8. План репетиционной работы

Наиболее трудным в репетиционном процессе – это добиться нужного характера сочинения, раскрыть основную идею автора и передать нужное настроение. Выучить нотный текст и даже динамические нюансы и штрихи обычно не составляет особого труда, а вот сделать из набора нот музыкальное произведение и донести его до слушателя, как правило, является самой сложной задачей.

1.Знакомство с нотным текстом, пение на сольфеджио. Можно отдельно по партиям.

2. Пение на слоги «ю», «ку», «ду» и др. целиком всю сцену и по частям.

3. Добиться строгой ритмической организации – единого темпа и ритма. Строго выдерживать все длительности. Для этого нужно пульсировать более мелкими длительностями (восьмыми). Можно чередовать: один такт с пульсацией, другой - без.

4. Четко прослушать все темы. Для этого тему исполнять на слог, остальные хоровые партии закрытым ртом.

5.Контролироать чистоту интонирования. Прослушать все интонационно трудные аккорды. Проверить отдельно каждый голос и выявить трудные места.

6.Добавить текст. Контролировать четкое произношение, единую артикуляцию.

7. Добиться исполнения штрихов, динамики, цезур, доведения всех фраз до конца.

8.Добиться единства формы, что так же является одной из самых сложных задач.

9. Стилистически правильно передать настроение сцены. А так же воплотить в жизнь основные идеи и замыслы композитора.

10. Репетировать с оркестром. Добиваться единого ритмического, темпового, агогического ансамбля.

Успех исполнения во многом зависит не только от дирижёра, но и от уровня технических возможностей хора и оркестра. Вот почему для дирижёра большое значение имеет анализ условий, в которых происходит практическая реализация его замысла и технических трудностей (вокальных, ансамблевых, интонационных, дирижёрских), возникающих в процессе работы над произведением.

Все теоретические знания и навыки, которые дирижёр использует в работе над произведением, должны быть направлены на осуществление конечной цели: передачи характера и смысла, которые заключены в литературном и музыкальном тексте хора.

9. Библиография

Самарин В. Хороведение и хоровая аранжировка: учебное пособие. – М, 2002

Романовский М. Хоровой словарь. – М, 2000

Краснощёков В. Вопросы хороведения. – М., 1969

Левандо П. Хоровая фактура . – М, 1984

Живов В. Хоровое исполнительство: теория. методика. практика. – М, 2003

Семенюк, В.О. Хоровая фактура. Проблемы исполнительства. – М.: ООО Издательство «Композитор», 2008

http:// wikipedia.org/wiki. ru. //

Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий/ гл науч ред Н. Д. Тамарченко. – М.: Издательство Кулагиной; Intrada, 2008. – 358 с.

http://slovari.yandex.ru

Энциклопедический словарь юного литературоведа/ Сост. В. И. Новиков. – М.: Педагогика, 1988. – 416 с.: ил.