектом презентаций. Интерактивное обучение составляет порядка 15 % от общего числа аудиторных часов.
Семинарские занятия, целями которых являются:
углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы обучающихся с учебной и научной литературой.
обеспечение живого, творческого обсуждения учебного материала в форме дискуссии, обмена мнениями по рассматриваемым вопросам.
Практические занятия, целями которых являются:
совершенствование умений и навыков решения практических задач, заполнения и подготовки юридических документов (бланков).
Главным содержанием этого вида учебных занятий является работа каждого обучающегося по овладению практическими умениями и навыками профессиональной деятельности путем решения ситуативных задач, составления служебных документов, отработки алгоритмов деятельности в типичных и нестандартных ситуациях, навыков использования и применения специальной и др. видов научной и учебной литературы, нормативно-правовых актов.
Деловые игры, целями которых являются:
воспроизведение (моделирование) содержания профессиональной деятельности сотрудников МЧС России;
практическое изучение процесса судебного разбирательства, его стадий;
обучение правовой оценке исходной фактической правовой ситуации (анализу материалов дела, законодательства, разработке правовой позиции по делу, принятию процессуальных решений);
формирование практических навыков реализации полномочий профессиональными субъектами арбитражного судопроизводства в ходе судебного разбирательства (составления процессуальных документов, устных выступлений в суде первой инстанции и т.д.);
определение уровня теоретической подготовки обучающихся по изучаемой дисциплине.
Для проведения деловых игр составляется методическая разработка (сценарий), в которой указываются: тема, цель занятия, учебные вопросы, общая фабула (оперативная обстановка), содержание вводных и задания обучающимся, методические рекомендации по организации работы преподавателя и обучающихся.
Консультации (текущая консультация, накануне зачета, экзамена) является одной из форм руководства учебной работой обучающихся и оказания им помощи в самостоятельном изучении материала дисциплины, в ликвидации имеющихся пробелов в знаниях, задолженностей по текущим занятиям (неудовлетворительные оценки, пропуски занятий), в написании письменных работ, предусмотренных рабочим учебным планом (контрольные и курсовые работы, практикумы, рефераты) и в подготовке к экзаменам.
Текущие консультации проводятся преподавателем, ведущим занятия в учебной группе, научным руководителем согласно графику проведения консультаций и носят как индивидуальный, так и групповой характер.
В соответствии с расписанием экзаменационной сессии (итоговой государственной аттестации) накануне экзамена проводятся консультации.
Самостоятельная работа обучающихся направлена на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и других занятиях, выработку навыков самостоятельного активного приобретения новых, дополнительных знаний, подготовку к предстоящим учебным занятиям, зачетам и экзаменам.
Самостоятельная работа обучающихся проводится в часы самостоятельной подготовки, устанавливаемые распорядком дня.
Курсовая работа, выполняемая обучающимися по дисциплине «Гражданско-правовые аспекты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» позволяет им развить навыки научного поиска.
Обучающиеся по очной форме выполняют курсовую работу на 3 курсе, в 6 семестре.