- •«Российская академия правосудия»
- •Литература учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •2. План изучения дисциплины и виды учебных занятий
- •2.1.Тематический план
- •2.2. Программа учебной дисциплины
- •Раздел I. Русская литература первой половины XIX века
- •Тема 1.1. Введение. Обзор русской литературы первой половины XIX века.
- •Тема 1.2. Творчество а. С. Пушкина: лирика, поэма «Медный всадник».
- •Тема 1.3. Лирика м. Ю. Лермонтова.
- •Тема 1.4. Повесть н. В. Гоголя «Невский проспект».
- •Раздел II. Русская литература второй половины XIX века.
- •Тема 2.1. Обзор русской литературы второй половины XIX века.
- •Тема 2.2. Творчество а. Н. Островского: драма «Гроза», комедия «Лес».
- •Тема 2.3. Творчество и. А. Гончарова: роман «Обломов».
- •Тема 2.4. Лирика поэтов 2-ой половины XIX века (ф. И. Тютчев, а. А. Фет, а. К. Толстой).
- •Тема 2.5. Творчество и. С. Тургенева: роман «Отцы и дети».
- •Тема 2.6. Творчество н. С. Лескова: повесть «Очарованный странник».
- •Тема 2.7. Творчество м. Е. Салтыкова-Щедрина: роман «История одного города».
- •Тема 2.8. Творчество н. А. Некрасова: лирика, поэма «Кому на Руси жить хорошо».
- •Тема 2.9. Творчество н. Г. Чернышевского: роман «Что делать?».
- •Тема 2.10. Творчество ф. М. Достоевского: роман «Преступление и наказание».
- •Тема 2.11. Творчество л. Н. Толстого: роман-эпопея «Война и мир».
- •Тема 2.12. Творчество а. П. Чехова: рассказы, драма «Три сестры», комедия «Вишнёвый сад».
- •Тема 2.13. Обзор зарубежной литературы XIX века. *
- •Раздел III. Русская литература первой половины XX века.
- •Тема 3.1. Обзор русской литературы первой половины хх века. Особенности развития литературного процесса. Периодизация литературного процесса в хх веке.
- •Тема 3.2. Творчество и. А. Бунина: лирика и рассказы.
- •Тема 3.3. Творчество а. И. Куприна: повесть «Гранатовый браслет».
- •Тема 3.4. Творчество л. Н. Андреева: повесть «Иуда Искариот».
- •Тема 3.5. Творчество а. М. Горького: неоромантические рассказы, драма «На дне».
- •Тема 3.7. Обзор зарубежной литературы первой половины хх века.*
- •Тема 3.8. Русская поэзия первой половины хх века (обзор). Социально-философские предпосылки возникновения модернизма. Модернизм и реализм.
- •Тема 3.8.1. Русский символизм: творчество а. А. Блока, в. Я. Брюсова, к. Д. Бальмонта, а. Белого.
- •Тема 3.8.2. Русский акмеизм. Творчество н. С. Гумилёва, а. А. Ахматовой.
- •Тема 3.8.3. Русский футуризм. Творчество в. В. Маяковского, и. Северянина, в. Хлебникова.
- •Тема 3.8.4. Вне литературных течений: творчество с. А. Есенина, м. И. Цветаевой, б. Л. Пастернака.
- •Тема 3.9. Творчество м. А. Булгакова: роман «Мастер и Маргарита».
- •Тема 3.10. Сатирическое обличение нового быта в литературе 30–40 годов. Творчество а. Аверченко, м. Зощенко, и. Ильфа и е. Петрова.*
- •Тема 3.11. «Человек в огне гражданской войны». Произведения и. Бабеля, а. Фадеева, м. Шолохова «Тихий Дон».*
- •Тема 3.12. Произведения-антиутопии. Е. Замятин «Мы», а. Платонов «Котлован».*
- •Раздел IV. Литература второй половины хх века.
- •Тема 4.1. Обзор русской литературы второй половины хх века.
- •Тема 4.3. Русская поэзия второй половины хх века: творчество а. Твардовского, р. Гамзатова, б. Окуджавы, н. Рубцова, р. Рождественского, е. Евтушенко, в. Высоцкого.*
- •Тема 4.4. Тема Великой Отечественной войны в произведениях русской литературы хх века.*
- •Тема 4.5. Особенности драматургии второй половины хх века. Произведения в. Вампилова, ю. Розова и т.Д.*
- •Тема 4.6. Обзор современной литературы. *
- •2.3. Планы практических занятий.
- •Тема 1.2. Творчество а. С. Пушкина: лирика, поэма «Медный всадник».
- •Тема 1.3. Лирика м. Ю. Лермонтова.
- •Тема 1.4. Повесть н. В. Гоголя «Невский проспект».
- •Тема 2.2. Творчество а. Н. Островского: драма «Гроза», комедия «Лес».
- •Тема 2.3. Творчество и. А. Гончарова: роман «Обломов».
- •Тема 2.4. Лирика поэтов 2-ой половины 19 века (ф. И. Тютчев, а. А. Фет, а. К. Толстой).
- •Тема 2.5. Творчество и. С. Тургенева: роман «Отцы и дети».
- •Тема 2.7. Творчество м. Е. Салтыкова-Щедрина: роман «История одного города».
- •Тема 2.8. Творчество н. А. Некрасова: лирика, поэма «Кому на Руси жить хорошо».
- •Тема 2.10. Творчество ф. М. Достоевского: роман «Преступление и наказание».
- •2.11. Творчество л. Н. Толстого: роман-эпопея «Война и мир».
- •Тема 2.12. Творчество а. П. Чехова: рассказы, драма «Три сестры», комедия «Вишнёвый сад».
- •3.2. Творчество и. А. Бунина: основные мотивы лирики; рассказы – тема истинного и ложного.
- •3.5. Творчество м. Горького: неоромантические рассказы, драма «На дне».
- •3.8.1. Русский символизм: творчество а. А. Блока, в. Я. Брюсова, к. Д. Бальмонта, а. Белого.
- •Тема 3.8.2. Русский акмеизм. Творчество н. С. Гумилёва, а. А. Ахматовой.
- •3.8.3. Русский футуризм. Творчество в.В. Маяковского, и. Северянина, в.В. Хлебникова.
- •3.8.4. Вне литературных течений: творчество с. А. Есенина, м. И. Цветаевой, б. Л. Пастернака.
- •3.9. Творчество м. А. Булгакова: роман «Мастер и Маргарита».
- •Методические Рекомендации по организации самостоятельной работы.
- •Примерная тематика рефератов. Литература XIX века.
- •4. Материалы для промежуточного и итогового контроля
- •Вариант тестового задания. Контрольная работа по творчеству а.С. Пушкина и м.Ю. Лермонтова.
- •Вариант проверочной работы по теории литературы.
- •Варианты комбинированных заданий. Контрольная работа по роману и.А. Гончарова «Обломов».
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Контрольная работа по теме «Русская поэзия первой половины хх века».
- •Рекомендуемая литература
- •Литература. 10 класс. Учебник в 2 ч. Лебедев ю.В. 14-е изд. - м.: Просвещение, 2012.
- •Литература. 11 класс.Учебник в 2 ч. Под ред. Журавлева в.П. 17-е изд. – м.: Просвещение, 2012.
- •Ионин г.Н. Литература. 10-11 класс. - м.: Мнемозина, 2011.
- •Приложение 1.
- •Приложение 2. Рекомендации по выполнению основных видов письменных и устных работ.
- •1. Как составить биографическую справку.
- •2. Как анализировать повествовательное эпическое и драматическое произведение.
- •3. Как анализировать стихотворное лирическое произведение.
- •4. Как писать сочинение.
Рекомендуемая литература
Обязательная литература:
*2Абуталиева Э.И. Литература: учебное пособие. – М.: РАП, Материк-Альфа, 2010.
*Литература: учебник для студентов сред. проф. учеб. заведений/ Под ред. Обернихиной Г.А. – М.: Академия, 2013.
Агеносов В.В и др. Русская литература XX в. Учебник. Ч.1, 2. 11 кл. – М.: Дрофа, 2010.
Литература. 10 класс. Учебник в 2 ч. Лебедев ю.В. 14-е изд. - м.: Просвещение, 2012.
Литература. 11 класс.Учебник в 2 ч. Под ред. Журавлева в.П. 17-е изд. – м.: Просвещение, 2012.
Курдюмова Т.Ф. Литература. Учебник.10- 11 класс. – М.:Дрофа,2011.
Прокофьева Н.Н., Мескин В.А., Дефье О.В. Литература: Учебник для среднего профессионального образования / Под ред. В.К. Сигова . – М.: Дрофа, 2008.
Дополнительная литература:
Азарова Н.М. Текст. Пособие по литературе. – М.: Век книги, 2003.
Буслаева Т.П. Русская литература XIX, XX в. Учебник. – М.: Высшая школа, 2003.
Бушко О.М. Школьный словарь литературоведческих терминов. – М.: Материк-Альфа, 2003.
Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М.: Флинта, 2002.
Ионин г.Н. Литература. 10-11 класс. - м.: Мнемозина, 2011.
Кулешов В.И. Русская критика XVIII-XX в.в. Хрестоматия. – М.: Высшая школа, 2000.
Ладыгин М.Б. Основы теории литературы: Справочные материалы для подготовки к урокам, устному экзамену и ЕГЭ: 10-11 классы. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011.
Литература в схемах и таблицах/ Авт-сост. Миронова Ю.С. – СПб.: Тригон, 2006.
Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. – М.: Флинта, 2001.
Русские писатели XIX-XX в. в. Биографический словарь/ Под ред. П. А. Николаева – М.: Просвещение, 2000.
Федосюк Ю.А. Что непонятно у классиков или энциклопедия русского быта XIX века. – М.: Флинта, 2002.
Электронные ресурсы ( Znanium.com и IPRBOOK):
Бердинских В. История русской поэзии. Модернизм и Авангард -М.: Ломоносовъ, 2013. - 480 c. [Электронный ресурс Znanium.com]
Журавлева Л.И. История русской литературы XIX века [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Журавлева Л.И., Зыкова Г.В., Катаев В.Б. - М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2006. - 688 c. [Электронный ресурс IPRbooks]
Линков В.Я. История русской литературы. Вторая половина XIX века: учебное пособие/ Линков В.Я. - М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2010. - 304 c. [Электронный ресурс IPRbooks]
Руднев В.Н. Русская литература XIX века. А.С. Грибоедов, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь: курс лекций/ Руднев В.Н. - М.: Российский новый университет, 2012. - 176 c. - [Электронный ресурс IPRbooks]
Русская литература в оценках, суждениях, спорах]: хрестоматия литературно-критических текстов / сост., авт. вступит. ст. и примеч. А. Б. Есин. – 8-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2011. – 340 с. [Электронный ресурс Znanium.com]
Рябинина Н. В. Основы анализа художественного текста: учеб. пособие / Н. В. Рябинина. - 2-е изд., стер. - М.: Флинта, 2012. - 272 с. - [Электронный ресурс Znanium.com]
Приложение 1.
Словарь-минимум по теории литературы.
БЛОК 1.
Литература – вид искусства, в котором средством создания художественного мира является слово.
Литературные направления:
Классицизм(от лат. «образцовый») – течение, возникшее в искусстве и литературе Западной Европы и России в 17–18 веках как выражение идеологии абсолютной монархии. Отличительные черты: античное наследие как к норма и идеальный образец; гражданская проблематика и воспитательные задачи; принцип рациональности и нормативность (иерархия жанров, чёткая сюжетно–композиционная организация: «три единства», деление героев на положительных и отрицательных, схематизм в создании образа, говорящие фамилии и т.д.).
Основные жанры классицизма – трагедия, комедия, поэма, басня, ода, сатира.
Сентиментализм(от фр. «чувствительный») – течение, возникшее в искусстве и литературе Западной Европы и России в конце 17– начале 19 веков. Выступает против отвлечённости и рассудочности произведений классицизма. Отличительные черты: стремление изобразить человеческую психологию, внутренний мир человека; идеализация действительности и субъективное изображение мира; изображение природы как царства гармонии.
Основные жанры – сентиментальная повесть, послание, путевые заметки, элегия, народные песни, драма.
Романтизм– течение в искусстве и литературе Западной Европы и России 18–19 веков, состоящее в стремлении авторов противопоставить неудовлетворяющей их действительности необычные образы и сюжеты. Отличительные черты: исключительность характеров и обстоятельств; трагический поединок личности и судьбы; свобода, мощь, неукротимость, вечное несогласие с окружающим –основные характеристики романтического героя; интерес ко всему экзотическому; смешение высокого и низкого, трагического и комического; культ свободы, идеала, совершенства.
Основные жанры – роман, повесть, баллада, дума, элегическая, пейзажная и философская лирика, проблемно–историческая драма.
Реализм– течение в искусстве и литературе, основным принципом которого является наиболее полное и верное отображение действительности. Появляется в России в 19 веке. Отличительные черты: изображение персонажей во взаимодействии с окружающим миром; типизация персонажей и событий; изображение исторически конкретного общества, эпохи; основной конфликт: герой – общество.
Основные жанры – роман, повесть, поэма, рассказ, песня, элегия, сатира, трагедия, комедия, исторические хроники.
Род литературы – исторически сложившийся способ изображения действительности и человека в литературном произведении. Три основных рода: эпос, лирика, драма.
Эпос –один из трёх родов литературы, отражающий жизнь подробно и объективно, чаще – в форме детального повествования о человеке и его судьбе.Основные жанры: рассказ, очерк, новелла, повесть, роман, роман‑эпопея.
Лирика (от греч. лира – музыкальный инструмент, под звуки которого исполнялись песни‑стихотворения) –один из трёх родов литературы, предметом отображения которого является содержание внутренней жизни, переживаний.Основные жанры: ода, элегия, песня, дума, послание, идиллия, эпиграмма.
Драма – один из трёх родов литературы, характеризующийся сюжетностью, конфликтностью действия и его делением на сценические эпизоды. Взаимоотношения раскрываются через поступки, мысли, речь героев, выраженную в монолого‑диалогической форме.Основные жанры: трагедия, комедия, драма, мистерия, мелодрама, фарс, водевиль, трагикомедия.
*Определение жанров необходимо знать
Жанр – исторически сложившийся тип литературного произведения, относящегося к определённому литературному роду.
Идея художественного произведения – главная, обобщающая мысль, выраженная в образной форме.
Проблема художественного произведения – сложный вопрос, сторона жизни исследуемые автором (может получить ответ, а может остаться неразрешённым).
Тема художественного произведения – круг жизненных явлений, отобранный и освещённый писателем с определённых мировоззренческих позиций.
Сюжет художественного произведения – ряд событий.
Композиция художественного произведения – построение произведения, принцип соединения частей в единое целое. Виды: ретроспективная, кольцевая и т.д.
БЛОК 2.
ЛИРИКАбессюжетна (например, стихотворение Пушкина «На холмах Грузии лежит ночная мгла...»). Введение сюжета в лирику является особенностью отдельных произведений (например, стихотворение Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»).
Основной герой ЛИРИКИ – лирический герой.
Лирический герой– обобщённый образ автора, который возникает у читателя лирического произведения.
Жанры лирики
ОДА– классицистический жанр. Стихотворение, написанное в честь лица или события. В оде много аллегорических, библейских, мифологических образов. Ода писалась высоким стилем речи, александрийским стихом. Например, ода Пушкина «Вольность».
ЭЛЕГИЯ – грустное размышление («Редеет облаков летучая гряда...» Пушкина).
СТАНСЫ– размышление философского или исторического характера («Стансы» «В надежде славы и добра...» Пушкина).
ПОСЛАНИЕ – стихотворение, адресованное кому-нибудь: дружеское («Послание к Л. Пушкину»), любовное («К***» («Я помню чудное мгновенье...»), гражданское («В Сибирь»).
МАДРИГАЛ– шуточное, обычно любовное, стихотворение в альбом («Н. Ф. И» Лермонтова).
ЭПИГРАММА– короткое, адресованное кому-нибудь стихотворение юмористического (дружеские эпиграммы Пушкина, например, «Вот Виля – он любовью дышит...») или сатирического содержания («На Александра I» Пушкина).
ЭПИТАФИЯ– стихотворение на смерть (Пушкин. «Эпитафия младенцу»).
ДИФИРАМБ(ГИМН) – стихотворение во славу чего-либо, кого-либо («Приветствую тебя, воинственных славян...» Лермонтова).
ПОЭТИЧЕСКИЙ ПАМФЛЕТ– стихотворение обличительного характера («Прощай, немытая Россия...» Лермонтова).
Звуковая инструментовка стиха
АЛЛИТЕРАЦИЯ– игра на согласных звуках:Знакомым шумом шорох их вершин//Меня приветствовал. (Пушкин)
Нагнетание шипящих помогает передать шум ветра в кронах деревьев.
АССОНАНС– игра на гласных звуках:
Прощай, свободная стихия,
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь хладною красой.
(Пушкин)
Чередование открытых и закрытых гласных передаёт шум моря.
Синтаксические средства организации стиха.
АНАФОРА– единоначатие, две или более строчки стиха начинаются одинаково.
Эти бедные селенья,
Эта скудная природа —
Край родной долготерпенья,
Край ты русского народа.
(Тютчев)
СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ- построение двух или более строчек по одной синтаксической схеме.
В синем небе звезды блещут, (прил-сущ-сущ-глагол)
В синем море волны хлещут, (прил-сущ-сущ-глагол)
(Пушкин)
РЕФРЕН– повтор одного или нескольких слов или строк. В «Людмиле» Жуковского рефреном звучат строки:
Светит месяц, дол сребрится.
Мёртвый с девицею мчится...
ОБРАМЛЕНИЕ– повтор одних и тех же слов или строк в начале и в конце стиха или строфы.
Свеж и душист твой роскошный венок,
Всех в нем цветов благовония слышны,
\ \ Кудри твои так обильны и пышны,
Свеж и душист твой роскошный венок.
СТРОФА – стихотворный абзац, несколько строк, объединённых общей темой, образом.
РИФМА –звуковое совпадение слогов, слов и их сочетаний в конце двух или боле стихотворных строк. Рифма бывает женская, мужская, дактилическая; точная и неточная.
Способы рифмовки:смежная (1+2, 3+4), перекрёстная (1+3, 2+4), кольцевая (1+4, 2+3)
СТОПА – основная ритмическая единица, повторяющееся сочетание ударных и безударных слогов. От количества слогов в стопе зависитметр (см. с. 90–93 Э.И. Абуталиева. Литература. Учебное пособие. - М., 2010 г.).
Ямб – двусложный метр с ударным чётным слогом.
Мой дя́дя са́мых че́стных пра́вил…
Хорей – двусложный метр с ударным нечётным слогом.
Бу́ря мгло́ю не́бо кро́ет
Дактиль – трёхсложный метр с ударным первым слогом в стопе.
Вы́рыта даќтилем я́ма глубо́кая
Анапест – трёхсложный метр с ударным третьим слогом в стопе.
Не броди́л с кистенём я в дремучем лесу́,
я ана́пест с собо́ю носи́л.
Амфибрахий – трёхсложный метр с ударным вторым слогом в стопе.
Ана́пест, ана́пест, ана́пест -
Вот та́к амфибра́хий звучи́т.
БЛОК 3.
Драма – один из трёх родов литературы, характеризующийся сюжетностью, конфликтностью действия и его делением на сценические эпизоды. Взаимоотношения раскрываются через поступки, мысли, речь героев, выраженную в монолого‑диалогической форме.Основные жанры: трагедия, комедия, драма, мистерия, мелодрама, фарс, водевиль, трагикомедия.
Драма (трагикомедия, мелодрама)– драматический жанр, в основе которого лежит драматический конфликт, ставящий персонаж в экстремальную ситуацию, угрожающую его жизни или счастью. Конфликт обычен, разрешим. Как правило, без трагического финала (А.Н. Островский «Гроза»).
Трагедия – драматический жанр, в основе которого лежит конфликт, вызванный трагическим (изначально неразрешимым противоречием), опирающимся на «трагическую вину» самого героя (У. Шекспир «Гамлет», «Ромео и Джульетта»).
Комедия – драматический жанр, основанный на комическом конфликте (Д.И. Фонвизин «Недоросль», А.С. Грибоедов «Горе от ума», Н.В. Гоголь «Ревизор»).
Монолог – речь одного из литературных героев, обращённая либо к себе, либо к окружающим, имеющая самостоятельное значение.
Диалог – обмен репликами, сообщениями двух или более действующих лиц.
Конфликт – столкновение, спор личностных или политических, социальных устремлений. Конфликт придаёт остроту сюжету и определяет глубину содержания произведения.
Экспозиция – дополнительная часть повествования, предваряющая завязку: знакомит читателя с местом, временем и обстоятельствами действия, подготавливает возникновение основного конфликта.
Завязка – момент, эпизод возникновения конфликта.
Развитие действия – постепенное оформление, нарастание противоречий.
Кульминация – момент, когда конфликт не может развиваться дальше, требует решения; наивысшая точка напряжения конфликта.
Развязка – разрешение основного конфликта.
Афиша – список действующих лиц драматического произведения.
Ремарка – замечания автора по ходу сюжета.
Персонаж – нейтральное название, указывающее только на одного из действующих лиц в произведении.
Протагонист – основной персонаж, на чьей стороне авторские симпатии.
Антагонист – персонаж, противостоящий положительному герою, вызывающий неприятие автора.
Резонёр – герой, выражающий авторскую позицию