- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •Для освоения программы настоящей дисциплины магистрант должен
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения
- •Тема 2. История развития сравнительного правоведения
- •Тема 3. Понятие и классификация правовых систем
- •Тема 4. Романо-германская правовая семья
- •Тема 5. Правовая семья общего права (англо-американская правовая семья)
- •Тема 6. Религиозные правовые семьи
- •Тема 7. Восточное право
- •Тема 8. Российская правовая система
- •Разделы и темы дисциплин, виды занятий,
- •Используемые образовательные технологии (тематический план)
- •Тематический план
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Самостоятельная работа Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Вопросы для оценки качества усвоения курса:
- •Оценивание ответа на зачете происходит по следующим критериям:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Нормативные правовые акты
- •Карта обеспеченности литературой
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные ресурсы
- •Протокол изменений рпд
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебно-методические рекомендации по изучению дисциплины (модуля)
- •1. Общие положения
- •2. Лекционные занятия (теоретический курс)
- •3. Семинарские (практические) занятия
- •Рекомендации по темам:
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения.
- •Тема 2. История развития сравнительного правоведения.
- •Тема 3. Понятие и классификация правовых систем
- •Тема 4. Романо-германская правовая семья
- •Тема 5. Правовая семья общего права (англо-американская правовая семья)
- •Тема 6. Религиозные правовые семьи.
- •Тема 7. Восточное право.
- •Тема 8. Российская правовая система.
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения1
- •Литература:2 Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Диспут по следующим вопросам:
- •Самостоятельная работа студентов по написанию эссе.
- •Тема 5. Правовая семья общего права
- •Диспут по следующим вопросам:
- •Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
- •1. Виды и содержание самостоятельной работы магистрантов по дисциплине, формы контроля.
- •Особенности в организации самостоятельной работы у магистров, обучающихся по заочной форме обучения.
- •2. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистров. (Работа с учебной литературой, справочными правовыми системами, правовыми актами и т.Д.)
- •Некоторые общие рекомендации по изучению литературы.
- •Чтение учебника (учебного пособия).
- •3. Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям: Рекомендации по выполнению тестовых заданий:
- •Перечень тестовых заданий.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий
- •4. Темы докладов (эссе) по дисциплине
- •Рекомендации по подготовке докладов (эссе)
- •Требования к эссе
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при написании эссе:
- •Требования к выполнению и критерии оценивания прочих видов работ.
- •Перечень тем индивидуальных домашних заданий и контрольных работ (выполняются в письменном виде).
- •Критерии оценивания сформированности компетенций при выполнении индивидуальных домашних заданий
- •5. Варианты и темы контрольных работ для магистрантов заочной формы обучения, критерии оценивания.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при выполнении контрольной работы:
- •6. Контроль самостоятельной работы магистров
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Нормативные правовые акты
- •Специальная и научная литература
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Глоссарий
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •1. Вид и процедура проведения промежуточной аттестации.
- •Оценивание магистранта на зачете по дисциплине «Сравнительное правоведение»
- •Вопросы для оценки качества усвоения курса:
- •2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации.
- •В результате изучения дисциплины «Сравнительное правоведение» студент должен:
- •3. Комплект тестовых заданий. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий
Вариант 7
Традиционным органом управления в индийской деревне, советом касты, обладающий юрисдикцией по отношению к ее членам счи-тается:
а) пандит;
б) панчаят;
в) кади;
г) муджтахид;
д) ижтихад.
К источникам древнеиндийского права относится:
а) Веды;
б) Раштра;
в) дхармашастры, дхармасутры;
г) Законы Ману;
д) обычаи.
Знаток индусского традиционного права, состоявший при суде в качестве эксперта в конце XVIII – первой половине XX веков, это:
а) кади;
б) муджтахид;
в) пандит;
г) панчаят.
Одно из главных направлений древнекитайской мысли, ориентированное на примат закона над ритуалом:
а) конфуцианство;
б) даосизм;
в) легизм;
г) буддизм.
Какая отрасль права стали развиваться в древнем Китае в первую очередь:
а) государственное право;
б) уголовное право;
в) гражданское право;
г) административное право;
д) семейное право.
Какие виды собственности выделяло традиционное китайское право:
а) частную;
б) государственную;
в) публичную;
г) семейную;
д) долевую.
Как называлось преступление в уголовном праве древнего и средневекового Китая:
а) лихое дело;
б) обида;
в) вред;
г) грех;
д) зло.
Наследниками в древнекитайском и средневековом праве Китая считались:
а) только законнорожденные сыновья;
б) все сыновья независимо от рождения;
в) замужние дочери;
г) все сыновья и незамужние дочери;
д) законнорожденные сыновья и незамужние дочери.
Вариант 8
В праве Японии в первую очередь развивались:
а) государственное и административное право;
б) административное и уголовное право;
в) уголовное и гражданское право.
Конституция Японии 1947 г. была принята под влиянием:
а) Германии;
б) Китая;
в) США;
г) России;
д) стран-победителей во 2-й Мировой войне.
«Викай» в японском праве – это:
а) процедура назначения наказания;
б) процедура привлечения к ответственности виновного лица;
в) процедура примирения сторон в процессе.
Нормы «гири» в японском праве – это:
а) нормы морали;
б) нормы нравственности;
в) нормы этики;
г) все перечисленные варианты.
Во второй половине XIX века кодификационные работы в Японии проводились под руководством:
а) немецких ученых К. Цвайгерта и Х. Кётца;
б) французских ученых Р. Давида и К. Жоффре-Спинози;
в) итальянского ученого Р. Бальтиньяно;
г) французского профессора Г. Буассонада.
Обычай, предписывающий заключение брака за пределами определенной общности, это:
а) корпоративность;
б) экзогамия;
Получение защиты со стороны рода человеком, включенным в наследственные отношения, называется:
а) баен;
б) линидж;
в) раджи.
Существование общего предка данного рода называется:
а) корпоративность;
б) экзогамия;
в) унилинейность.
Вариант 9
К источникам обычного права африканских стран относятся:
а) закон, обычай, доктрина;
б) традиция и миф;
в) мифологический закон, обычай, доктрина;
г) обычай, правила толкования права, традиция.
Наследование внутри рода называется:
а) патрилинейное;
б) автоматическое;
в) универсальное;
г) избирательное.
Семейно-брачные отношения в традиционных африканских обществах основаны на принципе(ах):
а) запрете кровосмешения;
б) патриархате;
в) системе брачных обменов;
г) системе выкупа невесты.
К формам брачного союза относятся:
а) брак с умершим;
б) полиандрия;
в) полигиния;
г) брак между лицами одного пола.
Африканская правовая семья включает:
а) обычное африканское право;
б) колониальное право;
в) мусульманское право;
г) судебную практику;
д) нормы религии.
При регулировании общественных отношений обычное африкан-ское право использует:
а) законы;
б) судебную практику;
в) обычаи и традиции.
Понятие «право» появилось на Африканском континенте:
а) в результате проведенной работы местных ученых-юристов;
б) занесено колониальными державами;
в) в результате плодотворной работы судов.
Страны Северной Африки (Египет, Тунис, Алжир и пр.) принадлежат:
а) к романо-германской правовой семье;
б) к африканскому обычному праву;
в) к англо-американской правовой семье;
г) к романо-германской правовой семье, но важную роль в них играют мусульманское право и обычное право Африки;
д) к мусульманскому праву.