Планы и задания семинарских занятий

Программой изучения дисциплины для магистрантов заочной формы обучения предусмотрено проведение трех семинарских занятий.

Семинар по теме №2 «Состав преступления».

План:

1. Понятие состава преступления

2. Признаки состава преступления и их виды

3. Виды составов преступлений

4. Значение состава преступления

Занятие состоит из трех логически взаимосвязанных и последовательных блоков:

1) групповые дебаты о природе состава преступления

Группа предварительно произвольно делится на две команды. Одна из них представляет сторонников концепции реального состава преступления, другая – приверженцев нормативистского понимания состава. На занятии следует развернуть дискуссию о природе состава преступления, представляя аргументы и контрдоводы, показать достоинства и недостатки каждой из концепций, определить следствия поддержки любой из них.

2) индивидуальная практическая работа

Каждый из обучающихся получает индивидуальное задание и выполняет его письменно. Суть задания: указанный преподавателем состав преступления «разложить» на элементы и признаки, указать «место нахождения» каждого признака, определить его вид.

3) обсуждение реферата

Предварительно одному из магистрантов (по его желанию) предлагается подготовить реферат на основе произведений Козлова А.П., обосновывающего нецелесообразность дальнейшего использования наукой категории состава преступления. На занятии заслушивается выступление магистранта, проводится обсуждение реферата.

Семинар по теме №3 «Объект преступления».

План:

1. Понятие объекта преступления

2. Основные концепции объекта преступления на современном этапе развития науки

3. Общественные отношения как объект преступления

4. Механизм причинения вреда объекту преступления

5. Факультативные признаки объекта преступления

Занятие состоит из нескольких взаимосвязанных методических блоков:

1) обсуждение рефератов

Предварительно двум обучающимся из группы (по их желанию) предлагается подготовить рефераты, (а) отражающий динамику теоретических воззрений на объект преступления, и (б) сопоставляющий современные концепции объекта. На занятии после заслушивания каждого реферата проводится их фронтальное обсуждение.

2) практикум

Коллективная работа по определению признаков объекта в том или ином составе преступления; обобщение и итог практикума – установление внешних нормативных признаков, на основании которых можно судить о содержании объекта посягательства.

3) дискуссия в группе

Повод для дискуссии – потерпевший от преступления и его место в системе признаков состава и роль в развитии уголовно-правового отношения.

Семинар по теме №4 «Объективная сторона преступления».

План:

1. Понятие и признаки объективной стороны преступления

2. Деяние как признак объективной стороны преступления

3. Понятие и виды общественно опасных последствий

4. Причинная связь в уголовном праве: понятие, признаки, теоретические концепции

5. Факультативные признаки объективной стороны преступления

Занятие строится на основе использования методов коллективной дискуссии и мозгового штурма. Основные вопросы обсуждения:

- понятие и границы деяния как признака объективной стороны преступления

- основания ответственности за бездействие

- виды причинной связи

Семинар по теме №5 «Субъективная сторона преступления».

План:

1. Понятие и признаки субъективной стороны преступления, ее значение

2. Вина: понятие, признаки, содержание, сущность, формы

3. Умысел как форма вины

4. Неосторожность как форма вины

5. Преступления с двумя формами вины: нормативные конструкции

6. Казус и его уголовно-правовое значение

Занятие включает в себя несколько методических блоков:

1) обсуждение реферата

Предварительно определяется тема реферата для одного из магистрантов, связанная с установлением содержания и значения принципа вины, субъективного вменения, предполагающая в том числе обсуждение вопроса о соотношении таких феноменов, как «осознание опасности деяния» и «осознание противоправности деяния».

2) решение и обсуждение казусов

Предварительно каждый обучающийся получает задание найти и изучить три решения Верховного Суда РФ (не имеет значения - приговор, определение, постановление), в которых исправлялись бы ошибки нижестоящих судов связанные с неправильным установлением направленности умысла виновного или неправильным установлением формы вины. На занятии проводится обсуждение этих решений, определяется их теоретическая аргументация. В рамках этого же блока возможно решение учебных задач, предлагаемых преподавателем.

3) дискуссия в группе

Тема для дискуссии – ответственность за преступления с неосторожной формой вины, соответствие конструкции неосторожной вины принципу субъективного вменения.

Семинар по теме №7 «Неоконченное преступление».

План:

1. Концепции стадий совершения преступления и нестадийных деликтов. Основание ответственности за неоконченное преступление

2. Приготовление к преступлению

3. Покушение на преступление

4. Оконченное преступление

5. Добровольный отказ от преступления

Занятие состоит из следующих взаимосвязанных блоков:

1) фронтальный опрос

Преподаватель проводит опрос по вопросам теории неоконченного преступления:

- понятие, признаки и виды неоконченного преступления,

- приготовление к преступлению: признаки и виды,

- покушение на преступление, его признаки и виды,

- добровольный отказ от преступления

2) индивидуальная практическая работа

Каждый из магистрантов получает по одной задаче и оформляет ее письменное решение.

Семинар по теме №8 «Множественность преступлений».

План:

1. Понятие и виды единичного преступления

2. Понятие и формы множественности преступлений

3. Совокупность преступлений

4. Рецидив преступления

Занятие состоит из нескольких методических блоков:

1) фронтальный опрос

Преподаватель проводит опрос по вопросам теории множественности преступлений:

- понятие и признаки множественности,

- формы множественности,

- совокупность преступлений: понятие, признаки, проблемы квалификации

- рецидив преступлений: понятие, признаки, проблемы квалификации

2) решение и обсуждение казусов

Предварительно каждый магистрант получает задание найти и изучить три решения Верховного Суда РФ (не имеет значения - приговор, определение, постановление), в которых исправлялись бы ошибки нижестоящих судов связанные с квалификацией совокупности преступлений. На занятии проводится обсуждение этих решений, определяется их теоретическая аргументация. В рамках этого же блока возможно решение учебных задач, предлагаемых преподавателем.

в) дискуссия в группе

Вопросы для дискуссии: Множественность преступление свидетельствует об увеличении общественной опасности содеянного или личности виновного? Какова правовая природа рецидива преступлений в свете этой дискуссии?

Семинар по теме №9 «Соучастие в преступлении».

План:

1. Понятие и признаки соучастия в преступлении

2. Основание ответственности соучастников в преступлении

3. Виды соучастников в преступлении

4. Формы соучастия в преступлении

5. Прикосновенность к преступлению

Занятие состоит из нескольких методических блоков:

1) фронтальный опрос

Преподаватель проводит опрос по основным вопросам теории соучастия:

- понятие и признаки соучастия в преступлении,

- отличие соучастия от прикосновенности,

- формы соучастия, их влияние на квалификацию,

- виды соучастников, их влияние на квалификацию

2) дискуссия в группе

Проблема – основание ответственности соучастников. В процессе дискуссии магистранты должны представить аргументы двух основных концепций соучастия (акцессорной и теории самостоятельной ответственности), показать их проявление в уголовном законе, доказать конкретными примерами значение для практики реализации уголовной ответственности.

3) индивидуальная практическая работа

Каждый из обучающихся получает по одной задаче и оформляет ее письменное решение.